摘要：目前中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)方法不斷切合實(shí)際需求發(fā)展，重在實(shí)踐操作技能的方法改革。在當(dāng)前財(cái)政部改革會(huì)計(jì)從業(yè)資格入門考試的形勢(shì)下，中職學(xué)校學(xué)生考取入門資格的人數(shù)比率越來越低，進(jìn)行中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革勢(shì)在必行。文章認(rèn)為中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)方法必須改革，在重點(diǎn)培養(yǎng)中職學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)基礎(chǔ)上不能忽視理論教學(xué)，而采用記憶教學(xué)方法變得尤為重要。文章試就這一問題進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)中職學(xué)校教學(xué)記憶教學(xué)應(yīng)用

一、 當(dāng)前中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革的現(xiàn)狀

會(huì)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，中職學(xué)校無論在課程設(shè)置、教學(xué)課時(shí)安排，還是在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上都明顯偏向?qū)嶋H能力操作。受對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)這樣那樣的影響，致使目前的中職會(huì)計(jì)學(xué)生光會(huì)做，不會(huì)學(xué)，存在較大的缺陷。受改革現(xiàn)狀的不良影響具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)校只顧重視實(shí)踐改革，忽視理論教學(xué)改革。中職學(xué)校在國際化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的今天，不斷向滿足社會(huì)的需求進(jìn)行改革發(fā)展，重視實(shí)踐技能操作。教學(xué)方法多數(shù)采用項(xiàng)目教學(xué)方法、實(shí)施性教學(xué)方法等教學(xué)模式方法；教學(xué)手段信息化，與多媒體相結(jié)合，重視“做”這方面；會(huì)計(jì)專業(yè)教材也是選用實(shí)際操作性比較突出的教材，同時(shí)學(xué)?；蚪處煾木幍慕滩囊捕嘀匾暡僮鬟@方面改革，往往忽視了理論改革。

第二，中職生受教學(xué)影響，重視實(shí)踐操作，理論記憶訣竅尤其匱乏。學(xué)生大部分時(shí)間都花在實(shí)踐操作上了，除了上課時(shí)間接觸一些理論知識(shí)外，理論知識(shí)這方面掌握的很匱乏，只知道“做”而不會(huì)“學(xué)”，一到了會(huì)計(jì)從業(yè)資格入門考試的時(shí)候就難以掌握。另一個(gè)方面，由于學(xué)生沒有一個(gè)系統(tǒng)的記憶思維，大部分學(xué)生都是照著書本長篇概論的背，尤為困難。

第三，中職生缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。中職生因沒有經(jīng)過傳統(tǒng)的“高考”復(fù)習(xí)磨煉，在中職學(xué)校氛圍比較寬松的情況下，他們的自主學(xué)習(xí)能力缺乏，這方面的意識(shí)是十分淡薄的。造成現(xiàn)在的會(huì)計(jì)專業(yè)中職生考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證道路上，對(duì)于這三門必考“門檻”課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，存在一定的困難，特別是基礎(chǔ)理論觀點(diǎn)方面是需要記憶的，中職生光靠一字一句死記硬背的方法也是行不通的。作為會(huì)計(jì)專業(yè)的教師，教導(dǎo)學(xué)生掌握記憶的方法顯得十分重要。

二、 記憶教學(xué)法在中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中的意義

記憶教學(xué)法運(yùn)用于會(huì)計(jì)課程改革中，也是發(fā)展新時(shí)代的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，因此在教學(xué)改革中應(yīng)該占據(jù)及其重要的地位，最常用的記憶教學(xué)法為口訣記憶教學(xué)法、形象記憶教學(xué)法、圖形記憶教學(xué)法等，教學(xué)中合理運(yùn)用相對(duì)應(yīng)的記憶教學(xué)法可以教學(xué)區(qū)的有效的成果，具有十分重要的意義。

（一）記憶教學(xué)法有助于激發(fā)中職生的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，興趣能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新欲望，有趣的課能激發(fā)學(xué)生的情趣，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情感。教師應(yīng)時(shí)常借助像這樣的工具主動(dòng)積極的引導(dǎo)學(xué)生思考、理解、吸收新知識(shí)。記憶教學(xué)方法就能產(chǎn)生這樣的效果。在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程上，會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)比較單調(diào)，學(xué)生沒有好的方法去記憶和理解會(huì)計(jì)核算的規(guī)律。我們教師就可以在學(xué)習(xí)中借助一些竅門，幫助學(xué)生記憶，提高他們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到“事半功倍”的效果。往往簡單的幾句口訣很快讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容。同時(shí)，有趣的順口溜也讓中職生學(xué)習(xí)的興趣也得到提高。

（二）記憶教學(xué)法有助于中職生理解和掌握知識(shí)規(guī)律

會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)都有一定的規(guī)律，記憶教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，通過講解一些記憶方式，讓學(xué)生掌握其中的規(guī)律和內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)更加顯著。如：借貸記賬法下的記賬規(guī)則是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的入門規(guī)律，是需要深刻記憶和理解的最基本知識(shí)點(diǎn)之一。為便于初學(xué)者理解，提高其學(xué)習(xí)興趣，有位教師就編寫了以下口訣：借增貸減是資產(chǎn)，權(quán)益和它正相反；成本資產(chǎn)總相同，細(xì)細(xì)記牢莫弄亂。。。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生用“四季歌”的曲調(diào)在課堂上演唱這口訣，大大加深了初學(xué)者的記憶痕跡，以及掌握會(huì)計(jì)核算的借貸關(guān)系。

（三）記憶教學(xué)法有助于中職生長久記憶知識(shí)

知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰κ俏覀兊哪繕?biāo)，但在學(xué)習(xí)的過程中，由于中職生的科目眾多。有些知識(shí)一時(shí)之間難以理解，故記憶顯得十分重要，只有將所需要的知識(shí)點(diǎn)長久的記憶下來才有助于以后更好的理解，而要想達(dá)到這樣的目的對(duì)有些人來說實(shí)數(shù)困難，口訣、圖形、聯(lián)想的記憶運(yùn)用，運(yùn)用的好，可以化難為易，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。從而也就有利于激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣，培養(yǎng)中職生的思維能力。

三、 記憶教學(xué)法在中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用

面對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)目前的狀況以及記憶教學(xué)法的重要意義，中職學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面合理應(yīng)用記憶教學(xué)法：

（一）更新教學(xué)理念，理論與實(shí)踐記憶并重

理論可用來指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)又可以為學(xué)生今后考會(huì)計(jì)職稱，更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)提供能從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作的操作型、應(yīng)用型人才，所以，在教學(xué)時(shí)我們重視理論知識(shí)的教學(xué)中，同時(shí)也要重視實(shí)踐記憶教學(xué)，即時(shí)記憶，并能強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。根據(jù)中職會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)要點(diǎn)分類，編制口訣、圖形實(shí)物、形象勾畫等，可專門實(shí)踐記憶操作，讓學(xué)生在實(shí)踐記憶的操作中更好地掌握各知識(shí)點(diǎn)的要領(lǐng)，便于長久記憶和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。

（二）改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用多樣化的記憶教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來

傳統(tǒng)的粉筆加黑板的純理論滿堂灌的教學(xué)方式要改革。作為專業(yè)課教師，要把理論聯(lián)系實(shí)際貫穿于教學(xué)過程的始終，同時(shí)運(yùn)用新穎的記憶教學(xué)，只有這樣才能讓學(xué)生對(duì)基本理論的理解知其然也知其所以然。在教學(xué)中不能搞滿堂灌，應(yīng)因地制宜采用靈活多樣的記憶方式進(jìn)行教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。應(yīng)嘗試新的記憶教學(xué)方法，比如編制順口溜、打油詩、圖表記憶等等方法貫穿教學(xué)過程。

（三）注重知識(shí)更新，打造潮流會(huì)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這就要求我們的會(huì)計(jì)專業(yè)教師既要通理論，又要具備豐富的財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。要很好的應(yīng)用記憶教學(xué)方法，會(huì)計(jì)專業(yè)教師要適應(yīng)社會(huì)，必須調(diào)整好知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)視野，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)：不論是從核算方法上還是從內(nèi)容上專業(yè)教師都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)了解和掌握會(huì)計(jì)相關(guān)政策法規(guī)的動(dòng)態(tài)，努力擴(kuò)展自己的專業(yè)視野，完善自我，更好地服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)多關(guān)注時(shí)事政治與潮流用詞，去除糟粕，取之精華匯聚于會(huì)計(jì)要點(diǎn)之中。既新穎又實(shí)用，對(duì)教學(xué)成果行之有效。

實(shí)踐證明，要想讓中職生積極性得到充分的發(fā)揮，記憶教學(xué)法的運(yùn)用是一種非常有效的措施。教師還必須指導(dǎo)中職生熟悉一些科學(xué)的記憶方法，引導(dǎo)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷探索出更適合自己的一套記憶方法，還可以多種記憶方法相結(jié)合運(yùn)用另外還要提醒學(xué)生注意在記憶時(shí)精力要高度集中，同時(shí)盡可能多種感官協(xié)同運(yùn)作和選擇最佳記憶時(shí)間，使記憶力和記憶效果得以最佳的提高，一方面在未來的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得佳績，以及能夠輕松考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，另一方面對(duì)個(gè)人可持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展也大有幫助。因此，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)理論教學(xué)中運(yùn)用記憶教學(xué)方法是十分必要的。

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