【摘要】：中西文化在風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式、宗教信仰方面間存在著不小的差異，這對(duì)英語翻譯帶來了不小的影響。英語翻譯不僅要求對(duì)單詞、詞組做出正確的解釋，還要對(duì)英語文化有一定的了解，根據(jù)特定的文化語境和用語習(xí)慣清晰的表達(dá)英文的含義。本文就英語文化在翻譯中的失落和不達(dá)展開研究，以引起人們對(duì)英語翻譯中文化差異的重視。

【關(guān)鍵詞】：英語文化；翻譯；文化差異

每個(gè)國(guó)家都有著自己特定的風(fēng)俗文化，語言是文化表達(dá)的重要形式，社會(huì)文化環(huán)境的不同導(dǎo)致了語言文化的差異。在英語翻譯過程中我們時(shí)常會(huì)遇到漢語無法準(zhǔn)確表達(dá)英文內(nèi)涵的情況，特別是在對(duì)一些英語文學(xué)作品的翻譯上，漢語翻譯常常很難表達(dá)其中的韻味，這就是中英文化差異造成的語義喪失和不達(dá)。

一、中英語用功效差異

在英語翻譯過程中，詞、字的選擇是非常考究的，因?yàn)槠洳粌H要能夠表達(dá)英文的表層含義，還要透過表面意思表達(dá)詞句中深刻的文化內(nèi)涵。但是在詞典上每個(gè)單詞的釋義是相對(duì)孤立的，這就要求翻譯者必須根據(jù)用語習(xí)慣、語言邏輯和特定的語境來選擇詞義并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，這一過程中要做到“等效”是十分困難的。文化語境是指說話人所依賴的語言及非語言知識(shí)的總和，其會(huì)受到風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、生活方式等文化背景的影響，在跨文化交流中起著舉足輕重的作用。人們?cè)谡Z言表達(dá)中帶有某種潛意識(shí)性，不同的文化語境中這種潛意識(shí)存在差異，從而使語句的含義發(fā)生了變化，根據(jù)字面意思進(jìn)行直譯無法表達(dá)其深層次的文化意義，必須根據(jù)其象征意義進(jìn)行解釋。

1.風(fēng)俗人情差異。中西方在風(fēng)俗習(xí)慣上存在著巨大的差異，這使得人們對(duì)待相同的詞語有著不一樣的理解。例如“dragon”（龍）在西方文化中是指兇殘的怪獸，“the great dragon”在《圣經(jīng)》中代表撒旦，但在漢語中“龍”卻是吉祥的象征；“rat”（老鼠）“l(fā)ike a drow ned rat”（落湯雞）在西方文化中多將其用于形容機(jī)靈可愛，但在中國(guó)文化中對(duì)待“老鼠”更多的是貶義的看法；又例如“red”（紅色）在中國(guó)象征著喜慶、吉祥，但是在西方文化中“red”則代表血腥、災(zāi)禍，是貶義詞。若根據(jù)這些詞語在漢語中的含義進(jìn)行直譯則會(huì)喪失文化語義，使語句產(chǎn)生歧義。

2.認(rèn)知思維差異。中國(guó)位于亞歐大陸東部，太平洋西岸，大陸性季風(fēng)氣候顯著，而英國(guó)處于歐洲西部，大西洋東岸，為典型的溫帶海洋性氣候?！癳ast wind”在英國(guó)代表從大陸北部吹來的干冷風(fēng)，但是對(duì)于中國(guó)則是來自太平洋東部的暖濕風(fēng)，中國(guó)的“北風(fēng)”才與英國(guó)的“東風(fēng)”含義相似；“west wind”在英國(guó)表示從海洋吹來的暖濕風(fēng)，雪萊在《西風(fēng)頌》中對(duì)“西風(fēng)”進(jìn)行了詠唱和贊美，若是翻譯者不了解英國(guó)的地理環(huán)境，根據(jù)中國(guó)的“東風(fēng)”“西風(fēng)”進(jìn)行判斷，則會(huì)造成對(duì)詞義的錯(cuò)誤理解，無法明白語句的深層次內(nèi)涵。

二、英語詞義變化導(dǎo)致的差異

人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步使語言內(nèi)部的文化意義發(fā)生著改變，詞匯的意義、色彩、內(nèi)涵也隨著歷史發(fā)展演變，這種變化是極為隱蔽的，即使是母語使用者也較難發(fā)現(xiàn)。在進(jìn)行英語翻譯時(shí)若是忽視了這種英語詞義的變遷，用今天的英文語義去解釋過去的文獻(xiàn)資料則會(huì)導(dǎo)致文化含義的失落與不達(dá)，特別是對(duì)于一些經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨的著作，用現(xiàn)行詞義去翻譯就會(huì)導(dǎo)致英語文化意義被曲解甚至是喪失。例如莎士比亞十四行詩中的一句“Shall I compare thee to a summer's day？”有人將這里的“summer”直譯為夏天，但這句詩是在描寫女性，用夏天比作女子并不是很恰當(dāng)。事實(shí)上，早在英國(guó)16世紀(jì)時(shí)英國(guó)只分為summer和winter兩季，英國(guó)的五月正是春意黯然的季節(jié)，與中國(guó)的陽春三月相當(dāng)，莎士比亞使用的“summer”有春天和夏天的意思，但隨著歷史的發(fā)展“summer”的含義范圍縮小了，到了現(xiàn)在只意指夏天，按今詞義譯則會(huì)導(dǎo)致英語文化涵義的偏差。

此外，一詞多義也會(huì)導(dǎo)致文化意義的曲解。英語母語者時(shí)常為了實(shí)現(xiàn)某種需要玩兒文字游戲，而選擇使用一些多義詞，例如在一些文件、報(bào)告中，作者用一些含糊的語句為自己預(yù)留回旋的空間，作者可以根據(jù)需要作出不同的解釋，同理之下翻譯者也可以根據(jù)自己的不同的理解作出不同的翻譯。此外，中西方思維方式上的差異也導(dǎo)致了雙方對(duì)特定詞句的異意理解。例如“sorry”一詞其含義表示對(duì)不起、抱歉、遺憾等，英美等國(guó)無論大小事情都喜歡使用“sorry”來表達(dá)自己的歉意，側(cè)重于一種禮貌策略，不一定是真正意義上的道歉，但是在中國(guó)這一詞語的使用頻率較低，只有在真正做錯(cuò)事后為了表達(dá)自己內(nèi)心的悔悟時(shí)才會(huì)說“對(duì)不起”，基于同一詞匯的不同理解會(huì)使英語文化被曲解。

三、英語習(xí)語使用導(dǎo)致的差異

英語習(xí)語主要包括諺語、俗語和俚語，是英語文化長(zhǎng)期積淀、提煉的成果，不少英語習(xí)語前后對(duì)稱，音節(jié)優(yōu)美，富有韻律，常常被作為重要的修辭手法運(yùn)用。習(xí)語的字面含義與其表達(dá)的深層次含義是相脫節(jié)的，僅通過習(xí)語的本義進(jìn)行翻譯是難以將特定的英語文化表達(dá)出來的。受宗教信仰等文化背景影響，英語民族的習(xí)語飽含著宗教色彩，加上中西文化的差異，中國(guó)讀者對(duì)英語習(xí)語的理解不會(huì)完全相同，即使是含義對(duì)等的習(xí)語，其語言形象也不可能完全一致的。例如“Faith will move mountains”其中文解釋是“精誠(chéng)所至，金石為開”，其中“mountains”原意為“山”，但在漢譯過程中卻演化為“金石”，兩句習(xí)語所要表達(dá)的含義相同，但是在不同的文化背景下其形象性卻不完全一樣。此外，“移山”在難度上要強(qiáng)于“開金石”，英語習(xí)語在漢譯中程度被弱化，無法對(duì)其語義進(jìn)行全面的表達(dá)。有些英語習(xí)語在翻譯過程中是無法找到含義對(duì)等的漢語習(xí)語，例如“as quiet as a mouse”在英語中有安靜的意思，讀者雖然明白此諺語的含義，但是卻很難找到與之對(duì)應(yīng)的同義漢語習(xí)語，有的人將其翻譯為“靜若處女”，雖然也體現(xiàn)了安靜的含義，但是“怯懦”一層的含義卻沒能表達(dá)出來。又例如“pie in the sky”翻譯過來是指不切實(shí)際的希望，此習(xí)語中表達(dá)了一種對(duì)餅急切渴望的心情，但是在中文譯文中卻難以展現(xiàn)。還有的習(xí)語雖然在中英文中有著相同的形象但是它們所要表達(dá)的含義卻是相反的，例如“white elephant”西方文化中“白象”代表昂貴無用的東西，但是中文受佛教影響“白象”指的則是稀有、神圣的事物，這使得中文讀者在理解該詞時(shí)則完全曲解了其文化含義。

四、正確處理文化差異

中西方文化差異是客觀存在的，英語翻譯不僅是將一種語言轉(zhuǎn)化成另一種語言，更是要找到兩種不同文化表達(dá)方式上的平衡。一方面要加強(qiáng)對(duì)西方文化的學(xué)習(xí)和理解。除了掌握英文單詞的基本含義，了解特定語言詞匯的發(fā)展歷史，明白英語習(xí)語的特殊內(nèi)涵和用語習(xí)慣外，還要從人文、風(fēng)俗、宗教、地理等方面加強(qiáng)對(duì)西方文化的了解，這樣才能在翻譯過程中盡可能的保持文化意義的一致性。另一方面還要用動(dòng)態(tài)發(fā)展的理念正確的處理英語詞義的變化。世界上所有的事物都是動(dòng)態(tài)發(fā)展著的，語言也不例外，英語詞匯也是隨著歷史不斷發(fā)展著的，我們?cè)谶M(jìn)行翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)要看到這些變化并引起重視，避免因?yàn)橛矛F(xiàn)行詞義進(jìn)行直譯而導(dǎo)致語言內(nèi)涵的改變。

語言是文化的載體，在跨文化交際中，翻譯活動(dòng)使語言的內(nèi)在文化意義發(fā)生了不同程度的變化和損失，中文譯文難以完全準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)應(yīng)的英語文化，造成其失落與不達(dá)。作為翻譯者我們應(yīng)當(dāng)要重視文化差異對(duì)翻譯工作帶來的影響，加強(qiáng)對(duì)英語文化的學(xué)習(xí)和研究，盡可能的為讀者展示英語文化的原貌，為促進(jìn)中西文化的暢通交流提供必要的助力。

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