[摘 要]隨著社會發(fā)展的需要，計(jì)算機(jī)在社會上的應(yīng)用可謂滲透到各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革是信息技術(shù)發(fā)展的需要，文章主要從強(qiáng)化計(jì)算機(jī)工具性出發(fā)，提出了在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、課程 考試 等方面的改革見解。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；計(jì)算機(jī)工具性；教學(xué)改革

近幾年來，為了切實(shí)搞好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教育，我院在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)中堅(jiān)持從學(xué)生職業(yè)特色的實(shí)情出發(fā)，在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革中，進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一定的成績。

一、凸顯計(jì)算機(jī)的實(shí)用性，精簡理論內(nèi)容

高職教育以技術(shù)應(yīng)用性人才為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程。高職非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教育也是應(yīng)用為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具服務(wù)于所學(xué)專業(yè)，為學(xué)生將來的工作提供技術(shù)支持。根據(jù)高職教育特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)，以理論授課以必需和夠用為度，我們對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一些精減：一是刪去了原教學(xué)內(nèi)容中對計(jì)算機(jī)常見硬件的工作原理、特點(diǎn)和主要的性能指標(biāo)的介紹，取而代之是讓學(xué)生能認(rèn)識常見的硬件，如顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和主機(jī)等，了解它們的主要功能即可；二是操作系統(tǒng)部分刪去了操作系統(tǒng)工作原理的介紹，主要講解操作系統(tǒng)的使用；三是計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 部分刪去計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)連接結(jié)構(gòu)和傳輸媒體的介紹，重點(diǎn)放在如何使用Internet和如何使用電子郵件。

二、實(shí)行任務(wù)引領(lǐng)職業(yè)教學(xué)模式，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作運(yùn)用能力

（一）根據(jù)職業(yè)專業(yè)需要調(diào)整知識模塊的授課次序

目前，我們教學(xué)生學(xué)會使用鼠標(biāo)和鍵盤以及一種漢字輸入法后，便講解易學(xué)實(shí)用的Internet模塊，這樣一是可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；二是通過學(xué)習(xí)在網(wǎng)上“看新聞”、“查資料”、“查乘車線路”以及“看電視”等，可突顯計(jì)算機(jī)的工具性，也使學(xué)生體會到計(jì)算機(jī)這個(gè)工具功能很強(qiáng)大、很實(shí)用，學(xué)習(xí)課程的欲望就更強(qiáng)了，積極性和熱情也高漲，為今后的學(xué)習(xí)營造了很好的氛圍；三是通過搜索引擎和E-mail等獲取信息，增加師生溝通交流，也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)提供幫助。在講解Internet下載部分時(shí)，可將Windows操作系統(tǒng)部分知識（如文件的復(fù)制、移動(dòng)和刪除）穿插進(jìn)來，易于學(xué)生掌握。

（二）強(qiáng)化課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一體化

通常計(jì)算機(jī)基本課教學(xué)是講授在多媒體課室，實(shí)訓(xùn)在機(jī)房，很多學(xué)生反應(yīng)聽講時(shí)都能聽懂，但上機(jī)時(shí)好多卻不會做。究其原因，主要是沒有及時(shí)練。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)生僅憑聽老師講和看老師操作，是學(xué)不會的，而是靠實(shí)實(shí)在在練才會的。課堂搬到機(jī)房，可把更多的時(shí)間交給學(xué)生，教學(xué)以學(xué)生練為主，老師為講為輔，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。“一體化”教學(xué)較好解決了理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問題，減少了理論課與實(shí)習(xí)課之間的知識重復(fù)。通過理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，突出了操作訓(xùn)練，教師對學(xué)習(xí)中的共性問題和操作難點(diǎn)可即時(shí)講解，學(xué)生即時(shí)練習(xí)，更利于學(xué)生理解和掌握理論知識。在機(jī)房，學(xué)生可在“練中學(xué)”和在“學(xué)中練”，更易鞏固和掌握操作技能，加強(qiáng)自學(xué)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高應(yīng)用能力。

（三）多種教學(xué)模式靈活運(yùn)用

情境教學(xué)法。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作系統(tǒng)部分，知識點(diǎn)多，將教學(xué)中的知識點(diǎn)以任務(wù)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師和學(xué)生在一起尋求和探索解決任務(wù)中的問題活動(dòng)中，完成本部分教學(xué)，即采用任務(wù)教學(xué)法。如在操作系統(tǒng)系統(tǒng)工具時(shí)，可設(shè)置這樣的問題：如電腦運(yùn)行速度慢，利用何種系統(tǒng)工具可給電腦提速呢？通過問題的解決，學(xué)生掌握了知識、加深知識點(diǎn)的記憶，培養(yǎng)了技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

案例教學(xué)法。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課應(yīng)用性很強(qiáng)，采用案例式教學(xué)易于突出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。案例式教學(xué)法是指根據(jù)課程目標(biāo)選取具有代表性的典型案例，通過案例的完成，獲得知識，這是種易激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法首先是要選擇有代表性的、實(shí)用的和兼顧趣味性的案例。通過案例制作，將枯燥的知識融入到案例講解中，使學(xué)生掌握相關(guān)的知識要點(diǎn)和操作技能，讓學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟利用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具解決問題的思路和方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、解決問題和動(dòng)手能力，還為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的空間和條件。Word2003和Excel2003部分可多采用案例教學(xué)法，如在學(xué)習(xí)Word2003表格時(shí)可設(shè)計(jì)這樣的案例：制作個(gè)人 簡歷 ，要求圖文并茂，對案例制作設(shè)置詳細(xì)要求。通過案例制作，學(xué)生系統(tǒng)化掌握了相關(guān)技能，也對知識的應(yīng)用有了更深的了解。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以一個(gè)任務(wù)為活動(dòng)中心，在問題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)。

任務(wù)整合教學(xué)法。在Word和PowerPoint模塊學(xué)習(xí)完成后，可進(jìn)行大作業(yè)比賽。如用Word設(shè)計(jì) 電子 “手抄報(bào)”比賽，要求盡可能用到動(dòng)態(tài)文本、表格、圖片、藝術(shù)字、邊框、底紋等內(nèi)容，對文檔的頁面設(shè)置提出具體要求，然后讓學(xué)生自主找素材，自主設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成。對作品的評定，由學(xué)生和教師一起完成。通過這種教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識的能力，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題積極性。

三、資格認(rèn)證激發(fā)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能

隨著社會信息化的發(fā)展 ，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平也成為衡量大學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的重要標(biāo)志。為加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的重視，切實(shí)提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力，我院要求學(xué)生參加省計(jì)算機(jī)職業(yè)技能辦公中級（也即計(jì)算機(jī)高新技能鑒定） 考試 ，并將學(xué)生的鑒定的成績與課程的成績和畢業(yè)證掛鉤。計(jì)算機(jī)職業(yè)技能辦公中級考試重點(diǎn)考核學(xué)生實(shí)際操作和應(yīng)用能力，考核的技能知識點(diǎn)滿足計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱要求，符合高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 教育 ，很能體現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育特點(diǎn)，有利于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。有了考證目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極和動(dòng)力有很大的提高，考證通過率也逐年上升。