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卷首語

• “孵化”與教育

名家·理念

• 守望心中的教育夢想

深度關(guān)注

• 教科研訓(xùn)一體化實施初探
• 打造學(xué)習(xí)型引領(lǐng)型的研訓(xùn)團(tuán)隊

• 在整理中建構(gòu)在復(fù)習(xí)中提升
• 從“分體”到“合伙”
• 對中年級簡便計算教學(xué)現(xiàn)狀的反思
• 如何讓德育綻放于語文教學(xué)
• 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中小組合作學(xué)習(xí)的開展
• 重構(gòu)：英語語言教學(xué)的理性回歸
• 建構(gòu)解釋：發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維的渠道
• 古詩教學(xué)中的課堂教學(xué)技術(shù)
• “問題解決教學(xué)”的感悟
• 審美的課堂詩意的人生
• 小學(xué)數(shù)學(xué)“從整體上看”思想在解題中的運用
• 把“課文”中的人教出味道
• 激發(fā)興趣，讓識字活動變被動為主動
• 創(chuàng)設(shè)充滿生命活力的小學(xué)語文智慧課堂
• 作文教學(xué)：言由心生方能真情表達(dá)
• 在陶行知思想指導(dǎo)下優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計
• 把握文體特征，優(yōu)化教學(xué)策略
• 拼音教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更輕松
• 有效的提問個性的發(fā)展
• 現(xiàn)代“熊孩子”的教育策略談
• 跨越學(xué)科界限豐富學(xué)生品質(zhì)
• 關(guān)于現(xiàn)代家庭教育的幾點建議

課程·教學(xué)

• 關(guān)注學(xué)生的“二次思維”

教海探航

• 讀寫結(jié)合：巧挖教材有效訓(xùn)練點
• 語文教學(xué)需要多一些“語文情懷”
• 語文教學(xué)中多媒體使用的原則
• 基于心育：開啟智障兒童的朗讀之門

因材施教

• “借”數(shù)字化學(xué)習(xí)模式“助”自主化品德學(xué)習(xí)

課堂一線

• 淺談數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的方法
• “自主學(xué)習(xí)單”引領(lǐng)學(xué)生自主快樂地學(xué)習(xí)
• 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
• 細(xì)節(jié)決定效率
• 在實踐中觀察小學(xué)英語課堂

教學(xué)·創(chuàng)新

• 巧用多媒體，優(yōu)化語文課堂
• 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)新探

課例·評點

• 循著詞串悟方法

育人之道

• 關(guān)注新市民子女用愛浸潤孩子心靈

教育隨筆

• 教育無痕愛有痕
• 心理健康教育：從擺設(shè)走向功能化
• 有境界則自成高格
• 做教育亦如烹小鮮
• 小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的現(xiàn)狀分析
• 破解難點，助力校本課程開發(fā)
• 義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭教育策略研究
• 寫下濃墨重彩的一筆

承接·幼教

• 如何在幼兒園進(jìn)行詩歌教學(xué)

研修·發(fā)展

• 我與“藍(lán)天杯”一路同行收獲一路芬芳
• 蘇北農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
• 項目化教學(xué)法在社會培訓(xùn)計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用與探索

小鏈接

• 古今多少事，都付笑談中
• 頤和園