2014年9期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨：堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿；堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺(tái)與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長(zhǎng)”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐，著力打造集實(shí)用性、知識(shí)性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版
教學(xué)研究
- 談高中數(shù)學(xué)高效課堂的三層遞進(jìn)關(guān)系
- 以學(xué)生為主體，確保高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- “玩”與“學(xué)”
- 論如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 談概念教學(xué)對(duì)例題設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和解決策略
- 遇難而退與遇難而進(jìn)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境初探
- 淺談如何提升高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的實(shí)效性
- 談高中數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 運(yùn)用“說數(shù)學(xué)”模式，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的策略研究
- “問題串”教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 論如何綻放高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)之花
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)淺析
- 想說“等你”不容易
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義
- 同課異構(gòu)話向量
- 類比引領(lǐng)課堂，探究促進(jìn)生成
- 淺談提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的藝術(shù)
- 基于穿插藝術(shù)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)原則
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的影響因素與轉(zhuǎn)化策略
- 挖掘教材根本 注重通性通法
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問淺析
- 從高能到高分，高中數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)途徑
- 從一道數(shù)列問題的分析談析題