張?zhí)鞆?甘肅省臨洮縣第三中學(xué)

在素質(zhì)教育理念不斷滲透的背景之下，體育教學(xué)受到了前所未有的重視和關(guān)注，農(nóng)村體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)，更是因此迎來(lái)了發(fā)展與提升的黃金契機(jī)。位于甘肅中部的定西地區(qū)，屬于國(guó)家級(jí)貧困縣，該地區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)一直處于被忽視的狀態(tài)，雖然學(xué)校也會(huì)安排和設(shè)置體育課程，但是，深入其中去了解這些學(xué)校的體育課程，不難發(fā)現(xiàn)其和城市地區(qū)的體育教學(xué)存在著非常大的差距。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就此議題提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

一、關(guān)于甘肅定西地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育工作存在的問(wèn)題分析

（一）師資力量欠缺

根據(jù)筆者的調(diào)查和了解，發(fā)現(xiàn)目前阻礙我國(guó)甘肅定西地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作質(zhì)量提升的一個(gè)核心要素便是師資力量的欠缺。無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)校的體育師資都處于低于標(biāo)準(zhǔn)限額的一個(gè)狀態(tài)，甚至在一些更為貧困和落后區(qū)域的學(xué)校，任用的都是兼職體育教師。除此之外，縱觀甘肅定西地區(qū)學(xué)校體育教師隊(duì)伍實(shí)力也有所欠缺，雖然近些年也有越來(lái)越多的新鮮血液融入體育教學(xué)隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)，但是師資的整體教學(xué)能力提升速度還是較為緩慢。

（二）體育器械缺失

體育器械欠缺是甘肅定西農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中存在的一個(gè)重要問(wèn)題，而且不同地區(qū)不同學(xué)校的實(shí)際情況也不盡相同。通常情況下，就級(jí)別而言，定西地區(qū)的中學(xué)在硬件設(shè)備上要好于小學(xué)；就小學(xué)而言，中心小學(xué)則要好于其他小學(xué)；就地形而言，川區(qū)學(xué)校要優(yōu)于山區(qū)學(xué)校；就經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)學(xué)校要好于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后地區(qū)的學(xué)校。

（三）教學(xué)安排欠缺合理性

根據(jù)甘肅定西地區(qū)學(xué)校近幾年體育教學(xué)的成果，我們可以發(fā)現(xiàn)目前有很多學(xué)校在體育課程安排上存在著不合理之處，諸如教學(xué)步驟不清晰、安排不夠嚴(yán)密、教學(xué)方式傳統(tǒng)落后、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置不嚴(yán)謹(jǐn)、課堂氛圍不活躍等等。

（四）校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)重視程度不夠

在甘肅定西農(nóng)村地區(qū)，很多學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)都深受傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的影響，對(duì)文化課之外的課程教學(xué)工作并不是很重視，從他們對(duì)體育課程教學(xué)工作的管理上面便可以分析出來(lái)。諸如：很多學(xué)校很少開或者不開運(yùn)動(dòng)會(huì)，也很少組織課外活動(dòng)；體育教師在教師群體中的存在感不高，領(lǐng)導(dǎo)很少關(guān)注體育教師的教學(xué)工作；在臨近考試或者一些特殊時(shí)間段，一些學(xué)校的體育課會(huì)被嚴(yán)重?cái)D壓，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)要求體育教師讓出體育課的時(shí)間為其他課程教學(xué)提供便利。

二、如何有效提升甘肅定西地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作質(zhì)量

（一）增強(qiáng)體育師資力量

關(guān)于如何增強(qiáng)甘肅定西地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師的綜合實(shí)力，筆者提出以下幾點(diǎn)建議：第一，學(xué)校要結(jié)合自身的實(shí)際情況，多為體育教師爭(zhēng)取參加專業(yè)技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從技術(shù)層面來(lái)提升體育教師的教學(xué)能力和水平。第二，學(xué)校應(yīng)該積極主動(dòng)地組織召開體育教師經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，將更多的體育教師聚集在一起，彼此之間多交流和溝通自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)自己的問(wèn)題，與此同時(shí)，學(xué)校還可以借助這樣的會(huì)議或者活動(dòng)在無(wú)形中增強(qiáng)體育教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓體育教師產(chǎn)生更強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。第三，上級(jí)部門應(yīng)該竭盡全力為農(nóng)村地區(qū)的體育教師爭(zhēng)取更好的福利待遇，讓體育教師感受到工作的價(jià)值和意義，也感受到來(lái)自上級(jí)的關(guān)懷和肯定，以此來(lái)激發(fā)起體育教師參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)體育教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感。第四，學(xué)校應(yīng)該盡可能拿出更多的經(jīng)費(fèi)用于體育教學(xué)人才的招聘和引進(jìn)，要積極敞開校門，為學(xué)校的體育教學(xué)工作招攬更多優(yōu)秀人才。

（二）積極引進(jìn)和應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)

其實(shí)在新型教育理念的引導(dǎo)下，體育教學(xué)理論知識(shí)有所增多，這也就意味著室內(nèi)教學(xué)的時(shí)間會(huì)隨之加長(zhǎng)。這樣一來(lái)其可以在一定程度上彌補(bǔ)甘肅定西地區(qū)農(nóng)村體育教學(xué)在場(chǎng)地資源上面存在的缺失，但其對(duì)于學(xué)校引進(jìn)和應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)也提出了更加明確的需求。在開展室內(nèi)教學(xué)的過(guò)程中，體育教師需要借助各種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)來(lái)給學(xué)生們展示知識(shí)，播放體育比賽視頻等等。因此，甘肅定西地區(qū)農(nóng)村學(xué)校一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況，盡可能多地引進(jìn)和應(yīng)用起現(xiàn)代化教育技術(shù)，借助現(xiàn)代化教育技術(shù)的力量來(lái)提升體育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)的趣味性。

（三）進(jìn)一步健全和完善體育教學(xué)制度

負(fù)責(zé)甘肅定西地區(qū)農(nóng)村學(xué)校管理工作的相關(guān)部門應(yīng)該在綜合考量體育教學(xué)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上制定出更加完善的鼓勵(lì)措施和規(guī)定，將學(xué)校整體業(yè)績(jī)考核和體育教學(xué)質(zhì)量聯(lián)系在一起，增強(qiáng)體育教學(xué)對(duì)學(xué)校業(yè)績(jī)考核成績(jī)的影響力，進(jìn)而引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)和體育教師的重視。而各個(gè)農(nóng)村學(xué)校則要結(jié)合自身的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化體育教學(xué)制度，鼓勵(lì)和支持體育教師提建議，針對(duì)體育教師提出的有效建議要多吸收、多采納。此外，學(xué)校要秉承與時(shí)俱進(jìn)的管理理念，隨時(shí)針對(duì)教學(xué)情況的改變來(lái)調(diào)整體育教學(xué)制度的內(nèi)容，要確保體育教學(xué)制度能夠真正起到服務(wù)體育教學(xué)的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，甘肅定西地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作的確面臨著諸多的問(wèn)題和弊端，但相信伴隨著多方主體的共同努力，在不久的將來(lái)該地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作質(zhì)量必然能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍。