2022年6期
刊物介紹
《中學(xué)政史地》創(chuàng)辦于1987年，是我國(guó)唯一一份集中學(xué)政治、歷史、地理三門學(xué)科為一體的綜合性月刊。在20年的發(fā)展中，《中學(xué)政史地》始終堅(jiān)持以“提高民族文化素質(zhì)，普及中等教育，提升中學(xué)政治、歷史、地理教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)中學(xué)文科教學(xué)水平的全面提高”為辦刊宗旨，努力為廣大中學(xué)政治、歷史、地理教學(xué)改革和實(shí)踐服務(wù)。一貫以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與應(yīng)考為辦刊原則，融科學(xué)性、針對(duì)性、權(quán)威性、適用性，形成學(xué)科間綜合和學(xué)科內(nèi)綜合的辦刊特色。
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版
教學(xué)研究
- 探究道德與法治教學(xué)的有效性
- 在思政課堂滲透時(shí)事的價(jià)值分析
- 微課在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 基于新課標(biāo)的初中歷史教學(xué)探索實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視域下的初中歷史課堂教學(xué)探究
- 淺談初中歷史教學(xué)中對(duì)人的關(guān)注
- 核心素養(yǎng)視域下的高中歷史開放教學(xué)探究
- 史料在中學(xué)歷史教學(xué)中的作用分析
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中歷史教學(xué)模式探究
- 高中歷史家國(guó)情懷校本課程開發(fā)研究
- 探究高中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)有效教學(xué)模式
- 高中歷史教學(xué)中的史料運(yùn)用研究
- 淺談對(duì)新編初中地理教材的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 淺談地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境體驗(yàn)式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中地理教學(xué)中問(wèn)題情境的構(gòu)建
經(jīng)驗(yàn)交流
- 初中道德與法治課堂教學(xué)中法治教育的實(shí)施策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與道法課程深度融合的實(shí)踐探究
- 初中道德與法治教學(xué)中滲透生命教育的途徑
- 案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 探尋試題之美 培育學(xué)科素養(yǎng)
- 議題式教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用
- 高中思想政治教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談在初中歷史教學(xué)中怎樣避免狹隘愛(ài)國(guó)主義意識(shí)的滲透
- 淺談歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 新高考改革形勢(shì)下如何提高高中政治教學(xué)的實(shí)效性
- 政史不分家 學(xué)科共成長(zhǎng)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的指導(dǎo)方法探析
- 鄉(xiāng)土歷史與統(tǒng)編教材的融合
- 初中生史料閱讀能力培養(yǎng)策略
- 基于歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的引導(dǎo)式教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)策
- 試論初中地理教學(xué)中生活化教學(xué)的有效路徑
- 單元主題教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中地理可持續(xù)發(fā)展觀的教學(xué)方法介紹
- 借力思維導(dǎo)圖，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)