思四個(gè)階段的關(guān)鍵問(wèn)題，并提出有效的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；項(xiàng)目化作業(yè)；關(guān)鍵問(wèn)題；解決對(duì)策作者簡(jiǎn)介：楊洋，女，安徽淮北人，濉溪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。一、小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化作業(yè)立項(xiàng)階段的問(wèn)題與對(duì)策（一）主題語(yǔ)境設(shè)置不真實(shí)通過(guò)主題語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，將特定主題與學(xué)生生活建立密切聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中遷移運(yùn)用語(yǔ)言。將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和真實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再局限于語(yǔ)言本身，將文化、生活、情感、思辨等融入語(yǔ)言活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)交流思