2014年7期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子
基教探索
- 《弟子規(guī)》在學(xué)前禮儀教育中的應(yīng)用
- 愛的三部曲
- 靈動,從低年級閱讀教學(xué)開始
- 初中生物學(xué)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)化處理初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 單絲不成線,獨木不成林
- 高中數(shù)學(xué)排列組合推理的教學(xué)思考
- 處理導(dǎo)讀讀寫角色 深化基礎(chǔ)訓(xùn)練能力
- 將信息技術(shù)有機地融合在小學(xué)數(shù)學(xué)中
- 提高家庭教育實效的六點建議
- 班主任素質(zhì)提高的方法和途徑
- 告別邊緣地帶 重溫習(xí)慣養(yǎng)成
- “留守孩子”教育問題透視
- 如何建設(shè)農(nóng)村小學(xué)校園文化
- 班級管理中班主任給學(xué)生調(diào)位的技巧
- 班主任如何做好班級工作
- 數(shù)學(xué)“自主性學(xué)習(xí)”的探索
- 讓閱讀鋪就學(xué)生創(chuàng)新作文之路
- 小學(xué)英語對話教學(xué)存在的問題與有效對策
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 音樂課程改革下的愛國主義教育
- “美文誦讀”之我見
- 感恩你我 停駐心田
- 提高農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)成績對策建議
- 高中語文才情個性優(yōu)化與創(chuàng)新
- 多元評價,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性
- 中學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 注重心理健康教育,促進中學(xué)生健康成長
- 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的秩序感
- 小學(xué)勞動與技術(shù)如何滲透德育
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)有效性
- 生活,數(shù)學(xué)的生命線
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
課堂教學(xué)
- 提升中學(xué)音樂課堂教學(xué)有效策略探析
- 思想政治課中有效教學(xué)的優(yōu)化
- 探討情感教育在初中歷史教學(xué)中的實踐
- 魅力音樂,為小學(xué)語文課堂增色
- 讓小學(xué)體育課堂在創(chuàng)新中走向精彩
- 數(shù)學(xué)課堂讓“有效”飛揚
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力 構(gòu)建實效數(shù)學(xué)課堂
- 依托文本 展開對話 升華情感
- 在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
- 地方歷史文化激活歷史課堂
- 中學(xué)思想品德課堂有效教學(xué)的實踐與思考
- 高效課堂背景下小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 引領(lǐng)學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的新主人
- 優(yōu)化教學(xué)方法 提高教學(xué)藝術(shù)
- 生本讓語文課堂充滿生命的活力
- 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課改下思想政治課如何實施創(chuàng)新教學(xué)
- 朗讀教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的運用“五須”思考
- 農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)策略之我見
- 農(nóng)村小學(xué)高效課堂語文教學(xué)模式初探
- 新課程背景下如何構(gòu)建高效語文課堂
- 比較閱讀,讓課堂更精彩
- 細微處見真功夫
- 探討小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升策略
- 在回歸生活的思品課堂中成長
- 如何盤活語文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的延伸教學(xué)
- 數(shù)學(xué)課,借助“練習(xí)”的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪
- 數(shù)學(xué)“助學(xué)案”中問題設(shè)計的有效性
- 讓英語課堂煥發(fā)活力
- 語文課堂的“豹尾”藝術(shù)
- 音樂背景下的羽毛球游戲教學(xué)
- 基于課例的讀寫課型教學(xué)實踐
- 分組合作學(xué)習(xí)方法在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用探析