2016年13期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學(xué)規(guī)律，普及教育科學(xué)理論，總結(jié)教育實踐經(jīng)驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當代教育科學(xué)
- 現(xiàn)代高等教育的功利主義困境*
- 地方本科高校轉(zhuǎn)型中的制度框架構(gòu)建研究*
- 美國研究型大學(xué)本科教育改革的動向與啟示
——基于“SUES”的文本分析 - 英國教師入職與發(fā)展檔案制度及其對我國教師教育評價的啟示
- 我國課程史研究的現(xiàn)狀與展望
- 新課程改革的超越、困境與堅守
- 學(xué)校課程整合的現(xiàn)實困境與改進路徑
- 校本課程開發(fā)中知識選擇的思考：緘默知識的視角
- 教育家精神、資源配置的信息基礎(chǔ)與高等教育管辦評分離改革
- 我國大學(xué)去行政化改革的三重障礙及其突破
- 高校擴招政策對性別收入差距的影響
——基于CHIPS微觀數(shù)據(jù)的實證分析 - 馬克思分工理論視角下教師發(fā)展的人學(xué)意蘊
- 實習(xí)教師社會化行為發(fā)展樣態(tài)分析