馬老師您好!
　　我女兒上初中以后，好像變了一個(gè)人似的，先是吵著鬧著要我與愛人分屋而居，接著與我們的談話越來越少。有時(shí)候我們關(guān)心她的學(xué)習(xí)成績，可是，沒等我們說完，她便不耐煩地說“就那樣，一般般。”“問個(gè)沒完，煩不煩啊!”有時(shí)候，甚至裝作聽不見。但是，要是有同學(xué)給她打電話，她一跳三丈高，抱著電話又說又笑，聊個(gè)沒完。看著女兒的樣子，我們做父母的心里都酸溜溜的。您說，對(duì)女兒疼來疼去，難道出錯(cuò)了?竟然讓她變得與我們沒有共同語言。怎么能不讓人痛心呢?
　　馬老師，我們應(yīng)該怎么辦呢?
　　一位母親，劉蘭煥
　　
　　劉媽媽：您好!
　　看到您孩子的情況，我很能理解您的心情，我記得有人說過一句話：“溝通是人與人之間的彩虹橋，是促進(jìn)感情增進(jìn)了解的紐帶。”現(xiàn)在這座“彩虹橋”卻被自己的孩子阻斷了，為此，您感到苦惱和無奈。
　　但是，為什么昔日溫順的“乖寶寶”轉(zhuǎn)眼之間變成了不愿與父母溝通的“冷面人”?這是因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆觾?nèi)心當(dāng)中正在經(jīng)歷著一場“風(fēng)暴”。伴隨著生理的發(fā)育，他們的心理水平被推到了“心理斷乳期”。處于這一時(shí)期的少男少女獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，希望能按照自己的意志行事，竭力擺脫家長的管束。對(duì)成人將自己當(dāng)成小孩子非常反感。許多事情不愿與父母商量。孩子的這一心理變化讓父母感到措手不及，總覺得自己的孩子不像小時(shí)候那樣和自己親密，也不像小時(shí)候那樣與自己無話不談。孩子有了問題和想法后，他們更愿意與朋友溝通，而不愿意與父母溝通。這是因?yàn)?，處于這一年齡的孩子更渴望得到來自同齡人的認(rèn)同，在與同齡人溝通過程中也可以獲得一種平等的、不受約束的“成人感”。這種感覺在與父母的溝通中無法找到。
　　難道青春期就是“沉默”的代名詞嗎?難道父母與孩子之間就無法交流了嗎?其實(shí)，只要方法得當(dāng)，父母與孩子之間照樣可以架起溝通的“彩虹橋”!
　　這時(shí)，最重要的就是您應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到孩子長大是必然的，不再像小時(shí)候那樣依附自己也是必然的，只有清楚地認(rèn)識(shí)到青春期孩子的心理特點(diǎn)，才能以平和的心態(tài)迎接孩子的變化，并且找到適合的溝通技巧。希望以下的點(diǎn)子能對(duì)您有所幫助。
　　“餐桌會(huì)議”：如果家長鄭重其事地找孩子談話，很容易讓他們產(chǎn)生逆反心理。曾經(jīng)有中學(xué)生反映，只要爸爸對(duì)他說“你過來一下”，他就會(huì)感到緊張，因?yàn)?，在記憶中只要爸爸“呼”他，肯定是有暴風(fēng)雨等著他，于是，他心中產(chǎn)生了一百個(gè)不樂意，交談時(shí)也是少說為妙，省得一不小心說漏了什么，遭到更嚴(yán)厲的批評(píng)。如果帶著這種期待心理，交談?dòng)衷趺茨茼樌M(jìn)行?其實(shí)，您不妨利用進(jìn)餐的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通。這時(shí)全家人圍坐在一起，在祥和的氣氛下，孩子大人都很放松，有利于交流。
　　不做“審判長”：孩子有時(shí)不愿與父母交流是因?yàn)樵诟改该嬷杏X自己“喪失”了主動(dòng)權(quán)，父母經(jīng)常給他們的一些想法判“死刑”。要想做到與青春期的孩子輕松溝通，家長必須改變自己的“審判長”身份。你可以就一些問題去征求一下孩子的意見，然后，再談自己的想法。比如，一位父親發(fā)現(xiàn)了自己的孩子經(jīng)常與網(wǎng)友聊天，覺得很擔(dān)心，于是，他借向兒子了解電腦知識(shí)的機(jī)會(huì)，故意問：“現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)太厲害了，大家通過網(wǎng)絡(luò)就可以交友，要是我再年輕些，我也要交個(gè)網(wǎng)友，不過，我不知道網(wǎng)上交友有什么弊端?！眱鹤右宦爜砹伺d趣，興致勃勃地和父母聊了起來。
　　“家書”戰(zhàn)略：父母如果能夠拿起筆，將想對(duì)孩子說的話寫成信給他們，這樣對(duì)孩子可以說產(chǎn)生了一種“新鮮刺激”，能引起孩子的重視。另外，書信溝通的好處在于還可以避免因雙方情緒激動(dòng)而引起的沖突。孩子可以反復(fù)玩味父母話的意思，真正理解父母的良苦用心，從而變得愿意去理解父母，與父母溝通。
　　家長也要及時(shí)“充電”：有些青春期的少男少女覺得父母文化水平太低，思想跟不上潮流，忙碌來忙碌去也沒有什么出息，因此覺得和家長沒什么好溝通的。孩子的這種想法是錯(cuò)誤的，但是，與我們平時(shí)的教育方式有著很大的關(guān)系。比如，我們經(jīng)常聽到家長當(dāng)著自己孩子的面說：“現(xiàn)在孩子真了不得，他們懂的我都不懂?！薄霸蹅兊乃枷肼湮榱恕！奔议L可能是謙虛，也可能是真的不懂，但是，你向孩子傳達(dá)的信息卻是：“我很無能，你和我說的我聽不懂”。這滋長了孩子輕視家長的惡習(xí)，覺得與父母溝通是沒有價(jià)值的。正確的做法，是家長也要不斷提高自己，讓孩子覺得和你溝通是“值得”的。
　　相信您一定能重新架起與孩子溝通的“彩虹橋”!
　　你的朋友