2017年9期
教學(xué)研究與管理
科研交流
教學(xué)研究
- 初中語文作文共生教學(xué)初探
- 在體驗(yàn)活動中提高語文教學(xué)效率的策略探究
- 多元目標(biāo)新視野下對話教學(xué)現(xiàn)象透視和對策聚焦
- 巧用英語繪本“繪”出有效閱讀課堂
- 小學(xué)語文中高年級課堂閱讀教學(xué)模式初探
- 淺談如何提高品德課堂教學(xué)的有效性
- 談文言文共生教學(xué)中“言”的教學(xué)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)中年段體育課中的實(shí)驗(yàn)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)課程整合的案例研究
- 關(guān)于寫作教學(xué)中“引詩詞入文”的幾點(diǎn)思考
- 低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生識字能力與閱讀技巧的方法探析
- 以語言文字為抓手培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 論如何提高閱讀能力和培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)
- “小組討論式”問題的設(shè)計與時機(jī)安排探究
- 實(shí)施“英語閱讀教學(xué)三自主”的策略和途徑
- 巧用繪本閱讀培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 讀書是教好語文的源頭活水
- 關(guān)于乘法分配律的有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)之運(yùn)算能力培養(yǎng)
- 《醉翁亭記》中“樂”與“悲”的共生探究
- 論小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的有效策略
- 共生閱讀教學(xué)的表現(xiàn)形式探析
- 探尋語文教學(xué)的源頭活水
- 基于研學(xué)后教理念下的低年級繪本閱讀教學(xué)探究
- 例談中考文學(xué)作品閱讀命題
- 小學(xué)一年級解決問題典型錯例分析及教學(xué)策略
- 淺談批注策略在小學(xué)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談“本色語文”課堂的幾個基本特點(diǎn)
- 淺談研學(xué)后教理念下解決問題教學(xué)的有效性