2020年15期
刊物介紹
本刊是普通教育刊物。旨在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，全面貫徹教育方針，為廣大中小學(xué)教育工作者及教師服務(wù)。
遼寧教育
關(guān)注
- 凸顯特質(zhì) 推進(jìn)活動(dòng) 提升素養(yǎng)
——小學(xué)語文中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拓展性課程的開發(fā)及教學(xué)策略 - 開發(fā)教學(xué)資源 拓展活動(dòng)路徑
- 統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類課文的活動(dòng)化教學(xué)策略
- 開展多樣化教學(xué)活動(dòng) 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 以“一”帶多 搭建平臺(tái) 打通壁壘
——指向融合的中華傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)實(shí)踐 - 經(jīng)典主題文化活動(dòng)化教學(xué)的三個(gè)維度
——以“竹”文化為例 - 加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè) 推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
- “先思后研”：農(nóng)村中學(xué)校本研修的模式
教苑
- 多向開發(fā)數(shù)學(xué)思維 多層次推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)
- 基于生態(tài)背景的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)
- 基于生活化教學(xué)的高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育路徑
- 地理學(xué)科區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)達(dá)成的深度教學(xué)實(shí)踐
——以“資源的跨區(qū)域調(diào)配——西氣東輸”教學(xué)為例 - 高中歷史教學(xué)中世界意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
——以“走向整體的世界”教學(xué)為例 - 小學(xué)低年級(jí)語文課堂落實(shí)“閱讀+”的教學(xué)策略
- 中小學(xué)音樂教學(xué)中如何“充分關(guān)注”學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的初中主題閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)畫：兒童數(shù)學(xué)理解的創(chuàng)造性表達(dá)
- “移動(dòng)教學(xué)”在小學(xué)道德與法治課堂中的應(yīng)用價(jià)值
- 有效利用課程資源 探索教材使用新思路
——人教版《地理》與《濱城大連》整合微探 - 開展結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練 提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 把握課堂教學(xué)方向 提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的策略
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)的途徑與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題情境的類型及作用
- 強(qiáng)化體驗(yàn)與探究 在活動(dòng)中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)