[摘要]小學(xué)數(shù)學(xué)精編課時作業(yè)是有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要途徑，不僅有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且也是改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)創(chuàng)新性的重要措施。當(dāng)前，小學(xué)教師在數(shù)學(xué)作業(yè)布置中普遍存在重復(fù)、機(jī)械地布置和作業(yè)量大等不合理現(xiàn)象，作業(yè)的創(chuàng)新型、啟發(fā)性、典型性不足，分層布置作業(yè)未能有效實施，練習(xí)效果不佳。因此，本文對如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)精編課時作業(yè)進(jìn)行初步探索，希望對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有所借鑒和啟發(fā)。[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué);課時作業(yè);精編;有效性;策略數(shù)學(xué)課時作業(yè)

”，關(guān)鍵一點就是精編習(xí)題，有效使用習(xí)題，讓學(xué)生達(dá)到鞏固知識“以點帶線，以線連面”的效果。關(guān)鍵詞：減負(fù);高中數(shù)學(xué);作業(yè);精編;有效利用“減負(fù)”，一直是我們整個教育界，乃至整個社會普遍關(guān)注的話題。所謂“減負(fù)”，其實質(zhì)是要把我國的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌跡上來。從根本上說是在教與學(xué)兩方面必須進(jìn)行觀念、思路和方法上的轉(zhuǎn)變和改革，使之向著有利于提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)方向發(fā)展。在以往，數(shù)學(xué)學(xué)科一直給人的感覺是以“題海戰(zhàn)術(shù)”為勝;而學(xué)生們也長期陷入苦做題目之中。

的“人猿泰山全譯精編插畫系列（全25種）”，將會給您最精彩好看的泰山故事，原始森林的野外生存，現(xiàn)代武器的激烈戰(zhàn)爭，驚險刺激的生死搏斗，纏綿悱惻的愛情傳奇，將一一在書中呈現(xiàn)。那么，你想象的泰山是什么樣子，有哪些令人驚心動魄的故事呢？“人猿泰山故事續(xù)寫”，邀你腦洞接力，續(xù)寫泰山新傳奇！續(xù)寫稿件將擇優(yōu)刊發(fā)在“故事會文摘”公眾號和《故事會》文摘版雜志，刊用即付稿酬。稿件請發(fā)郵箱wenzhaiban@126.com，并標(biāo)注“人猿泰山故事續(xù)寫”字樣。

用人的三個原則：精編、優(yōu)待、二八原則。精編所謂精編，就是要盡可能壓縮編制，動態(tài)壓縮編制，永遠(yuǎn)讓編制處于不夠用的饑渴狀態(tài)。能用五個人做的事，絕對不用六個人。我們希望兩個人做三個人的事兒，拿三個人的錢。絕大多數(shù)時候，公司的成功和人數(shù)恰恰是成反比的。用人應(yīng)以精編為第一要旨，堅決反對人浮于事、機(jī)構(gòu)臃腫。只有讓編制永遠(yuǎn)處于人手不夠的饑渴之中，才能激發(fā)人員的激情和斗志，才會逼迫著我們砍掉一些不該做的事情，逼迫我們提升每個人的作業(yè)效率，從而使效果更好更高。相信很多管理者

摘報；二次采寫；精編；整合；特色很多人認(rèn)為，文摘報主要工作就是選稿，編稿不重要，因為選的本來就是成品稿件。其實，這完全是一個認(rèn)識誤區(qū)，優(yōu)質(zhì)的文摘報更重視編稿這一環(huán)節(jié)，對編輯的理論和業(yè)務(wù)水平的要求也更高。本文就以筆者在《文摘周刊》工作積累的經(jīng)驗，談?wù)勎恼悎蠹垶楹我貏e重視編稿工作，又是如何做好編稿工作的。一、文摘報為何要重視編稿工作首先，是由文摘報的特點和性質(zhì)決定的。文摘報，作為一張加工“二手新聞”的新聞紙，它博采眾家之長為己所用，要把已經(jīng)出爐的新聞稿件再

柑桔實用技術(shù)文獻(xiàn)精編》本書從國內(nèi)十余種科技期刊（1972—2002年）發(fā)表的文獻(xiàn)中，精選收錄2557篇，經(jīng)刪摘壓縮，保留實用性內(nèi)容、技術(shù)或措施匯編而成。全書分上、下兩冊，五個篇章，88個類目，涵蓋了柑桔生產(chǎn)的各個方面和幾乎所有的技術(shù)環(huán)節(jié)。分類大而不亂，全而不雜，層次關(guān)系清晰簡明，讀者在短短的一兩分鐘內(nèi)就能查閱到某一具體實用技術(shù)的全部資料。并附有25個針對性和實用性都很強(qiáng)的附錄，是一本柑桔生產(chǎn)的實用工具書，可供從事柑桔生產(chǎn)、技術(shù)推廣、科研和教學(xué)等方面工作的人

效提升學(xué)科能力；精編鞏固反饋任務(wù)，活化運(yùn)用所學(xué)知識。關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；任務(wù)設(shè)計；明確；提升；精編；活化中圖分類號：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）32-0030-01新課程改革實施以來，廣大歷史教師以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，創(chuàng)造使用多種教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)面貌和學(xué)習(xí)效果發(fā)生了積極的變化，但還存在機(jī)械記憶、不平衡發(fā)展、學(xué)科能力欠缺等多方面的學(xué)習(xí)困境。近幾年，嘗試任務(wù)型教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生積極主動、有針對性地參與歷史學(xué)習(xí)，取得了較好

效；題組；講評；精編對高三數(shù)學(xué)而言，二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，因為它是知識系統(tǒng)化、條理化和靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力的重要階段。在這一時期，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)所得成果，更要指導(dǎo)其對高中階段的十二大塊知識及其所涉及的方法和思想進(jìn)行有機(jī)融合，把知識變?yōu)閷W(xué)生的能力。如何讓學(xué)生在較短的二輪復(fù)習(xí)時間內(nèi)聚沙成塔，決勝高考，每位老師都有自己的一套辦法，本文擷取一二，供教師參考。一、精編精選題組高三學(xué)生壓力大、時間緊，搞題海戰(zhàn)術(shù)會消磨學(xué)生的熱

同時，對內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)精編也會造成間接的影響。此外，外業(yè)調(diào)繪數(shù)據(jù)作為整個DLG生產(chǎn)的核心參考，單純依靠調(diào)繪人員的經(jīng)驗無法確保外業(yè)調(diào)繪成果的質(zhì)量，從而對內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)精編造成影響。這個問題使得生產(chǎn)工作在2個部門間不斷反復(fù)，在影響2個部門關(guān)系的同時，拖慢了DLG數(shù)據(jù)生產(chǎn)的效率。2）單幅數(shù)據(jù)之間的差異性。DLG數(shù)據(jù)的生產(chǎn)是整個內(nèi)業(yè)工作人員分工完成的結(jié)果，導(dǎo)致不同作業(yè)人員生產(chǎn)的單幅DLG數(shù)據(jù)中地物表示線型以及顏色時等產(chǎn)生差異（例如分布在不同圖幅中的同一條道路在不同圖幅中采用了

《高中數(shù)學(xué)專題精編》系列叢書由昂立智立方中學(xué)生教育研究院院長盧影精心策劃，資深數(shù)學(xué)高級教師、昂立智立方中學(xué)教育研究院理科主任兼高中數(shù)學(xué)教研組長李正興編寫，共分為8冊，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及近年來高考數(shù)學(xué)命題的現(xiàn)狀及改革方向，遵循考綱、注重思維、立足各版教材，目標(biāo)是在專題上有所突破，在夯實基礎(chǔ)的同時，全面提升學(xué)生的能力和素質(zhì)。它涵蓋了高中數(shù)學(xué)的所有知識板塊，并以知識板塊為分冊依據(jù)，每個分冊針對一至兩個板塊，滿足學(xué)生在這些知識點上的學(xué)習(xí)需求。在謀篇布局上，既考慮了高

列文史叢書》將推精編版記者從門頭溝區(qū)政協(xié)2013年工作部署會上獲悉，經(jīng)過區(qū)政協(xié)委員們反復(fù)討論，全面反映門頭溝區(qū)文化、民俗的《“京西”系列文史叢書》將推出精編版。據(jù)了解，作為與《門頭溝文史》并列的《“京西”系列文史叢書》自1998年以來已經(jīng)出版了14本專輯，成為區(qū)政協(xié)自主創(chuàng)立的文化品牌之一。在精編版中，將按照古道、民俗、山水、寺廟等不同專題進(jìn)行補(bǔ)充完善，并重新裝幀設(shè)計后正式出版。海淀區(qū)政協(xié)委員集中學(xué)發(fā)“微博”微博等互聯(lián)網(wǎng)新媒體形態(tài)，正在迅速影響和改變著政協(xié)委

國居民膳食指南》精編版自2011年發(fā)行以來，多次進(jìn)入各種暢銷書榜單，成為一本廣受贊譽(yù)的老百姓買得起、看得懂的營養(yǎng)科普書。2013年11月11日，這本深受百姓歡迎的讀本在雀巢公司獨家支持下，首次通過百度文庫、新浪讀書、掌閱讀書和91熊貓看書平臺上線，讀者可在線閱讀或通過電子終端下載?！吨袊用裆攀持改稀酚?997年首次出版，2007年進(jìn)行改版，2011發(fā)行更加精煉和通俗實用的《中國居民膳食指南》精編版，現(xiàn)在首次通過4 種數(shù)字平臺發(fā)行電子讀本，反映了時代的變遷

軟件（2010年精編單機(jī)版）580.00電力建設(shè)工程實用軟件（2009年精編單機(jī)版）——電力工程安全健康環(huán)境技術(shù)資料管理軟件 298.00電力建設(shè)工程實用軟件（2009年精編單機(jī)版）——電力工程達(dá)標(biāo)投產(chǎn)技術(shù)資料管理軟件 198.00電力建設(shè)工程實用軟件（2009年精編單機(jī)版）——電力工程勘測設(shè)計技術(shù)資料管理軟件 1680.00電力建設(shè)工程實用軟件（2009年精編單機(jī)版）——電力工程質(zhì)量監(jiān)督監(jiān)理技術(shù)資料管理軟件 2680.00電力建設(shè)工程實用軟件（2009年

陳 歡“精編版”電視劇這一現(xiàn)象折射出電視媒體自身遇到的，如時間資源稀缺等諸多問題。所謂“精編版”電視劇并非是某個特定的劇集種類，而是電視臺在播出電視劇的時候，由于某些原因，將電視劇做出一定刪減進(jìn)行播出的電視劇編播現(xiàn)象。被電視臺刪減后的電視劇被稱為“精編版”電視劇。而將電視劇“精編”并不是解決這些問題的根本方法。在全媒體時代，擁有相當(dāng)數(shù)量的同定收視群體的傳統(tǒng)電視媒體，面臨著互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視、3G移動網(wǎng)絡(luò)等新媒體的沖擊。如何整合利用自身的媒體資源，找到媒

盧　剛1.I feel greatly honored _______________ into their society.(北京2008高考32)A.to welcomeB.welcomingC.to be welcomedD.welcomed2. _______________ to reach them on the phone, we sent an email instead.(重慶2008高考29)A.FailB.FailedC.To fai

持一本《王某雜文精編》請他簽名，王某大為驚訝，因他從未出版過精編本，也從未與該書的出版者B出版社打過交道。后經(jīng)查實，該書的大部分文章和他的照片，簡介均選自他已出版的幾本書，小部分選自他發(fā)表在報刊上的文章，該書書號，條形碼均具備。于是，王某以B出版社侵犯其著作權(quán)為由向法院起訴，要求B出版社承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。B出版社認(rèn)為：該書系他人盜用了出版社的名義和書號私自印制的非法出版物，已經(jīng)請求有關(guān)部門進(jìn)行查處。在訴訟過程中B出版社向法院提交了與《王某雜文精編》書號相同的出