2016年2期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級(jí)教育行政管理人員為主要讀者對(duì)象和作者隊(duì)伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子
探索與創(chuàng)新
- 做一個(gè)有思想的中學(xué)校長(zhǎng)
- 高職院校電氣控制與PLC課程教學(xué)改革的創(chuàng)新思考
- 教學(xué)信息員信息反饋研究
- 以練促學(xué)，以賽促練，接軌行業(yè)
- 如何更好地進(jìn)行小學(xué)教育管理分析
- 中職烹飪專業(yè)“家鄉(xiāng)菜”制作教學(xué)探析
- 讓學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀
- 水墨江南，醉美家鄉(xiāng)
- 讓數(shù)學(xué)課堂氤氳詩(shī)意的美好
- “過(guò)度、補(bǔ)償”教育在中職班級(jí)管理中的應(yīng)用探究
- 高校輔導(dǎo)員博文寫(xiě)作的技巧探析
- 做一個(gè)有思想的中學(xué)校長(zhǎng)
- 高職院校電氣控制與PLC課程教學(xué)改革的創(chuàng)新思考
- 教學(xué)信息員信息反饋研究
- 以練促學(xué)，以賽促練，接軌行業(yè)
- 如何更好地進(jìn)行小學(xué)教育管理分析
- 中職烹飪專業(yè)“家鄉(xiāng)菜”制作教學(xué)探析
- 讓學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀
- 水墨江南，醉美家鄉(xiāng)
- 讓數(shù)學(xué)課堂氤氳詩(shī)意的美好
- “過(guò)度、補(bǔ)償”教育在中職班級(jí)管理中的應(yīng)用探究
- 高校輔導(dǎo)員博文寫(xiě)作的技巧探析
問(wèn)題與建議
- 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中藝術(shù)創(chuàng)新的研究與實(shí)現(xiàn)探討
- 淺析職業(yè)教育學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)路徑
- 如何正確處理小組評(píng)價(jià)與個(gè)體評(píng)價(jià)之間的關(guān)系
- 企業(yè)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目存在的問(wèn)題研究
- 讀、思、專
- 提高小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)效益的幾點(diǎn)建議
- 高職畢業(yè)生面臨國(guó)際勞務(wù)市場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方式
- 做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的現(xiàn)實(shí)意義探尋
- 試論述大學(xué)思政課中生命教育的實(shí)施
- 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中藝術(shù)創(chuàng)新的研究與實(shí)現(xiàn)探討
- 淺析職業(yè)教育學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)路徑
- 如何正確處理小組評(píng)價(jià)與個(gè)體評(píng)價(jià)之間的關(guān)系
- 企業(yè)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目存在的問(wèn)題研究
- 讀、思、專
- 提高小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)效益的幾點(diǎn)建議
- 高職畢業(yè)生面臨國(guó)際勞務(wù)市場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方式
- 做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的現(xiàn)實(shí)意義探尋
- 試論述大學(xué)思政課中生命教育的實(shí)施
史地德育
語(yǔ)文教學(xué)
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)與語(yǔ)文教學(xué)
- 寫(xiě)出文章的性別
- “讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑”
- “朗讀”在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性探討
- 讓微課點(diǎn)亮小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 在閱讀教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生的對(duì)話
- 創(chuàng)新教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施分析
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂理答行為的探究
- 瞄準(zhǔn)癥結(jié)，打開(kāi)一扇閱讀之窗
- 讓《在烈日和暴雨下》課堂教學(xué)更有效
- 開(kāi)啟習(xí)作靈感，打好習(xí)作基礎(chǔ)
- 實(shí)施趣味教學(xué)，彰顯課堂魅力
- 滲透審美教育，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 如何做好高中語(yǔ)文的課堂文學(xué)教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)有效的閱讀課堂
- 吹盡黃沙始得金
- 多元設(shè)計(jì)，讓語(yǔ)文作業(yè)精彩起來(lái)
- 從“怕寫(xiě)”到“樂(lè)寫(xiě)”
- 淺談教師下水文的作用與時(shí)機(jī)把握
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)與語(yǔ)文教學(xué)
- 寫(xiě)出文章的性別
- “讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑”
- “朗讀”在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性探討
- 讓微課點(diǎn)亮小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 在閱讀教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生的對(duì)話
- 創(chuàng)新教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施分析
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂理答行為的探究
- 瞄準(zhǔn)癥結(jié)，打開(kāi)一扇閱讀之窗
- 讓《在烈日和暴雨下》課堂教學(xué)更有效
- 開(kāi)啟習(xí)作靈感，打好習(xí)作基礎(chǔ)
- 實(shí)施趣味教學(xué)，彰顯課堂魅力
- 滲透審美教育，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 如何做好高中語(yǔ)文的課堂文學(xué)教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)有效的閱讀課堂
- 吹盡黃沙始得金
- 多元設(shè)計(jì)，讓語(yǔ)文作業(yè)精彩起來(lái)
- 從“怕寫(xiě)”到“樂(lè)寫(xiě)”
- 淺談教師下水文的作用與時(shí)機(jī)把握
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 課堂因融錯(cuò)而精彩
- 淺析高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的基本原則
- 在數(shù)學(xué)課堂中如何合理培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性
- 聚焦課堂問(wèn)答，透視低效現(xiàn)象
- 我眼中的數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)
- 在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法計(jì)算
- 少教多學(xué)，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生
- 設(shè)計(jì)探究性練習(xí)，打造優(yōu)質(zhì)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法研究
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 科學(xué)推理逆向演示
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于“和諧課堂”的構(gòu)建策略
- “以問(wèn)促思，激發(fā)興趣”
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升數(shù)學(xué)思維
- 淺談數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 親近生活，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化
- 講、析、評(píng)，培育創(chuàng)新思維
- 課堂因融錯(cuò)而精彩
- 淺析高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的基本原則
- 在數(shù)學(xué)課堂中如何合理培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性
- 聚焦課堂問(wèn)答，透視低效現(xiàn)象
- 我眼中的數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)
- 在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法計(jì)算
- 少教多學(xué)，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生
- 設(shè)計(jì)探究性練習(xí)，打造優(yōu)質(zhì)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法研究
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 科學(xué)推理逆向演示
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于“和諧課堂”的構(gòu)建策略
- “以問(wèn)促思，激發(fā)興趣”
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升數(shù)學(xué)思維
- 淺談數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 親近生活，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化
- 講、析、評(píng)，培育創(chuàng)新思維
英語(yǔ)教學(xué)
- 游戲精神指導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)初探
- 對(duì)小學(xué)英語(yǔ)有效性提問(wèn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 提高高職院校商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之策略
- 基于新課標(biāo)研讀下的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 巧用多種形式，豐富初中英語(yǔ)課堂
- 高中任務(wù)型閱讀教學(xué)策略窺探
- 英語(yǔ)歌曲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)力教學(xué)
- 讓初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)更有效
- 多媒體技術(shù)在英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)中的策略
- Warm—up，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更為有效
- 建構(gòu)英語(yǔ)情趣化課堂之探析
- 分層教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有益探索
- 情境，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的“增效劑”
- 游戲精神指導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)初探
- 對(duì)小學(xué)英語(yǔ)有效性提問(wèn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 提高高職院校商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之策略
- 基于新課標(biāo)研讀下的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 巧用多種形式，豐富初中英語(yǔ)課堂
- 高中任務(wù)型閱讀教學(xué)策略窺探
- 英語(yǔ)歌曲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)力教學(xué)
- 讓初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)更有效
- 多媒體技術(shù)在英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)中的策略
- Warm—up，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更為有效
- 建構(gòu)英語(yǔ)情趣化課堂之探析
- 分層教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有益探索
- 情境，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的“增效劑”
音體美教學(xué)
- “小群體”體育教學(xué)方式在高?；@球公體課教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 善用作品展示，激發(fā)小學(xué)美術(shù)課堂活力
- 對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂“合作熱”的冷思考
- 分層升降，彰顯體育學(xué)習(xí)個(gè)性
- 新課改下高中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)探討
- 小學(xué)體育趣味教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中的賞識(shí)教育
- 奇峰搜盡，坐享林泉
- 讓課堂教學(xué)回歸體育教學(xué)的本真
- “小群體”體育教學(xué)方式在高校籃球公體課教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 善用作品展示，激發(fā)小學(xué)美術(shù)課堂活力
- 對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂“合作熱”的冷思考
- 分層升降，彰顯體育學(xué)習(xí)個(gè)性
- 新課改下高中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)探討
- 小學(xué)體育趣味教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中的賞識(shí)教育
- 奇峰搜盡，坐享林泉
- 讓課堂教學(xué)回歸體育教學(xué)的本真