2022年36期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
課堂新探
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語期末評價(jià)紙筆測試設(shè)計(jì)*
- 立足課程標(biāo)準(zhǔn)，提升小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)效性
——以譯林版《英語》為例 - 小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)中的資源統(tǒng)整策略*
——以譯林版《英語》六年級下冊Unit 8 Our dreams的Checkout time為例 - 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語故事體驗(yàn)式教學(xué)
——以PEP《英語》三年級上冊為例 - 基于直觀體驗(yàn)的小學(xué)科學(xué)“真探究”策略
- 小學(xué)科學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)樣態(tài)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，重構(gòu)科學(xué)探究課堂
——以《模擬安裝照明電路》一課為例 - 讓科學(xué)觀測活動走向真實(shí)
——記一次“空間站的通聯(lián)與觀測”實(shí)踐活動 - 多維融合 有效運(yùn)用
——以《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》與道德與法治課程的融合教學(xué)為例 - 借助傳統(tǒng)游戲教學(xué)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化*
——以《傳統(tǒng)游戲我會玩》一課為例 - 講究問答藝術(shù) 培養(yǎng)思維能力
——以《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》的教學(xué)為例 - 利用“聽—唱”法，解決小學(xué)低段歌唱教學(xué)中的音準(zhǔn)問題
- 體育家庭作業(yè)改革的區(qū)域推進(jìn)路徑
——基于“杭州經(jīng)驗(yàn)”的案例分析 - 以逆向教學(xué)設(shè)計(jì)推進(jìn)兒童水墨戲曲人物畫的深度學(xué)習(xí)*— —以蘇少版《美術(shù)》五年級下冊《看戲》一課為例
- 傳承宋韻文化 提升勞動素養(yǎng)
——以“‘浙里宋韻’——立體卡片制作”課程的設(shè)計(jì)實(shí)施為例