2011年4期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 外來務(wù)工子女語文學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查與對策
- 新課程理念下常態(tài)化校本教研
- 以養(yǎng)成教育為突破口 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
- 農(nóng)村校園文化建設(shè):留守兒童的視角
- 辦人民滿意的教育
- 運(yùn)用羅森塔爾效應(yīng)轉(zhuǎn)化第一階段學(xué)困生的個(gè)案研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 讓“口語交際”不再迷失
- 如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 讓學(xué)生沉醉在“有效情境”中
- 銳意創(chuàng)
- 淺談小學(xué)課堂心理問題策略
- 用科學(xué)評價(jià)促進(jìn)師生發(fā)展
- 淺談如何精心選擇課堂教學(xué)的引導(dǎo)點(diǎn)
- 啟發(fā)要適時(shí)適度
- 淺談?wù)Z文課堂上的點(diǎn)撥藝術(shù)
- 領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法
- 靈動(dòng)的課堂熠熠生輝
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂奏出和諧之音
- 低段口語康復(fù)班學(xué)生說寫能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)作文教學(xué)感悟
- 新課標(biāo)背景下的習(xí)作評語點(diǎn)滴談
- 習(xí)作教學(xué)策略例談
- 作文指導(dǎo)之我見
- 心會跟愛一起走 “感動(dòng)校園”離別情
- 小學(xué)生作文難的原因分析及對策研究
- 用心經(jīng)營閱讀 巧促寫作發(fā)展
- 愛積累 會寫作
- 小學(xué)生作文評改能力的培養(yǎng)
- 淺談即時(shí)評價(jià)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
課改縱橫
- 讓本土文化在語文實(shí)踐教學(xué)中綻放魅力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探究
- 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性 提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
- 在語文教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 將藝術(shù)手段引入語文課堂
- 巧設(shè)作業(yè) 樂學(xué)數(shù)學(xué)
- 聽說讀寫綜合訓(xùn)練是語文教學(xué)的關(guān)鍵
- 給學(xué)生一雙數(shù)學(xué)的慧眼
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透策略
- 點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花
- 淺談數(shù)學(xué)生成性教學(xué)的基本策略
- 小學(xué)語文情感美育初探
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的思考
- 減負(fù)不應(yīng)減掉單元檢測的教學(xué)環(huán)節(jié)
- 讓探究性學(xué)習(xí)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 新理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的教師評價(jià)
- 例談閱讀教學(xué)的激趣方法
- 游戲——數(shù)學(xué)大餐的調(diào)味劑
- 打造美的數(shù)學(xué)課堂
- 識字教學(xué) “枯”中取樂
- 淺探寫字課的“自主探索”模式
- 運(yùn)用“再創(chuàng)造”策略進(jìn)行有效教學(xué)
- “讀”出小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“交響樂”
- 書寫教育的問題與策略
- 巧用學(xué)
- 放任“叛逆” 精彩無限
- 淺議誦讀經(jīng)典詩文的方法
- 淺談低年級數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 開放學(xué)習(xí)空
- 和孩子一起成長
- 口算小漣漪 教學(xué)大波瀾
- 豐盈課后練
- 淺談中低年級小學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 有效批
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
- 語文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 10分鐘后……
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開發(fā)與實(shí)施策略探尋
教學(xué)經(jīng)緯
- 思想品德課中的道德情感教育
- 引領(lǐng)學(xué)生在鮮活的世界里真實(shí)成長
- 小學(xué)品德課教學(xué)要注重“三性”
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課的整合探究
- 課堂小天地 自然大課堂
- 科學(xué)課實(shí)物材料的選擇與設(shè)計(jì)
- 立足區(qū)域特
- 關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的探究
- 淺談小學(xué)英語語法的鞏固教學(xué)
- 創(chuàng)境激情 導(dǎo)學(xué)啟思
- 讓英語課堂洋溢著生活的芬芳
- 朗讀在小學(xué)英語教學(xué)中的作用分析
- “新\\細(xì)\\全”——小學(xué)英語閱讀教學(xué)三步驟
- 幽默——小學(xué)英語教學(xué)中的催化劑
- 多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用誤區(qū)
- 延伸與發(fā)展
- 怎樣在音樂課中實(shí)施“合作交流”
- 在音樂教學(xué)中放飛學(xué)生的心靈
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)新探
- 農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)新課程實(shí)施的困境與策略
- 三個(gè)轉(zhuǎn)
- 淺談新課程背景下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)低段美術(shù)手工課有效教學(xué)策略談
- 農(nóng)村小學(xué)美藝教育的現(xiàn)狀與改變途徑
- 田徑教學(xué)“趣”先行
- 不一樣的準(zhǔn)備活
- 農(nóng)村完小大課間體育活動(dòng)的有效性初探
- 淺談體育教學(xué)組織形式的發(fā)展
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的快樂教學(xué)法
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)低段體育課的有效教學(xué)
- 故事穿插始
- “兩端都栽的植樹問題”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思