姜明廣

遠(yuǎn)程教育在脫貧攻堅中都有哪些優(yōu)勢可以發(fā)揮呢？首先，是專業(yè)職能優(yōu)勢。遠(yuǎn)程教育繼承和發(fā)揚(yáng)了始于上世紀(jì)80年代初的黨員電化教育工作職能，擁有一支傳承悠久、數(shù)量龐大的制片隊伍，在宣傳中心工作、教育引導(dǎo)廣大黨員干部上一直發(fā)揮著重要的作用。而脫貧攻堅工作不僅需要實(shí)干精神，也需要強(qiáng)大的輿論宣傳攻勢。發(fā)揮遠(yuǎn)教的制片能力，為脫貧攻堅做好輿論宣傳和理念營銷，遠(yuǎn)程教育義不容辭。

其次，是傳播手段優(yōu)勢。遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)歷了前后幾個時期的發(fā)展和變革，在工作的技術(shù)手段上一直站在前沿。從電化教育時代的電化教學(xué)，到后來的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，再發(fā)展到如今互聯(lián)網(wǎng)時代的融媒體傳播、融合平臺教學(xué)，使遠(yuǎn)程教育形成了豐富的渠道積累。如今，遠(yuǎn)程教育的傳播媒體和平臺進(jìn)一步更新，新媒體的加入使遠(yuǎn)程教育更接地氣，新手段的發(fā)掘使遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)域更加廣闊。電商下鄉(xiāng)，農(nóng)民上網(wǎng)，遠(yuǎn)程教育都可以成為“第一站”。

最后，是平臺資源優(yōu)勢。遠(yuǎn)程教育有著專業(yè)的教育平臺和豐富的教學(xué)資源，一直承擔(dān)著“讓黨員干部受教育、讓人民群眾得實(shí)惠”的任務(wù)，有著厚重的知識底蘊(yùn)和宣教礦藏。同時，遠(yuǎn)程教育有著遍布全國城市和農(nóng)村的終端站點(diǎn)，這些終端站點(diǎn)交織成一張密集的網(wǎng)絡(luò)，直面基層，直接地氣，從而成為各項工作在農(nóng)村落實(shí)的前沿。這使遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)在基層的功能可以不斷延伸，不但可以教育和培訓(xùn)基層黨員和群眾，還可以使各項工作、各個部門的資源在基層完成整合，握指成拳。教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、政策扶貧、搬遷扶貧，種種扶貧措施，遠(yuǎn)程教育都大有可為。

“扶貧先扶智”，可以說遠(yuǎn)程教育一直都走在脫貧攻堅的路上，在脫貧攻堅中發(fā)揮著重要的加油助力、拾遺補(bǔ)缺作用。編輯采擷各地遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀扶貧經(jīng)驗，編成一輯，希望以此呈現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的“扶貧路徑圖”，以饗讀者。endprint