用文的范疇。關(guān)注信是作者就某一問題或一些現(xiàn)象，表達自己對事件的關(guān)心，并提出自己的一些看法和解決辦法。一封好的關(guān)注信分為三個部分：開頭、主體和結(jié)尾。開頭：簡單介紹寫信的緣由。主體：針對對方的問題（如生病等）進行有針對性的鼓勵和安慰，并適當提出自己的建議。注意語氣一定要委婉，能體現(xiàn)出自己對對方的關(guān)切之情。結(jié)尾：簡潔的希望或祝福。常用句式：1. 開頭常用語Im shocked / awfully sorry to hear that...It was a gre

寫作。寫求職應(yīng)聘信是應(yīng)用文寫作中的重要內(nèi)容，是中職畢業(yè)生的必備能力。為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，教師要在求職應(yīng)聘寫作方面加強指導，激發(fā)學生的寫作興趣，提高寫作能力。應(yīng)用文寫作是中職寫作教學的重點與難點，也是畢業(yè)生的必備能力，在中職人才培養(yǎng)工作中備受關(guān)注。應(yīng)用文和其他文體相比，比較枯燥乏味，不少學生認為應(yīng)用文寫作難度太大，毫無興趣，影響了參與熱情，也降低了教學質(zhì)量。如何指導中職生主動寫應(yīng)用文，寫好應(yīng)用文，是教師需要認真思考的問題。求職應(yīng)聘信是應(yīng)用文寫作的重點，教師要

少有25頭鯨（據(jù)信是領(lǐng)航鯨）似乎已經(jīng)死亡。目前尚不清楚鯨擱淺的原因。塔斯馬尼亞州公園和野生動物管理局的地區(qū)經(jīng)理尼克·德卡說，雖然鯨擱淺現(xiàn)象在塔斯馬尼亞并不少見，而且類似大規(guī)模的鯨擱淺事件以前也曾發(fā)生，但“肯定已有至少10年沒發(fā)生過這么大規(guī)模的鯨擱淺了”。環(huán)保部門稱，擱淺的鯨分為三群，擱淺地點位于該州首府霍巴特西北200公里處。攜帶專門設(shè)備的救援人員于21日下午抵達現(xiàn)場評估情況，并討論救援策略。最近一起發(fā)生在塔斯馬尼亞島海岸的大規(guī)模鯨擱淺事件是在2009年，

寫作。寫求職應(yīng)聘信是應(yīng)用文寫作中的重要內(nèi)容，是中職畢業(yè)生的必備能力。為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，教師要在求職應(yīng)聘寫作方面加強指導，激發(fā)學生的寫作興趣，提高寫作能力。應(yīng)用文寫作是中職寫作教學的重點與難點，也是畢業(yè)生的必備能力，在中職人才培養(yǎng)工作中備受關(guān)注。應(yīng)用文和其他文體相比，比較枯燥乏味，不少學生認為應(yīng)用文寫作難度太大，毫無興趣，影響了參與熱情，也降低了教學質(zhì)量。如何指導中職生主動寫應(yīng)用文，寫好應(yīng)用文，是教師需要認真思考的問題。求職應(yīng)聘信是應(yīng)用文寫作的重點，教師要

而成就一個世界。信是選擇，信是選擇后的堅定。鍥而不舍金石可鏤、水滴石穿等等，都是用來形容這種堅定的。唯有信得堅定，才能有奇跡。篩子篩水是一個儀式，是給“信”一個“說法”。通過單調(diào)的重復，屏蔽外界的干擾，內(nèi)省自己的言行，達到洗心的效果。而不厭其煩地去做一件事，樂在其中，在外人看來，這是傻子才干的事。只有“傻子”才會兢兢業(yè)業(yè)地去篩水，聰明人定會撇撇嘴，說：“傻子才干呢！”他的“肩周炎”怎么會好呢？（荷之韻摘自《肥東晨刊》2019年2月19日）

周俊根信是相隔較遠，暫時見不到面的人們相互交流情感與思想的工具。書信擁有悠久的歷史且世界各國的人們都有使用。書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。不少作家在文學創(chuàng)作時，也常用書信體的形式寫作。如歌德的《少年維特之煩惱》、盧梭的《新愛洛綺絲》，都是著名的書信體小說。其故事情節(jié)的展開，環(huán)境、心理的描繪和人物形象的塑造都是通過一封封書信的形式來實現(xiàn)的。相較于傳統(tǒng)的議論文或記敘文，書信體作文有諸多好處，如標題容易擬制，結(jié)構(gòu)容易把握，形式上給人一種耳目一新的感

相信愛情的人。2信是沉重之力，像使樹葉下墜或使我們站在地上的力量。我見過一只母犬，蹲在暴雨中等待丟失的狗崽返回。一只黃鸝張開翅膀，遮住死去那只我不能分辨二者雌雄。3在少年，當樹葉的苦氣息夏夜彌漫我觸摸到剛出生時的孤獨，它和離開人間時一樣無助我曾凝視彌留之際老者之臉。暗夜里河水閃著白光逆流而來，我觸摸到你出生時的孤獨。我盲然地信著你，就像你信我。我不信自己。4天底下大大小小長相雷同的城市，旅行者路過，下意識會想到這里某個人有些人路過太原會想到光頭的玄武站在長

寫給十年后自己的信是春天寫給夏季的情書；而五十歲寫給六十歲，則是夏末寫給秋天的喃喃自語。前者是在一張床上去暢想整個世界，是做加法；我卻感覺正從這喧鬧的世界里背過身來，回到一日三餐，回到真正關(guān)心你、也真正需要你的人身邊，是做減法。年幼時，我們都覺得自己很重要，年歲大了，就明白自己很渺小。我已經(jīng)過了覺得自己很重要的階段，接下來，是心安理得往渺小那兒回的過程。其實，渺小好，如塵埃落地。歲數(shù)夠了，能平靜下來，一個重要的原因就是大多數(shù)人都反抗過、掙扎過、吶喊過，而至

寫給十年后自己的信是春天寫給夏季的情書；而五十歲寫給六十歲，則是夏末寫給秋天的喃喃自語。前者是在一張床上去暢想整個世界，是做加法；我卻感覺正從這喧鬧的世界里背過身來，回到一日三餐，回到真正關(guān)心你、也真正需要你的人身邊，是做減法。年幼時，我們都覺得自己很重要，年歲大了，就明白自己很渺小。我已經(jīng)過了覺得自己很重要的階段，接下來，是心安理得往渺小那兒回的過程。其實，渺小好，如塵埃落地。歲數(shù)夠了，能平靜下來，一個重要的原因就是大多數(shù)人都反抗過、掙扎過、吶喊過，而至

對時，它就豐富。信是信任，是信念，是信仰；不是阿諛奉承，不是盲目跟隨。思是思考，是思辨，是審思，是一種理性的思維狀態(tài)。信是為了簡約真誠，讓思更深刻而純粹；思是為了精神豐腴，讓信更有力量以至堅定不移。信者，似楚蘭不以無人而不芳，似孔圣“三人行，必有我?guī)熝伞保蒲┤R“冬天來了，春天還會遠嗎”；思者，如王陽明之格物致知，如魯迅之救亡圖存，如黃裳著《書之歸去來》，如余秋雨行文化苦旅?！拔覀兌忌钤陉帨侠?，但仍有人仰望星空”，王爾德此言極妙。亦如那不屈于病魔的史鐵生

對時，它就豐富。信是信任，是信念，是信仰；不是阿諛奉承，不是盲目跟隨。思是思考，是思辨，是審思，是一種理性的思維狀態(tài)。信是為了簡約真誠，讓思更深刻而純粹；思是為了精神豐腴，讓信更有力量以至堅定不移。信者，似楚蘭不以無人而不芳，似孔圣“三人行，必有我?guī)熝伞?，似雪萊“冬天來了，春天還會遠嗎”；思者，如王陽明之格物致知，如魯迅之救亡圖存，如黃裳著《書之歸去來》，如余秋雨行文化苦旅。“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空”，王爾德此言極妙。亦如那不屈于病魔的史鐵生

個。但是我知道，信是引導我們通向這里的。信是什么呢？信還是手，佛法是財寶，如果你沒有手，財寶給你，你得不到啊。信是一個管道，如果沒有這個管道，佛菩薩的加持法流流不到我們的生命中來。大家可能都有這樣的體會，有時候誦經(jīng)覺得字字入心，誦了以后，身體好像充了電，心智有增長，身體能量也好像增加了一樣。為什么會這樣呢？是因為信，是信的力量。在修行路上，傷害我們信心的有兩大煩惱：一是嗔恨心，二是傲慢心。我在五臺山閉關(guān)中體會到，嗔、慢這兩個心所就像是兩個江洋大盜，把我們信

；5.信誓旦旦（信是蛋蛋）； 6.有勇無謀（游泳無哞）；7.米的媽媽是花，花生米；8.屋里的地是干的；9.沉默；10.喝酒，變成酒鬼。第五關(guān)：1.開天辟地；2.膽大包天；3.自不量力；4.不可終日；5.有去無回；6.夢想成真；7.各顯神通；8.后會有期；9.沒完沒了。第六關(guān)：1.黃鸝、白鷺；2.黃鶴；3.蜻蜓；4.鴨、河豚；5.鶯、燕；6.馬。第七關(guān)：（蠶）食鯨吞、螳螂捕（蟬）；（蠅）頭小利、（鷹）擊長空；（鷸）蚌相爭、如（魚）得水；指（鹿）為馬、 鷗（鷺

才給家里寫了信，信是這樣寫的：親愛的爸爸媽媽：我知道我錯了，只有出門在外，才能想到家的溫暖。這些日子，我無時無刻不在想念你們。由于對你們懷著深深的內(nèi)疚，無顏見人，我準備在某一個黑暗的夜晚回家。假如你們還肯原諒我，那么就請在家門口為我掛起一盞燈籠吧。你們的兒子信發(fā)出后，這個男孩踏上了回家的旅程。經(jīng)過長途跋涉（bá shè），他終于走到了村外一道山梁后面。他躲在這里，吃了些干糧。等到夜幕降臨，他才悄悄地爬上那道山梁，含著眼淚往村里看的時候，不由得驚得目瞪口呆：

自白宮知名人士的信是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的，大小各不同。我和弟弟都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉到手中，對我們說：“這個蘋果最紅最好吃，誰都想要得到它?，F(xiàn)在讓我們來作個比賽，我把門前的草坪分成３塊，你們３人一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它?！蔽覀儯橙吮荣愪z草。為了得到最好的蘋果，我盡最大的力量去工作，力爭比弟弟做得更好，結(jié)果我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：想

。由于校址不詳，信是由貴刊轉(zhuǎn)送的。信發(fā)走后，我所抱希望并不大。因為我覺得，人家的工作、學習很忙，誰顧得上我這個極普通的社會青年？出乎意料，20天后，喜從天降！中國人民大學新聞系的同志寄給我一個書卷。內(nèi)有6本資料和一封熱情的信。信是這樣寫的：“你熱愛新聞事業(yè)，很好。我們這里教材印數(shù)有限，現(xiàn)將僅有的一些寄給你。另外，我系現(xiàn)有教科書《新聞史》、《報刊文集》，共計1元5角錢，如需要，也可為你購買，郵費另加3角6分?！狈喼鴱谋本┘膩淼馁Y料，我雙眼流淚，心“咚咚”地