[摘要]從教師話語(yǔ)權(quán)到兒童話語(yǔ)權(quán)再到兒童的多元表達(dá)，不僅改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式和教堂倫理規(guī)范，也使傳統(tǒng)的師生關(guān)關(guān)系受到了挑戰(zhàn)。理解與對(duì)話是兒童話語(yǔ)權(quán)的基石；兒童享有參與權(quán)是兒童話語(yǔ)權(quán)的核心；兒童的多元表達(dá)是兒童話語(yǔ)權(quán)的集中體現(xiàn)。兒童話語(yǔ)權(quán)以及兒童多元表達(dá)的倡導(dǎo)，既是多元文化觀的反映，也是時(shí)代教育主題的體現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]話語(yǔ)權(quán)；參與權(quán)；多元表達(dá)；多元文化