所未有的就業(yè)機(jī)會(huì)鋪平了道路。體裁：說明文文章詞數(shù)：389建議用時(shí)：7分鐘Automation,digital technology,and artificial intelligence are changing the labor land?scape in a big way, paving the way for the creation of new jobs that never existed before.Below are several

所未有的就業(yè)機(jī)會(huì)鋪平了道路。Automation， digital technology， and artificial intelligence are changing the labor landscape in a big way， paving the way for the creation of new jobs that never existed before. Below are several jobs that experts cl

機(jī)體上固定設(shè)置有鋪平機(jī)構(gòu)，所述鋪平機(jī)構(gòu)可將皮革表面鋪平，防止皮革出現(xiàn)褶皺，從而影響切割效果；所述機(jī)體兩側(cè)設(shè)有開口，所述機(jī)體內(nèi)設(shè)有分層機(jī)構(gòu)，所述分層機(jī)構(gòu)包括設(shè)置在所述機(jī)體內(nèi)的支撐架，所述支撐架一側(cè)固定連接有切割電機(jī)，所述切割電機(jī)控制有第一驅(qū)動(dòng)軸，本發(fā)明采用線切割的方式對(duì)皮革進(jìn)行分層，利用高速運(yùn)動(dòng)的金屬絲對(duì)皮革進(jìn)行切割，并且在切割的同時(shí)，對(duì)皮革的含水量進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)皮革含水量的不同，調(diào)整金屬絲的切割深度，含水量越高，切割出的皮革越厚，使得皮革在干燥收縮后，厚度

領(lǐng)域。整機(jī)設(shè)備由鋪平機(jī)構(gòu)、打印、混砂等幾個(gè)關(guān)鍵部分組成，其中鋪平機(jī)構(gòu)作為設(shè)備關(guān)鍵結(jié)構(gòu)部件，起到了至關(guān)重要的作用。鋪平機(jī)構(gòu)對(duì)打印產(chǎn)品的質(zhì)量影響是最直觀的，同時(shí)鋪平機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)工藝參數(shù)也直接影響著打印產(chǎn)品的密度、強(qiáng)度參數(shù)。鋪平機(jī)構(gòu)是整個(gè)3DP 設(shè)備的大部件之一，主要是對(duì)進(jìn)入料槽中含有固化劑的原材料通過螺旋桿進(jìn)行輸送，使儲(chǔ)料槽中的打印原材料均勻分布，在整個(gè)打印過程中，原材料的使用是從頭至尾不間斷的，鋪平機(jī)構(gòu)的運(yùn)作是穿插在整個(gè)打印過程中的，鋪平機(jī)構(gòu)的工藝、參數(shù)是直接

了。到后來，青草鋪平了一切，連曾經(jīng)有個(gè)爸爸這件事實(shí)幾乎也沒有了”，整篇文章雖均為淡淡的基調(diào)，讀到這句話，還是能感受到一種憂傷，被暗暗地埋在了含蓄的三姑娘心中，文中“望著爸爸”“爸爸喝酒，我吃豆腐干”，都體現(xiàn)了天真可愛的三姑娘對(duì)父親真摯的情感，望著望著，又顯現(xiàn)她對(duì)父親有著深深的依賴。但是，青草鋪平了一切，也使三姑娘成長了，她也要承擔(dān)生活的擔(dān)子了，不會(huì)再像從前那樣，深深沉浸在捉魚玩水的童真之趣中，帶著堅(jiān)韌的心替媽媽洗衣或是每天清早起來，把房里的家具抹干凈，來同

看她一層層將蠶絲鋪平，然后選一個(gè)對(duì)角，調(diào)整絲絮的軌道和刻度，默不作聲就從我身邊匆匆而過，走向縱深。我喜歡她的工作，隨時(shí)可以駛離。而她的手指在舞蹈像在云朵之上，卻不必?fù)?dān)心會(huì)跌落。一個(gè)樂于在內(nèi)心鳴響的樂師來去自如，卸下盔甲把自己送進(jìn)發(fā)亮的時(shí)光。她蒼老，身材矮小，更易墜入黃昏，但她看起來并不比我憂傷?；蛘呤抢O的呼吸讓她平靜。那一天，我向她要了三個(gè)蠶繭，遞給我時(shí)，她對(duì)我詭秘一笑。一切都是那么安靜輕捷。很長一段時(shí)間我的口袋里裝著三個(gè)蠶繭，它們不再渴望游蕩，我不知道為

時(shí)候，剛把這個(gè)角鋪平，那個(gè)角就卷了起來，剛把那個(gè)角鋪平，這個(gè)角就卷了起來，我自己又弄了好長一段時(shí)間，才把床單全鋪平。被套，我們?nèi)粫?huì)套，但俗話說得好：“人多力量大?！蔽覀儺?dāng)時(shí)就是運(yùn)用了這個(gè)辦法。其中，我們分成了三組，兩個(gè)最會(huì)套的人一組，其他六個(gè)人每三人一組。然后，就開始套了，我們每個(gè)人都盡了最大的努力來套。才弄好四張被子，我們就已經(jīng)累得滿頭大汗、氣喘吁吁了，正準(zhǔn)備繼續(xù)套，突然之間，門打開了，我們一看，原來是陸老師來叫我們吃飯了。吃飯時(shí)，我們每個(gè)人都心不在焉

2.0cm，對(duì)合鋪平后用膨脹海綿雙側(cè)對(duì)稱填壓。如果黏膜破裂長度大于2.0cm或缺損黏膜較多，則要保留鼻中隔軟骨或?qū)ζ能浌沁M(jìn)行修整后回填在缺損處，黏膜鋪平后膨脹海綿對(duì)稱填壓。2.2 單純一側(cè)后部黏膜破損的患者后部黏膜破損大多在棘或嵴突起側(cè)，矯正后突起側(cè)黏膜較松弛，基本可以完全對(duì)合，對(duì)合鋪平后用膨脹海綿對(duì)稱填壓。如果黏膜缺損較大且對(duì)側(cè)黏骨膜較薄弱，取四方軟骨或篩骨垂直板由兩側(cè)黏骨膜之間放在破裂處，鋪平黏膜后用膨脹海綿對(duì)稱填壓固定。2.3 雙側(cè)黏膜破損不在同

奶奶先展開紅紙，鋪平，再剪成一個(gè)個(gè)手帕大小的方塊備用，然后左手拿紙，右手持剪，神情專注，左旋右轉(zhuǎn)，剪刀發(fā)出輕輕的“咔嚓”聲。奶奶從不用任何可供參考的樣品，卻能在眨眼之間把一片片紅紙，演戲法一樣，變成了一幅幅構(gòu)圖優(yōu)美的鏤空?qǐng)D畫。那些紅紅的花兒、草兒，展翅飛翔的鳥兒、蝶兒，在奶奶手下全是成雙成對(duì)的，栩栩如生；那些胖娃娃、小貓、小雞、老虎啊，活蹦亂跳的。奶奶剪的“福”“鯉魚躍龍門”“喜鵲報(bào)春”等，總是會(huì)被來串門的大姑娘小媳婦搶走。（節(jié)選自宋修虹《窗花里的春天》，

靜電地板提供商易鋪平從地板節(jié)能的角度，幫助企業(yè)解決能耗難題。易鋪平認(rèn)為，在數(shù)據(jù)中心內(nèi)地板對(duì)于節(jié)能來講，起著重要的作用，因?yàn)樗拈_口方向、大小等影響著數(shù)據(jù)中心的氣流組織。數(shù)據(jù)中心利用地板下空間作為空調(diào)的氣流循環(huán)，可獲得滿意的氣流管理效果，通過防靜電活動(dòng)地板的風(fēng)口得到更加適合節(jié)能的溫度，對(duì)氣流組織的能進(jìn)行合理安排，對(duì)機(jī)柜服務(wù)器的冷卻效果起到很大的作用，達(dá)到更加節(jié)能，然而很多人忽視了這個(gè)問題。圖1 16°斜角通風(fēng)板圖2 特色地板支架易鋪平的通風(fēng)板有16°斜角的專

福的生活在前方。鋪平大道奔小康你說想穿綠軍裝，志在四方守邊防；他說想要當(dāng)大夫，懸壺濟(jì)世，救死扶傷。要問我想做什么喲，我愿做塊鋪路的石，鋪在脫貧致富的大道上。啊，我愿做塊鋪路石喲，鋪平大路百姓享安康。你說想當(dāng)孩子王，三尺講臺(tái)育棟梁；他說想做園林工，美化環(huán)境，鳥語花香。要問我想做什么喲，我愿做塊鋪路的石，鋪在脫貧攻堅(jiān)的大路上。啊，我愿做塊鋪路石喲，鋪平大道全民奔小康。窮山溝，富山溝家住在滇東北偏僻山溝，山坡上溝塘里滿是石頭；祖祖輩輩過著那窮苦日子，玉米糊土豆蛋

烏江的水掀翻了又鋪平自有一副漁網(wǎng)把上游說的情話故意漏給下游的人聽自有幾個(gè)裸露著上身的船夫跳進(jìn)江中迫使水位上升總有來來去去的人水上的腳印正好和他們的前生來世的鞋底吻合他們走啊走啊試圖走到時(shí)間折斷的地方在那里把一段故事安心地保存下來還債上帝欠我的折合成時(shí)間還給我是23年加上利息導(dǎo)致我心理年齡44歲比母親的真實(shí)年齡只小三歲離絕經(jīng)還剩幾年據(jù)說派發(fā)給每個(gè)女人的卵子都是固定的每個(gè)月都要還一顆回去這一切都屬于上帝我們扯平了準(zhǔn)確的說我的實(shí)際年齡是23歲除了還債其他事情都很

：通曉編者預(yù)設(shè)，鋪平閱讀教學(xué)“路面”；精心預(yù)設(shè)課堂，夯實(shí)閱讀教學(xué)“路基”；收集查閱資料，豐滿閱讀教學(xué)“路途”。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；預(yù)設(shè)；鋪平；夯實(shí)；豐滿中圖分類號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2009）03-0034-02閱讀教學(xué)中的生成雖帶有一定的偶然性，而且也往往需要教師運(yùn)用教學(xué)機(jī)智去捕捉，但更多的卻必須作好預(yù)設(shè)上的準(zhǔn)備。課前預(yù)設(shè)，除了常規(guī)性的“動(dòng)作”外，我們還應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面。一、通曉編者預(yù)設(shè)，鋪平閱讀教學(xué)“路面”每

來測(cè)試瓷磚是不是鋪平的工具。啊，好麻煩!鋪一塊磚要比試好幾次才能確定是不是平了。我想，要是能制作一個(gè)特殊的水平尺，往上面一放就能確定是否鋪平，那該多好，多省事。我將這個(gè)想法向趙老師說了，請(qǐng)他指導(dǎo)。趙老師沉思了一下，然后對(duì)我說：“這個(gè)想法不錯(cuò)!可以將條形的水平尺做成十字架形狀，看看效果如何?！蔽衣犃撕苁軉l(fā)。于是，我找來塑料水管等材料，就七手八腳地做了起來。做成后，我拿給老師看，他覺得做得不錯(cuò)，可在試用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)達(dá)不到理想的效果。主要原因是水管太軟，不能確