2015年5期
刊物介紹
《數(shù)字教育》通過(guò)傳播數(shù)字新技術(shù)和教育新理念，達(dá)到載體與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)展示現(xiàn)代化教育的多樣性、便捷性、共享性、時(shí)效性、互動(dòng)性、豐富性。本刊的辦刊理念是：用溫情的人文關(guān)懷詮釋數(shù)字教育理念，用前沿的教育理念豐富數(shù)字教育理論，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)數(shù)字教育實(shí)踐，用優(yōu)雅的數(shù)字教育實(shí)踐走向智慧教育。本刊的服務(wù)對(duì)象包括教育管理工作者、教育技術(shù)研究者、中小學(xué)一線教師、數(shù)字教育實(shí)踐者和技術(shù)研發(fā)者。
數(shù)字教育
- 數(shù)字教育的迭代型研究方法論與超文本型知識(shí)創(chuàng)新組織的理論探索
- 國(guó)內(nèi)移動(dòng)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)可視化分析
——基于CNKI 2010—2015年索引文獻(xiàn)圖 - 智慧城市公共教育服務(wù)的理論內(nèi)涵與框架研究
- 教師整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)（TPACK）的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
- 微課研究綜述
- “Flash動(dòng)畫(huà)制作”翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)支持平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
- 翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)電大遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的啟示與思考
- 數(shù)字教材的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、需求分析及發(fā)展趨勢(shì)
——以第二代“人教數(shù)字教材”為例 - 基于StarC平臺(tái)下的高中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略初探
- 微課資源開(kāi)發(fā)的探究
- 以問(wèn)題為導(dǎo)向:問(wèn)題研討型微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
- “實(shí)驗(yàn)演示型微課”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 微課制作工具及制作技巧
- 多媒體教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的利與弊
- 小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)踐探索
- 戴維·喬納森:教育技術(shù)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)者