摘要：教師在組織教學(xué)內(nèi)容時，要充分發(fā)揮主觀能動性，積極聯(lián)系社會生產(chǎn)和生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野。

關(guān)鍵詞：原電池；電解池；太陽能電池板

電化學(xué)知識一直是中學(xué)化學(xué)的重要知識板塊，在學(xué)生的后續(xù)化學(xué)學(xué)科知識發(fā)展中電化學(xué)將起到越來越重要的作用。蘇教版高中化學(xué)教材必修二的專題二第三單元標(biāo)題是《化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化》，這個單元集中給大家介紹了原電池、化學(xué)電源、電解池以及電解的應(yīng)用。然而對于高一學(xué)生，剛接觸到電化學(xué)知識的初學(xué)者來說，電化學(xué)似乎是陌生的、抽象的、剝離原知識體系的。

首先，作為中學(xué)化學(xué)體系中不可缺少的一塊，教材的安排十分合理。必修一已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量的計算、氧化還原反應(yīng)、常見元素化合物等知識，有了這些知識儲備，此時學(xué)生再學(xué)習(xí)電化學(xué)理論就相對輕松一些。其次，教師在組織教學(xué)內(nèi)容時，要充分發(fā)揮主觀能動性，積極聯(lián)系社會生產(chǎn)和生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野。

一、生活小妙招——關(guān)于金屬防腐

積極聯(lián)系生活中的電化學(xué)知識，幫助學(xué)生理解。比如金屬護(hù)欄為什么表面要刷一層油漆？鋼鋸的鋸條表面為什么會呈藍(lán)黑色？為什么自行車把手上要鍍上一層金屬？等等。

我們幫助學(xué)生一起分析構(gòu)成原電池的四個條件：兩個活性不同的電極；電解質(zhì)溶液；形成閉合回路；有自發(fā)發(fā)生的氧化還原反應(yīng)。所有由于構(gòu)成原電池而發(fā)生的使金屬氧化的腐蝕方式都是電化學(xué)腐蝕，相應(yīng)的金屬防腐的方法就是阻止其構(gòu)成原電池，比如，使其干燥（即無電解質(zhì)溶液）；表面覆蓋油漆或其他涂層（即無法構(gòu)成閉合回路）。

或者認(rèn)為構(gòu)造原電池，并且使得受保護(hù)金屬作為原電池正極，此為犧牲負(fù)極的正極保護(hù)法。這個道理一解釋通了，學(xué)生就能觸類旁通，對于生活中的許多金屬防腐的例子都能理解了。這個時候，教師還可以請學(xué)生向家長提出正確使用廚房金屬制品的建議，比如：鐵質(zhì)鍋具該如何養(yǎng)護(hù)？學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識就可以聯(lián)想到：及時清洗，保持干燥，避免殘羹在鍋具表面產(chǎn)生電化學(xué)腐蝕。

二、知識創(chuàng)新與高新電池

由于傳統(tǒng)電池（如鋅錳干電池）存在不環(huán)保、持續(xù)供電力不足等缺點，越來越多的新型電池應(yīng)運而生。在這個知識不斷更新的時代，不斷涌現(xiàn)出來的高新電池在社會生產(chǎn)和生活的各個方面發(fā)揮了日益突出的作用，比如，將氫氣和氧氣經(jīng)過電化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電能的氫氧燃料電池、利用微生物將有機物中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化成電能的微生物燃料電池、以吸收太陽輻射能并轉(zhuǎn)化為電能的太陽能光伏電池等等。這些新型電池具有廣泛應(yīng)用的潛力，同時也擴大了用來滿足我們對能源需求的燃料的多樣性。教師及時補充學(xué)習(xí)電化學(xué)方面的新知識，不僅使自身的知識體系與時俱進(jìn)，也能使學(xué)生及時了解電化學(xué)領(lǐng)域的前沿知識，開闊視野，增長見聞。

三、電鍍工業(yè)與水環(huán)境

在電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能部分，課本在“拓展視野”里提到工業(yè)上利用電解精煉銅的方法，即電鍍工業(yè)。此時所遇到的習(xí)題可能會涉及工業(yè)電鍍，教師在給學(xué)生解釋知識點的同時，也可以介紹一下電鍍廢水的成分及處理方法。一般電鍍工業(yè)產(chǎn)生的廢水可能含有重金屬陽離子，比如：Cr6+、Cr3+、Ni2+、Zn2+、Fe2+、Cu2+以及CN—等，這些離子有些有毒，有些屬于致癌、致畸、致突變的劇毒性物質(zhì)，如果直接排入水系，會造成難以想象的慘痛后果。因此，我們必須強調(diào)工業(yè)廢水不可以直排，而應(yīng)當(dāng)經(jīng)過必要的污水處理再進(jìn)行排放。電鍍廢水的處理方法一般也是電鍍，這個比較復(fù)雜，即使學(xué)生表示感興趣，也建議課后個別交流。

四、零能耗——倡導(dǎo)節(jié)能，低碳生活

電能是寶貴的二次能源，節(jié)能、環(huán)保、低碳是21世紀(jì)最時髦的詞匯。在電化學(xué)部分給學(xué)生介紹新型環(huán)保材料，巧妙滲透節(jié)能理念是十分必要、適時的。

不是沒有人注意到環(huán)境惡化所帶來的危害，而是多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境污染問題離自己很遙遠(yuǎn)，不是自己的事情，也不是浪費自己的錢財，甚至有一些人認(rèn)為自己有錢，無所謂浪費。殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現(xiàn)在的浪費，就給子孫后代帶來無窮的隱患。

某些人認(rèn)為不關(guān)電腦、不關(guān)水龍頭，浪費點電、水都不是什么問題，也花費不了多少錢。但是，他們沒有認(rèn)識到在這些電、水白白消耗掉的同時，電腦所產(chǎn)生的輻射、排放的二氧化碳等有害氣體，正在損害著自身；他們也沒有認(rèn)識到，發(fā)電廠發(fā)電所需要的煤炭等資源以及所排放廢氣和污水所給環(huán)境帶來的危害；他們更沒有意識到，發(fā)電廠的機器設(shè)備、電腦耗材等生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過程中給環(huán)境帶來的巨大危害。

關(guān)于這些，我認(rèn)為學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況，進(jìn)行一些教育、宣傳。比如在每年的6月5日，世界環(huán)境日這天，學(xué)校可以組織一些社區(qū)宣傳活動，針對家庭如何進(jìn)行節(jié)能減排。

中學(xué)化學(xué)教師在授予課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的電化學(xué)知識以外，適時適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹一些相關(guān)學(xué)科的相關(guān)知識是十分必要的。這不僅能開拓學(xué)生視野，拓寬學(xué)生對化學(xué)前沿知識的了解，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是，還能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強學(xué)生的環(huán)保理念，支持我國的環(huán)保事業(yè)。

（作者單位 江蘇省揚中市新壩中學(xué)）