文/艾琪

你盯著某一個(gè)熟悉的漢字看一段時(shí)間，是不是覺得這個(gè)字特別別扭，怎么都不像你認(rèn)識的那個(gè)漢字了呢？甚至，你還會覺得自己壓根就不認(rèn)識它。為什么會發(fā)生這樣的情況呢？是平時(shí)認(rèn)字不仔細(xì)還是身體機(jī)能出問題了呢？

莫擔(dān)心啦，這是一種普遍現(xiàn)象，稱“漢字的解體”，也稱“漢字字體的饜足”。該現(xiàn)象帶給你的奇怪感覺，只在你持續(xù)地注視一個(gè)熟悉的漢字時(shí)才會產(chǎn)生，等你緩過神再看時(shí)，就消失了。我們都知道，漢字是表意文字，是由點(diǎn)橫豎撇捺等部件構(gòu)成的整體，一個(gè)漢字往往就指代某一確定的事物、事件或思想。人在看事物時(shí)，都是先看整體形狀，然后才會注意到其各個(gè)細(xì)節(jié)，看漢字亦然。正因?yàn)槲覀儗δ骋粷h字太熟悉了，所以見到它的時(shí)候，腦子里反映出的是這個(gè)漢字的整體形象，而不是一個(gè)個(gè)筆畫構(gòu)件；但當(dāng)你看久一些，情況就不一樣了，那一堆平時(shí)并不細(xì)看的筆畫，會讓你產(chǎn)生陌生感，從而對該字產(chǎn)生懷疑。

1928 年，我國實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用心理學(xué)的奠基人周先庚先生就對此進(jìn)行了研究，提出了漢字的格式塔（整體識別）問題。之后，一些心理學(xué)家做了針對兒童的漢字識別實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：兒童在辨認(rèn)漢字的過程中首先能認(rèn)出字形的大致輪廓，而后才區(qū)分漢字內(nèi)部的各個(gè)構(gòu)件；在辨認(rèn)合體字時(shí)，兒童先認(rèn)識字的各大部分，而后才注意到各部分之間的關(guān)系，并常常忽略字的細(xì)節(jié)部分。其實(shí)，何止兒童呢？成年人識字也是如此！后來，還有人進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，左右結(jié)構(gòu)的漢字陌生起來比獨(dú)體字快，筆畫多的獨(dú)體字也比筆畫少的字陌生起來快，一個(gè)復(fù)雜點(diǎn)的漢字在40 秒內(nèi)就能讓你腦子混亂。1960 年，心理學(xué)家把這種現(xiàn)象命名為“語義飽和”。

研究者們得出的結(jié)論，還是有些太晦澀了，其實(shí)“漢字字體的饜足”中的“饜”即較為簡單直白地揭示了道理。“饜”即“吃飽，滿足”，你若長時(shí)間盯著一個(gè)漢字看，你的腦子會“吃得過飽”，從而不堪重復(fù)性勞動帶來的疲勞，就短暫性罷工，讓你“不識字”。

這種現(xiàn)象不單單發(fā)生在漢字身上，也會出現(xiàn)在長時(shí)間凝視其他語言的單詞等情形中，只因漢字是表意文字更容易“語義飽和”罷了。