2022年22期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學，服務教學，聯(lián)系實際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導著素質(zhì)教育與教學改革，走在時代的前列。
中學數(shù)學雜志
教育教學
- 初中數(shù)學課堂學習效果評價指標體系構建研究*
- 關于數(shù)學論文寫作問題的問題之三
——數(shù)學教育教學熱點問題的論文分析 - 強化代數(shù)推理教學 提高學生核心素養(yǎng)*
- 關于初中生數(shù)學解題規(guī)范性的調(diào)查研究
- 加強視圖教學 發(fā)展空間觀念
——以2021年泰州市中考數(shù)學的一道“視圖”選擇題為例 - 挖掘教材,培養(yǎng)學生的“讀思達”能力*
- 初中數(shù)學教學中開展變式教學的實踐分析
- 幾何命題教學中學生審辯式思維的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)問題意識，提升活動課的有效性
——以“折紙類”綜合實踐活動課為例 - 巧借數(shù)學活動經(jīng)驗 提升數(shù)學教學品質(zhì)
- 關注章前課教學設計 培養(yǎng)學生關鍵能力
- 基于核心素養(yǎng)下初中生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)與策略探究*
- 基于PCK分析初中數(shù)學概念的教學對策
復習備考
教育縱橫
- 初中學生數(shù)學解題錯誤的案例研究
- 優(yōu)化初中數(shù)學教學 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 在有效提問中釋疑育人
——新課改背景下初中數(shù)學課堂的教與學思考 - 初中數(shù)學課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)研究
- 精設數(shù)學實驗，助力學生數(shù)學素養(yǎng)的提升
- 巧處理“閱讀與思考”環(huán)節(jié) 真落實文化育人功能*
——以“勾股定理”教學為例 - 初中生數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)策略的探索與思考
- 例析等積法的解題技巧
- 隱性課程資源的發(fā)展與應用
- 初中數(shù)學課堂合作學習實踐探索
——以“多邊形的內(nèi)角和”教學為例 - 動態(tài)生成，思維拓展：初中數(shù)學生成性課堂教學
- 課堂內(nèi)外融合的初中“統(tǒng)計”教學實踐活動
- 淺析創(chuàng)新意識的培養(yǎng)措施*
- 調(diào)整教學方式 催生精彩課堂
——以“一元一次方程的應用”為例 - 初中數(shù)學課堂教學實現(xiàn)有效“翻轉(zhuǎn)”的策略
- 信息技術助力 豐富概念教學
——以“5.2函數(shù)(1)”為例