【摘要】：在學(xué)校學(xué)生思想管理和行政管理工作中，團(tuán)學(xué)組織是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的媒介和紐帶，是不可忽視的力量，是學(xué)校教育的重要載體，有著積極作用，但同時(shí)也存在消極作用，想要最大程度地發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織的積極作用。就必須大力優(yōu)化團(tuán)學(xué)組織。

【關(guān)鍵詞】：團(tuán)學(xué)組織；高校教育；團(tuán)學(xué)優(yōu)化

當(dāng)今青年大學(xué)生所處的時(shí)代決定了他們往往受多元文化影響，往往具有活躍的思維，而新時(shí)期的高校團(tuán)學(xué)組織也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，通過全面分析了解團(tuán)學(xué)組織，在此基礎(chǔ)上來優(yōu)化團(tuán)學(xué)組織在高校大學(xué)生教育中的作用。

一、高校團(tuán)學(xué)組織在大學(xué)生中的影響分析

（一）共青團(tuán)組織的主導(dǎo)地位和作用

共青團(tuán)的目的和意義就是引導(dǎo)共青團(tuán)員成長、引領(lǐng)共青團(tuán)員前進(jìn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本經(jīng)驗(yàn)， 緊密聯(lián)系同學(xué)，傾聽同學(xué)們的呼聲。提升青年大學(xué)生的政治覺悟，教育廣大青年為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，讓同學(xué)們感受到社會(huì)主義事業(yè)與每一位同學(xué)都有聯(lián)系。

（二）學(xué)生會(huì)的基礎(chǔ)地位和作用

學(xué)生會(huì)架起了各個(gè)班級(jí)之間、團(tuán)支部與學(xué)校團(tuán)組織的橋梁。學(xué)生會(huì)的基礎(chǔ)地位決定了其重要的作用。

首先，學(xué)校的管理力量得以壯大，大幅度地提高學(xué)生管理效率，有效應(yīng)對(duì)管理資源不足的問題；其次，可以有效提高學(xué)生各種能力，最明顯的是培養(yǎng)了同學(xué)們的溝通能力和人際交往的能力；此外，培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，弘揚(yáng)優(yōu)秀的校風(fēng)也離不開學(xué)生會(huì)的作用。

（三）社團(tuán)組織的地位和作用

在校園文化發(fā)展中社團(tuán)組織是全方位提高學(xué)生素質(zhì)的載體。其間成員能夠認(rèn)識(shí)到很多朋友，提升自己的溝通交往能力，和諧了校園文化，為成長適應(yīng)不同的環(huán)境做好了鋪墊。

社團(tuán)組織的作用至關(guān)重要。建立自己的愛好發(fā)揮自己的特長，對(duì)于成員來說社團(tuán)是解放思想、能力提升的地方；對(duì)于學(xué)校而言社團(tuán)組織是與學(xué)生聯(lián)系的媒介。

（四）其他非正式組織的作用

非正式組織一方面它顯示出了非常柔和的特點(diǎn)，它可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系，也可以凝聚團(tuán)隊(duì)精神；但是另一方面又會(huì)降低效率，不利于管理。非正式組織的積極作用在于其內(nèi)部成員常常對(duì)非正式組織有一種歸屬感。同時(shí)，有助于成員之間人際交往能力的提升、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)、緩和矛盾。并且，它還具有引導(dǎo)輿論的作用，有利于信息傳播，節(jié)約成本。

二、高校團(tuán)學(xué)組織發(fā)展中存在的問題

（一）共青團(tuán)組織作用的淡化

從理論學(xué)習(xí)上的作用看來，理論學(xué)習(xí)又太過于形式，理論教育不夠深刻，這也是我們共青團(tuán)組織必須直面的問題。

從團(tuán)委和團(tuán)支部的建設(shè)上看來，雖然在近幾年來，團(tuán)委和團(tuán)支部的建設(shè)得到極大的鼓舞，但是建設(shè)政策并沒有完全落實(shí)到基層，行動(dòng)意識(shí)弱化；而對(duì)于執(zhí)行部門來看，也存在這活動(dòng)內(nèi)容僵化，形式老化的問題。

同時(shí)，共青團(tuán)組織將學(xué)生的利益與組織的利益沒有有效的結(jié)合起來，學(xué)生積極性不高，這導(dǎo)致了團(tuán)組織難以發(fā)揮作用。

（二）學(xué)生會(huì)自治作用的弱化

學(xué)生會(huì)隨著時(shí)代變遷，當(dāng)代的學(xué)生會(huì)暴露出極大的弊端。

校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部選拔、日常事務(wù)決策以及運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，正是在這種獨(dú)立性受到極大的限制的情況下，學(xué)生會(huì)自主性缺失。

不僅如此，我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)生會(huì)中部分學(xué)生干部自我教育缺失，自我管理也存在很大漏洞；而從對(duì)學(xué)生干部管理的環(huán)境來看，高校更為重視學(xué)生干部的選拔，學(xué)生干部的培訓(xùn)流于表面功夫。這些因素都致使學(xué)生會(huì)自治作用的弱化。

（三）社團(tuán)組織的無序發(fā)展和管理難題

社團(tuán)組織成員往往有共同的愛好和傾向?？墒钱?dāng)前高校的社團(tuán)組織普遍存在著發(fā)展無序和管理難的問題。

首先，由于學(xué)生群體龐大，成立的社團(tuán)數(shù)量較多，需要更多的管理資源；其次，社團(tuán)間水平和規(guī)模的差異致使單一呆板的管理不能滿足社團(tuán)發(fā)展需求；再說，社團(tuán)具有較強(qiáng)的自主性，對(duì)社團(tuán)組織的決策難以落實(shí)到方方面面。只有重視社團(tuán)組織中現(xiàn)存的問題，社團(tuán)組織的管理才會(huì)不斷得到加強(qiáng)。

（四）非正式組織的消極影響

非正式組織較之正式組織更重視感性因素，存在多方面的消極影響。

影響正式組織的工作有序開展，常常會(huì)遇到某些少部分學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的集體利益相矛盾的情況，而這不利于學(xué)校的有序運(yùn)行；容易傳播不實(shí)消息，影響正常的教學(xué)計(jì)劃；成員們?nèi)菀谉o意識(shí)地傳播流言。 小團(tuán)體往往要求其成員在行為甚至意識(shí)領(lǐng)域保持一致，抹殺成員個(gè)性，對(duì)成員形成無形的控制，束縛成員發(fā)展。

三、優(yōu)化高校團(tuán)學(xué)組織作用的對(duì)策建議

在面對(duì)包括上述在內(nèi)的種種問題時(shí)，團(tuán)學(xué)組織應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取合理措施，促使團(tuán)學(xué)組織向更好更優(yōu)的方向發(fā)展。

（一）面對(duì)共青團(tuán)組織作用的淡化，團(tuán)員思想意識(shí)的淡化，我們必須積極地開展思想教育，重視對(duì)理論的學(xué)習(xí)。以黨建帶團(tuán)建，端正青年團(tuán)員的認(rèn)識(shí)，提升青年團(tuán)員的思想覺悟。樹立起學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己教育自己，反省自己。

同時(shí)，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐并反過來在實(shí)踐中不斷發(fā)展理論。長遠(yuǎn)看來，這樣不僅可以優(yōu)化團(tuán)學(xué)組織，也對(duì)中國長遠(yuǎn)的發(fā)展起著重要作用。

（二）面對(duì)學(xué)生會(huì)自治作用的弱化，我們要從學(xué)生代表抓起，必須不斷優(yōu)化學(xué)生干部素質(zhì)，提升學(xué)生干部能力；優(yōu)化團(tuán)學(xué)組織的管理制度，優(yōu)化內(nèi)部管理制度就要求處理好各層級(jí)之間的管理方式，針對(duì)具體問題采取具體的手段方法。同時(shí)，將學(xué)生的利益更緊密的結(jié)合在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中。

（三）針對(duì)社團(tuán)的無序發(fā)展和管理難題，我們必須對(duì)社團(tuán)加以引導(dǎo)，首先要制定有效的管理政策，除了政策引導(dǎo)外，我們還應(yīng)從社團(tuán)成員入手，在社團(tuán)中加強(qiáng)成員的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)，聯(lián)系合理的規(guī)則制度，在操作規(guī)則制度時(shí)靈活運(yùn)用，以此內(nèi)外相結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)的策略。面對(duì)特色各異的社團(tuán)，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)新的同時(shí)又要堅(jiān)持主流的社會(huì)文化思想，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)組織的引導(dǎo)，可為社團(tuán)靈活配置相應(yīng)的指導(dǎo)老師，用更專業(yè)或者更成熟的眼光來發(fā)展社團(tuán)，作為專業(yè)老師，具有更豐富的經(jīng)驗(yàn)，能有效有針對(duì)性的發(fā)展社團(tuán)，并且在一定程度上對(duì)社團(tuán)起到了管理的作用，又深化了社團(tuán)內(nèi)涵。

（四）在學(xué)校的管理中，管理者和教育者乃至部分同學(xué)都要正視非正式組織，并承認(rèn)其的積極作用，同時(shí)也應(yīng)正視非正式組織在大學(xué)生教育中的不利影響，在全面你深刻的認(rèn)識(shí)剖析基礎(chǔ)上正確利用非正式組織，當(dāng)在大學(xué)生教育中出現(xiàn)了一些正式組織不便于處理的問題時(shí)，管理者和教育者可以利用非正式組織的感情交流等手段來處理。在正式組織開展活動(dòng)時(shí)，兼顧非正式組織的正當(dāng)利益，團(tuán)學(xué)組織等應(yīng)用科學(xué)的理論、正確的價(jià)值觀來積極引導(dǎo)非正式組織的輿論。

（五）站在學(xué)生的立場上看來，團(tuán)學(xué)組織堅(jiān)持強(qiáng)化服務(wù)功能。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的能力，提升組織的服務(wù)功能，要時(shí)刻與青年學(xué)生保持聯(lián)系，觀察青年學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

我們要充分利用學(xué)生，激發(fā)青年學(xué)生的主體性。多元化的青年學(xué)生雖然管理更有難度，但是也更具有活力，具有更高的創(chuàng)新能力，在優(yōu)化團(tuán)學(xué)組織作用的同時(shí)，積極聽取學(xué)生的意見和觀點(diǎn)。

面對(duì)團(tuán)學(xué)組織與非正式組織的現(xiàn)實(shí)狀況，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)學(xué)組織的工作質(zhì)量與效率，團(tuán)學(xué)組織必須不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，真正做到優(yōu)化團(tuán)學(xué)組織在高校大學(xué)生教育中的作用。

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作者簡介：張?jiān)萍t（1993—），女，漢族，四川廣安人，西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2017級(jí)碩士研究生，研究方向：思想政治教育。