教育·教學(xué)科研
焦點(diǎn)
創(chuàng)新
- 山西民俗體育現(xiàn)代功 能及文化價(jià)值探析
- 學(xué)校家庭教育課程特色與實(shí)效
- 物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課構(gòu)建與實(shí)施研究
- 讀寫結(jié)合法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 主題確定課中創(chuàng)設(shè)問題情境的探究
- “再造課堂”提升教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 讀寫銜接開展作文教學(xué)
- “教師特長”是通用技術(shù)課精彩的保證
- 初中陽光體育安全管理芻議
- 美術(shù)異質(zhì)性作業(yè)設(shè)計(jì)分層研究
- 活動(dòng)作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文自由作文教學(xué)法
- 開放式戶外運(yùn)動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究
- 挖掘信息技術(shù)資源 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
科研
- 探究式教學(xué)培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 利用民間童謠培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 優(yōu)化幼兒漢字文化教育的思考與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)智慧
- 健康常識在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)體育課堂中的禮儀教育
- 新課程理念下初中化學(xué)有效教學(xué)策略
- 小組合作學(xué)習(xí)打造高效課堂
- 點(diǎn)燃智慧火花 探索知識力量
- 班級合唱的開展與輔導(dǎo)
- 小學(xué)英語片區(qū)合作共同體效應(yīng)
- 中隊(duì)建設(shè)中少先隊(duì)員責(zé)任心培養(yǎng)策略
教學(xué)
- 隨堂背:低年級學(xué)生 背誦課文的有效策略
- 高中英語寫作的有效教學(xué)方法
- “一句三嚼審題法”的特點(diǎn)與應(yīng)用
- 小學(xué)英語讀后活動(dòng)的改進(jìn)與優(yōu)化
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化
- 小學(xué)語文教材插圖的有效運(yùn)用
- “三劍客”翻轉(zhuǎn)課堂的技術(shù)與應(yīng)用
- 激勵(lì)性教學(xué)在培智語文課堂中的運(yùn)用
- 幼兒園利用廢舊材料教學(xué)的方法
- 品讀感悟中提升閱讀素養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 讓游戲精神滲透到小學(xué)語文教學(xué)中
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 主題背景下幼兒角色游戲的指導(dǎo)策略
- “問題活水”潤澤英語課堂
- 激活初中生寫作興趣的探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中科學(xué)發(fā)聲的訓(xùn)練
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透
- 小學(xué)體育提高教學(xué)效率初探
- 幾何畫板輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
- 情感教育在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)生活化
- 初中美術(shù)教學(xué)策略研究
- 生活化課堂展現(xiàn)化學(xué)精彩
課堂
- 提高小學(xué)語文課堂效率的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評課的誤區(qū)及對策
- 淺析初中物理總復(fù)習(xí)策略
- 自然角里的“創(chuàng)客”行動(dòng)
- 探索課堂教學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)豎式計(jì)算教學(xué)的思考
- 多媒體在語文教學(xué)中的尺度把握
- 妙用繪本引導(dǎo)幼兒領(lǐng)略社會(huì)風(fēng)光
- 小學(xué)英語課堂中傾聽的有效性
- 淺談聚焦語用拓展的 實(shí)效性
- 音樂互動(dòng)活動(dòng)的教學(xué)與運(yùn)用
- 淺談三年級習(xí)作教學(xué)
- 立足表達(dá) 言意兼得
- 希沃教學(xué)軟件為數(shù)學(xué)課增“風(fēng)景”