2016年1期
刊物介紹
本刊為專業(yè)學(xué)術(shù)性刊物。它以研究學(xué)校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術(shù)教育、成人教育和遠(yuǎn)距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關(guān)方針政策，報(bào)道國內(nèi)外電教研究的新成果、電教技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息。
中國電化教育
- 數(shù)字土著何以可能？
——也談?dòng)?jì)算思維進(jìn)入中小學(xué)信息技術(shù)教育的必要性和可能性 - 信息時(shí)代的數(shù)字公民教育*
- 信息技術(shù)支持的高效知識教學(xué)：激發(fā)精準(zhǔn)教學(xué)的活力*
- 基于APT教學(xué)模型的移動(dòng)學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與成績的影響研究*
——以小學(xué)數(shù)學(xué)“扇形統(tǒng)計(jì)圖”為例 - 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提升自我效能感的效果研究*
- 基于學(xué)習(xí)者個(gè)性行為分析的學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)測框架設(shè)計(jì)研究*
- 智慧教育的體系技術(shù)解構(gòu)與融合路徑研究*
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育決策研究：數(shù)據(jù)的力量與模擬的優(yōu)勢
- 課堂評價(jià)亟需信息技術(shù)的支持
- 圍繞理解的學(xué)習(xí)評價(jià)*
——基于SOLO分類理論的視角 - 數(shù)字化博物館與學(xué)校教育相結(jié)合的機(jī)制與策略研究*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)點(diǎn)：新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐*
- 專家進(jìn)課堂項(xiàng)目促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究*
- 教師工作坊中的用戶參與行為研究*
- 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)系統(tǒng)的層級化績效評價(jià)研究*
- MOOC教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力：內(nèi)涵與自我提升策略*
- 可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)：使命、目標(biāo)與戰(zhàn)略
——訪英聯(lián)邦學(xué)習(xí)共同體主席兼首席執(zhí)行官阿莎·辛格·卡瓦