中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 破解教學(xué)困境 提升核心素養(yǎng)
——基于數(shù)字化信息系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用研究 - 關(guān)于人教版物理教材中“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)探討
- 基于核心素養(yǎng)培育的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究
——以“鋁及其化合物復(fù)習(xí)”為例 - 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)說課內(nèi)容的表述與需要注意的問題
- 立足四個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究能力
- 例談科學(xué)探究的層級分析與教學(xué)切入
- 基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐淺析邏輯思維落實(shí)
- 酚酞遇酸溶液都不變色嗎
- 彈簧測力計(jì)的校零并不簡單
- 基于學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)提升的教學(xué)實(shí)踐研究
——以“測量‘飲料’的電阻率”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 例談項(xiàng)目式多維學(xué)習(xí)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 實(shí)驗(yàn)對小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要性
- 初中化學(xué)三個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)