2013年6期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語(yǔ)文視野下的語(yǔ)文教學(xué)，以“關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語(yǔ)文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來(lái)，受到了廣大語(yǔ)文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語(yǔ)文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地)
文學(xué)視野
方法探尋
寫(xiě)作導(dǎo)引
閱讀指津
- 語(yǔ)文閱讀中的有意與無(wú)意
- 引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性閱讀鑒賞
- “感知—內(nèi)比—外聯(lián)”之比讀
- 用論語(yǔ)激活閱讀文言興趣
- 閱讀教學(xué)的新誤區(qū)
- 淺談初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)
- 親近文本，提高名著閱讀教學(xué)效率
- 巧用“留白”提升閱讀思維品質(zhì)
- 談“閱讀教學(xué)”的設(shè)計(jì)與展開(kāi)
- 讓閱讀在明確中達(dá)到高效
- 加強(qiáng)閱讀教學(xué) 提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 談農(nóng)村中學(xué)生閱讀能力的拓展
- 淺談初中生的有效閱讀
- 我對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)看法
課堂教學(xué)
- 課堂講授藝術(shù)之我見(jiàn)
- 生成教學(xué)法——構(gòu)建語(yǔ)文大課堂
- 巧妙導(dǎo)學(xué)，讓語(yǔ)文課堂亮起來(lái)
- 運(yùn)用教學(xué)機(jī)智 構(gòu)建精彩課堂
- 明確五點(diǎn)要求 構(gòu)建高效課堂
- 如何讓語(yǔ)文成為護(hù)花之春泥
- 讓張弛鼓起課堂的風(fēng)帆
- 走在構(gòu)建高效課堂的路上
- 精致課堂使語(yǔ)文教學(xué)更精彩
- 例談?wù)Z文課堂的有效教學(xué)
- 小組合作討論學(xué)習(xí)模式初探
- 生本理念下教師角色定位
- 講究提問(wèn)藝術(shù) 打造有效課堂
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的兩個(gè)注意點(diǎn)
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)指導(dǎo)思想
- 談電子白板與課堂教學(xué)
- 撥響課堂求知的琴音
- 對(duì)話教學(xué)離課堂究竟有多遠(yuǎn)
- 課堂教學(xué)方式優(yōu)化策略探討
- 對(duì)構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 趣教初中文言文
- 例談提高古詩(shī)文教學(xué)的背誦效率
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行美育
- 發(fā)掘課文美的因素 提高學(xué)生審美能力
- 童話教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教育的重要作用
- 將語(yǔ)文課堂上出醇美的語(yǔ)文味
- 讓文言找到回家的路