袁振麗，　楊　瑜，　蔣繼平

(廣西師范大學 圖書館,廣西 桂林 541004)

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國家社會科學基金體育學立項課題計量分析

袁振麗，楊瑜，蔣繼平

(廣西師范大學 圖書館,廣西 桂林 541004)

采用文獻計量分析法,對全國哲學社會科學規(guī)劃辦公室發(fā)布的歷年國家社會科學基金體育學立項課題數(shù)據(jù)進行分析,梳理我國體育學研究的重點、熱點及核心研究領域。結果顯示:國家社會科學基金體育學項目的申請已呈常態(tài)化,立項類別固定,但立項率較低;經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)立項較多,研究力量分布不均衡;立項課題的主題兼具高度集中性和離散性。

國家社會科學基金;體育學;項目；計量分析;學科服務

學科服務作為高校圖書館的創(chuàng)新服務模式,已被國內(nèi)研究和實踐了近20年,也從最初簡單的與用戶聯(lián)絡、參考咨詢、用戶培訓過渡到為用戶提供更深層次的學科化、個性化、知識化、泛在化的服務[1]。越來越多的用戶要求學科館員為其提供學科態(tài)勢分析和學科前沿跟蹤等深層次的情報分析服務。計量分析信息呈現(xiàn)模式可激發(fā)用戶的潛在需求,挖掘用戶更高層次的信息需求[2]。學科館員利用計量分析工具優(yōu)化學科服務,將成為提升學科服務質(zhì)量的重要途徑[3]。

我國于1983年建立國家社會科學基金(以下簡稱“國家社科基金”)制度,國家社科基金代表著哲學社會學科領域研究的新動向、新趨勢。30年來,體育學研究共有1 147項課題獲得國家社科基金及文化部資助。本文利用全國哲學社會科學規(guī)劃辦公室網(wǎng)站公布的國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫立項數(shù)據(jù)[4],運用文獻計量法,呈現(xiàn)我國體育學學科建設與發(fā)展的輪廓以及研究重點和熱點的變化,為制訂體育學發(fā)展規(guī)劃提供參考,并以此為例探索優(yōu)化圖書館學科服務的途徑。

1　研究方法

采用的文獻計量方法主要是描述性統(tǒng)計方法和基于詞頻統(tǒng)計的內(nèi)容分析法。知識圖譜的繪制利用了Ucinet軟件(其中附帶Netdraw)。在對課題名稱進行中文分詞時,利用了SCWS 中文分詞v1.2.2[5]的分詞功能,在軟件自動分詞的基礎上進行進一步人工修改,以避免軟件分詞造成的錯誤。

2　結果與分析

2.1項目數(shù)量分布1996年體育學被列為國家一級學科,科研成果日益受到重視，1997年開始受國家社科基金項目資助。從表1看,體育學從2010年開始才獲得重大項目資助,至2014年共獲得7項。

自2004年以來,重點項目、一般項目、青年項目和西部項目每年均有立項,共立項971項,占總立項數(shù)的84.66%,反映出我國體育學研究的繁榮局面。自2004年各項的年平均立項數(shù)為:重點項目3.55項,青年項目23.36項,西部項目6.73項,一般項目54.64項。

由圖1可見,自2004年以來,青年項目所占比例呈平穩(wěn)上升趨勢,2014年開始有所下降,西部項目和一般項目所占比例呈下降趨勢,近2年卻呈相反的走勢,這反映了國家對不同項目扶持力度的變化。

體育學自1997年立項以來共獲得1 147項立項,近20年來國家社科基金體育學項目的申請已呈常態(tài)化,立項類別固定。從2004年開始國家社科基金增加西部項目以來,每年各類別均有立項，總體立項率較低。據(jù)全國哲學社會科學規(guī)劃辦公室發(fā)布的2012—2014年度報告,3年體育學立項率均低于年平均立項率[6-8]。低立項率與近幾年申報數(shù)量大幅增加有關,如2014年體育學項目申報增幅為14.58%,且低立項率與國家科學發(fā)展總體規(guī)劃和預算分配有關,也與評審專家的高標準和嚴要求有關[9]。

表1　1997—2015年體育學各類項目立項數(shù)量

圖1　2004年以來體育學立項類別所占比例的年度變化

2.2項目負責人及其機構分布1 147個項目負責人分布在278個機構,其中54%的單位(160個)只獲得1次立項。表2列出了獲得項目數(shù)量大于10的機構,占全部立項的51.96%。北京體育大學和上海體育學院獲得的立項數(shù)均超過50項。在所有立項中,高等教育機構獲得的立項數(shù)最多,共1 091項,占所有立項數(shù)的95.12%,由此可見,高等教育機構是體育學立項的主力軍。體育科研單位的立項主要集中在國家體育總局,地方體育科研所研究力量尚待提升。

表2　體育學立項數(shù)量≥10的機構

1 147個項目共有933個不重復負責人。有1個項目以單位為負責人,即中華學術外譯項目。有4個負責人曾獲得4次立項,37人曾獲得3次立項,125人曾獲得2次立項,765人獲得1次立項。

2.3項目負責人職稱分布國家社科基金網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)從2000年開始統(tǒng)計項目負責人的職稱，2000年以來負責人職稱分布情況如表3所示。

表3　體育學項目負責人職稱與所獲項目級別情況

圖2　體育學項目負責人職稱情況

正高職稱的項目負責人從2000年起共獲得572項立項,占2000年以來全部項目負責人立項的52.33%,4項重大項目均為正高職稱負責人獲得。正、副高職稱負責人獲得項目總數(shù)占86.55%,中初級職稱項目負責人基本上獲得的是青年項目,符合學術研究規(guī)律。

由圖2可以看出,每個職稱級別負責人所獲得的項目數(shù)大體上逐年增加,但從百分比折線看,正高職稱負責人所占比例呈下降趨勢,副高和中級職稱負責人比例緩慢上升。表3數(shù)據(jù)顯示，有2項青年項目為初級職稱負責人獲得,說明我國體育學發(fā)展大有潛力,越來越多的青年學者成為促進體育學發(fā)展的后備人才。

2.4項目負責人單位所屬地區(qū)分布我國大陸31個省、自治區(qū)和直轄市都有立項課題(表4) 。北京以167項高居首位,其后依次是上海(92)、湖北(82)、廣東(77)、四川(69)、湖南(64)、江蘇(63)、遼寧(56)、山東(50)、浙江(47)。河北(9)、內(nèi)蒙古(5)、海南(5)、西藏(5)、寧夏(3)的立項數(shù)均不足10項。西部省份抓住了西部項目獨立列類的機遇,四川、陜西獲得較高的西部項目立項數(shù)。

總體來看,立項數(shù)較集中地分布在北京及東南沿海地區(qū),西部地區(qū)的四川和湖南表現(xiàn)突出,立項數(shù)進入前10位。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)立項較多,落后地區(qū)立項較少,研究力量分布不均衡。為解決研究力量分布的離散態(tài)勢：一是靠國家制定政策，采取措施;二是要鼓勵跨地域合作,鼓勵協(xié)同創(chuàng)新;三要開拓薄弱地區(qū)的體育科研資源。

2.5項目立項名稱共詞分析共詞分析方法最早在20世紀70年代中后期由法國文獻計量學家提出,是利用文獻集中詞匯或名詞短語共同出現(xiàn)的情況,確定該文獻集所代表學科中各主題之間的關系的內(nèi)容分析方法[10]?？梢暬夹g和共詞分析方法結合起來,可將一個學科內(nèi)的重要關鍵詞加以分類,按照共現(xiàn)關系進行聚類,并以圖譜形式生動直觀地展現(xiàn)該學科的研究結構,判斷學科領域內(nèi)各研究主題之間的親疏關系[11]。

表4　我國各省(市)體育學立項數(shù)量

本文將1 147個立項名稱用簡易中文分詞(SCWS) 第4版進行分詞,分詞之后刪除了“研究”“視野下”“視域下”“在”“對”等無參考價值的詞,并手工合并了“我國”和“中國”,“2008年奧運會”和“北京奧運會”等含義相同的詞,最后得到1 589個詞,總出現(xiàn)的頻次為9 396次,僅出現(xiàn)一次的詞有614個。根據(jù)Donohue提出的高頻詞低頻詞界分公式[12]:

得出T=34.54,閾值為35,35次及以上的詞共有41個(表5)。

表5　體育學立項名稱高頻詞統(tǒng)計結果

表5的41個高頻詞中“體育”出現(xiàn)了631次排在第2位,由于本文是研究體育學的立項,“體育”在共詞分析中難以發(fā)揮作用,因此將之刪去,用剩余的40個詞進行共詞分析。用BibExcel軟件對所選中的40個高頻詞進行計算,得出40×40的詞頻共現(xiàn)矩陣。將矩陣導入Cinet,用其netdraw進行知識圖譜繪制(圖3)。

圖3　體育科學研究結構網(wǎng)絡

圖3中以節(jié)點大小顯示詞頻高低,節(jié)點越大,詞頻越高;節(jié)點間連線的粗細表示節(jié)點關聯(lián)的強弱,連線越粗,關聯(lián)越強。由圖3可見,中國、發(fā)展、機制、文化、體系在網(wǎng)絡中占著比較核心的位置,但對某些重點和核心研究主題關注度比較分散。從詞頻統(tǒng)計上看,我國體育學立項課題較善于借鑒其他學科研究方法與觀點進行研究,為體育科學研究的范圍和研究思路提供更大的空間,但對新的研究方法觀點運用比較分散,缺乏持久關注。

2.6項目立項主題分類情況1997年國家哲學社會科學規(guī)劃辦公室將體育學增列為國家社科基金資助的學科時,體育學之下設體育哲學、體育理論、體育管理學、體育社會學、體育經(jīng)濟學、體育法學、學校體育學、社會體育學、競技體育學、體育史和體育其他學科。本文對項目的主題分類,參考了《體育科學研究現(xiàn)狀與展望(2005—2007)》[13]一書中對體育學重點領域與方向的劃分,結合《中國圖書館圖書分類法》中“G8”的類目劃分,并根據(jù)此次數(shù)據(jù)所對應的主題,對項目主題類別進一步細分。最終項目主題分為18個一級類目,再劃分出若干個二級類目(表6),表6中一級類目按所占比例降序排列。我國體育學立項課題的主題兼具高度集中性和離散性。從一級類目看,社會體育的立項數(shù)量最多,占25.77%,其次是體育管理,占13.98%。其他主題類別所占比例超過5%的有競技體育(12.14%)、體育文史(9.59%)、體育教育(5.72%)。體育倫理學、運動專項訓練、體育美學和一般訓練學的立項數(shù)量所占比例均不足1%。

表6　體育學立項主題分類及各類數(shù)量和比例

續(xù)表6

一級類目立項數(shù)百分比/%二級類目立項數(shù)競技體育13812.14競技體育人才培養(yǎng)34競技體育可持續(xù)發(fā)展22運動員保障17競技體育舉國體制10競技體育文化49西方競技體育6體育文史1099.59中國古代體育文化5中國近代體育文化54中西體育文化比較12體育人物思想8體育史學21體育考古9體育教育655.72體育教學實施5學校體育38體育課程設置19校園體育文化2課外體育1奧林匹克研究514.49奧林匹克文化6奧林匹克與中國11北京奧運會的理論與實踐32奧運會志愿者2運動生理學383.34運動生理學38體育法學312.73體育法學31體育科學研究221.93體育科學研究22體育新聞與傳播181.58體育新聞與傳播18體育信息學181.58體育信息學18體育哲學161.41體育哲學16運動心理學141.23運動心理學14體育倫理學80.70體育倫理學8運動專項訓練30.26運動專項訓練3體育美學20.18體育美學2一般訓練學20.18一般訓練學2

3　結束語

利用文獻計量分析工具與方法對歷年國家社科基金體育學立項課題的數(shù)據(jù)進行定量分析,向體育學科研工作者直觀地呈現(xiàn)了我國體育學最高層次基金資助的研究現(xiàn)狀。學科館員利用文獻計量分析方法協(xié)助科研工作者對信息進行管理和分析,對學科態(tài)勢進行分析和提供學科前沿等深層次的情報分析服務,是深化學科服務的重要方法。

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A Bibliometric Study of Sport Research Projects Granted by National Social Science Fund

∥YUAN Zhenli,YANG Yu,JIANG Jiping

Based on the data of sport research projects granted by National Social Science Fund from 1997 to 2015 released by the National Planning Office of Philosophy and Social Science,this article used biboliometric analysis to present the key and hot issues as well as the core research fields on sport science in China.The findings show that the application for sports science project has been normalized,with a fixed category but a low approval rate.Besides,there is an unbalance in the regional distribution and research power distribution,with a higher approval rate in developed regions.Lastly,the project subject is characteristic of being highly concentrated and dispersed.

National Social Sciences Fund;sport science;project;bibliometric analysis;discipline service

’s address Library,Guangxi Normal University,Guilin 541004,Guangxi,China

2016-03-24;

2016-06-05

袁振麗(1974-),女，山西大同人,廣西師范大學館員;Tel.:13317636115,E-mail:745593250@qq.com

G80-05

A

10.16099/j.sus.2016.05.003

文章編分類號1000-5498(2016)05-0013-05