機(jī)械原理
- 從Place連接Space助推“機(jī)械原理”一流課程建設(shè)
。這些都為“機(jī)械原理”課程的教學(xué)與課程建設(shè)注入了新鮮血液，同時也提出了巨大挑戰(zhàn)和新要求。課程是專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和依托，課程建設(shè)水平和教學(xué)效果決定著專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是否實現(xiàn)，決定著一流專業(yè)和一流本科建設(shè)的質(zhì)量和水平，因此，課程建設(shè)在高校教學(xué)能力建設(shè)中具有舉足輕重的地位和影響。2019年，我國正式推出一流課程和“雙萬計劃”，提出建設(shè)五類“金課”，并明確了“兩性一度”的標(biāo)準(zhǔn)。一流課程的核心是以目標(biāo)導(dǎo)向、學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向等現(xiàn)代教育教學(xué)理念為基礎(chǔ)，實現(xiàn)高階能力培
教育教學(xué)論壇 2023年30期2023-11-07
- “機(jī)械原理”課程思政協(xié)同育人機(jī)制的教學(xué)改革研究與實踐
體。燕山大學(xué)機(jī)械原理課程團(tuán)隊在“機(jī)械原理”系列課程建設(shè)中，提出課程思政協(xié)同育人機(jī)制教學(xué)改革思路，并據(jù)此將思政建設(shè)工作融入課程安排的各個環(huán)節(jié)。文章詳細(xì)介紹了“機(jī)械原理”課程開展課程思政建設(shè)的思路及具體舉措，以期為其他專業(yè)課的課程思政建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：機(jī)械原理；課程思政；教學(xué)改革中圖分類號：G642.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）21-0081-042016年，習(xí)近平總書記提出， “要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思
大學(xué)·課外閱讀 2023年7期2023-08-26
- 《機(jī)械原理》課程思政的教學(xué)設(shè)計
曹波摘要：《機(jī)械原理》課程在機(jī)械類專業(yè)中是專業(yè)基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過程中教師往往注重知識點的講授，卻忽略了課程的思政育人效果。新工科背景下，工科類專業(yè)課程需要進(jìn)行教學(xué)模式改革，深入挖掘思政元素，將專業(yè)內(nèi)容與思政內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)“立德樹人”的目的。以講授“周轉(zhuǎn)輪系的傳動比”內(nèi)容為例，介紹了在《機(jī)械原理》課程中設(shè)計思政內(nèi)容的思路和具體過程，課堂實踐證明，思政元素的融入，激發(fā)了學(xué)生的科技報國情懷，培養(yǎng)了學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，提升了課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：機(jī)械原理；課程
專用汽車 2023年8期2023-08-24
- 融入思政元素的“機(jī)械原理（英）”在線課程教學(xué)設(shè)計與實踐探索
亮［摘 要］機(jī)械原理是機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，起著銜接基礎(chǔ)課與專業(yè)課的作用。中外合作專業(yè)開設(shè)的“機(jī)械原理（英）”課程要求學(xué)生克服語言障礙，掌握機(jī)構(gòu)設(shè)計、運(yùn)動分析等相關(guān)知識點，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。文章以上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)某學(xué)期的“機(jī)械原理（英）”在線課程教學(xué)為例，探索如何在英語授課的專業(yè)課程中開展思想政治教育，結(jié)合課程特點探索思政元素的整合。［關(guān)鍵詞］思政元素；機(jī)械原理；在線課程；英語授課［中圖分類號］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章
大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28
- 新工科背景下“機(jī)械原理”課程建設(shè)探索*
行新建設(shè)?！?span id="caawioi" class="hl">機(jī)械原理”課程作為機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，在該專業(yè)中起著銜接專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的橋梁作用，這樣一門重要的課程，如何有效地建設(shè)和發(fā)揮它在人才培養(yǎng)中舉足輕重的作用是課程建設(shè)的重點。1 課程現(xiàn)狀分析1.1 教學(xué)方式僵化教學(xué)內(nèi)容多且學(xué)時有限，為了完成教學(xué)任務(wù)，基本的課堂形式是以教師的講授為主體，這種講授為主的原因主要有兩方面：1）作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師工程經(jīng)驗不足，不能很好地將有趣的工程案例引入教學(xué)中，課堂上對學(xué)生提出的問題缺乏高
南方農(nóng)機(jī) 2023年7期2023-03-20
- 《機(jī)械原理》課程教學(xué)創(chuàng)新探索
1-3]?！?span id="mwuceie" class="hl">機(jī)械原理》課程作為機(jī)械類各專業(yè)必修的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)造型工程人才全局中占據(jù)重要位置。課程主要講授機(jī)構(gòu)的組成、運(yùn)動和動力分析及常用機(jī)構(gòu)設(shè)計的基本理論和方法，具有概念性強(qiáng)、公式多、課程內(nèi)容多及理論性強(qiáng)等特點。二、痛點傳統(tǒng)《機(jī)械原理》課程教學(xué)以知識為本位，關(guān)心知識的系統(tǒng)性和理論性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論而忽視工程應(yīng)用[4]。課程理論教學(xué)采用講授式教學(xué)，以教師為中心，缺乏對學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新思維能力的鍛煉和培養(yǎng)[5]。人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)與社會
紅河學(xué)院學(xué)報 2022年6期2022-12-14
- 產(chǎn)業(yè)學(xué)院背景下“機(jī)械原理”課程的資源建設(shè)路徑*
學(xué)院開設(shè)的“機(jī)械原理”課程為例，就課程改革背景下的資源建設(shè)情況給予具體分析。1 “機(jī)械原理”課程教學(xué)現(xiàn)狀“機(jī)械原理”是面向高等工科院校機(jī)械類專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的主干學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課之一，主要研究典型機(jī)構(gòu)與機(jī)械裝置運(yùn)動原理，以及機(jī)構(gòu)設(shè)計中的基本理論與方法，該課程具有較強(qiáng)的綜合性和工程性，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、綜合設(shè)計能力及工程實踐能力的重要任務(wù)。長期以來，我國眾多高校開展了教學(xué)改革，在教學(xué)理論、教學(xué)方法等方面取得了一定成果，綜合分析比較山西工學(xué)院智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)
南方農(nóng)機(jī) 2022年21期2022-11-19
- 基于Web的《機(jī)械原理》網(wǎng)頁課件的開發(fā)游
性不足，以及機(jī)械原理課程教學(xué)中機(jī)械設(shè)計部分抽象、難學(xué)的缺點，提出基于Web的《機(jī)械原理》網(wǎng)頁課件的探索與開發(fā)，利用網(wǎng)頁課件能夠融合多種元素的特點，來幫助教師提高教學(xué)效率。根據(jù)網(wǎng)頁課件的特點，探討了針對機(jī)械原理課程網(wǎng)頁型課件的搭建思路，以常用的機(jī)械原理教材為例，講述了該課程網(wǎng)頁型課件的開發(fā)過程，同時著重介紹了網(wǎng)頁參數(shù)化機(jī)械設(shè)計的開發(fā)過程，可為機(jī)械原理課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的擴(kuò)展提供一種全新的思路。關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁型課件;機(jī)械原理課程;參數(shù)化設(shè)計;移動學(xué)習(xí);H5中
電腦知識與技術(shù) 2022年13期2022-06-11
- 新工科背景下專業(yè)課“課程思政”策略的構(gòu)建與實踐
林業(yè)科技大學(xué)機(jī)械原理課程教學(xué)堅守立德樹人的根本任務(wù)，著力提升教師的育人責(zé)任感，將思政教育融入教學(xué)全過程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，通過多元化融入，自然滲透，實現(xiàn)知識傳授與價值觀教育的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和知農(nóng)愛農(nóng)意識，這對新工科背景下高校落實專業(yè)課“課程思政”根本任務(wù)具有重要意義。［關(guān)鍵詞］課程思政；機(jī)械原理；立德樹人；核心價值觀［中圖分類號］ G641.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-
大學(xué)教育 2022年10期2022-05-30
- 新冠肺炎疫情下機(jī)械原理課程在線教學(xué)探索
”的號召下，機(jī)械原理課程開展了線上教學(xué)。文章從機(jī)械原理課程的特點著手，綜合分析了幾類在線教學(xué)工具，結(jié)合學(xué)生實際情況選擇適宜的教學(xué)模式，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理等角度調(diào)整了教學(xué)設(shè)計，并對在線教學(xué)效果進(jìn)行了深入分析，探索了該課程的在線教學(xué)方式和方法，為該課程的線上教學(xué)提供了參考。［關(guān)鍵詞］機(jī)械原理；在線教學(xué)；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)效果［中圖分類號］ G642.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）09-0033-05一、緒論高等教育
大學(xué)教育 2022年9期2022-05-30
- 《機(jī)械原理》課程疫情期間教學(xué)模式研究
須變革。以《機(jī)械原理》課程為例，通過線上線下混合教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、反饋與優(yōu)化對線上線下混合教學(xué)進(jìn)行了闡述，并對混合教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，對機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：機(jī)械原理；在線學(xué)習(xí)；教學(xué)模式；課程改革中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.093自新冠肺炎疫情（簡稱疫情）出現(xiàn)，學(xué)校線上授課日漸常態(tài)化，如何將線上教學(xué)與線下教學(xué)結(jié)合起來，推動教學(xué)方式
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年21期2022-05-30
- 工程認(rèn)證背景下“機(jī)械原理”課程“線上+線下”混合式教學(xué)研究
最終目標(biāo)?！?span id="ayogcsm" class="hl">機(jī)械原理”課程是機(jī)械類各專業(yè)中研究機(jī)械共性問題的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課，內(nèi)容主要包括現(xiàn)代機(jī)械中常用機(jī)構(gòu)的工作原理、分析及設(shè)計方法等。課程目標(biāo)是使學(xué)生掌握機(jī)構(gòu)學(xué)和機(jī)械動力學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，并初步具有擬定機(jī)械運(yùn)動方案、分析和設(shè)計機(jī)構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。以機(jī)械工程專業(yè)為例，在工程教育背景下課程目標(biāo)主要指標(biāo)點為工程知識、問題分析、研究、溝通。如何提高教學(xué)質(zhì)量、提高課程目標(biāo)達(dá)成度是工程教育背景下“機(jī)械原理”課程教學(xué)過程面
東華理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2022年1期2022-05-26
- 新工科背景下“機(jī)械原理”教學(xué)改革與實踐
——以滁州學(xué)院為例
基礎(chǔ)課程，“機(jī)械原理”課程起到了承上啟下的作用，其培養(yǎng)目標(biāo)主要是使學(xué)生掌握機(jī)構(gòu)學(xué)和機(jī)器動力學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，掌握各種常用機(jī)構(gòu)的分析和綜合運(yùn)用方法，并具有按照機(jī)械使用要求進(jìn)行機(jī)械傳動系統(tǒng)方案設(shè)計的初步能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新設(shè)計能力[5]?！?span id="u00eqmw" class="hl">機(jī)械原理”課程具有理論抽象、知識點多、難點多等特點，成為了機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中的難點之一。滁州學(xué)院自2004年升格為本科院校以來，學(xué)校一直以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色
滁州學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-05-20
- 面向新工科的機(jī)械原理項目式教學(xué)模式研究
革勢在必行。機(jī)械原理作為機(jī)械類核心主干基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)新工科機(jī)械類高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的全局中，承擔(dān)著重要作用。針對當(dāng)前機(jī)械原理課程教學(xué)中的課堂教學(xué)模式固定、教學(xué)手段單一化、創(chuàng)新教學(xué)實踐不足等問題，新工科背景下的機(jī)械原理項目式教學(xué)可以從基于翻轉(zhuǎn)課堂、案例驅(qū)動、數(shù)值模擬技術(shù)等多手段融合的項目式教學(xué)模式入手，優(yōu)化機(jī)械原理培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，探索協(xié)同育人模式，搭建創(chuàng)新訓(xùn)練平臺。實踐表明，基于翻轉(zhuǎn)課堂的項目式教學(xué)模式能夠較好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高教學(xué)刊 2022年8期2022-04-17
- “機(jī)械原理”課程混合式教學(xué)改革與探索
3）0 引言機(jī)械原理作為機(jī)械類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，起到連接基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程橋梁的作用，其目標(biāo)是讓學(xué)生掌握機(jī)構(gòu)學(xué)和機(jī)器動力學(xué)的基本理論知識，熟悉機(jī)械中常用機(jī)構(gòu)的特點和設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力[1]。 該課程的教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的教學(xué)效果及學(xué)生的整體培養(yǎng)質(zhì)量具有重要影響[2]。 機(jī)械原理課程中的知識實踐性強(qiáng)，初接觸專業(yè)課的學(xué)生普遍感覺該課程抽象難學(xué)[3]。 在新工科建設(shè)背景下，國家對機(jī)械專業(yè)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新設(shè)計能力提出了更高的
科技視界 2022年7期2022-04-11
- “機(jī)械原理”課程設(shè)計中折紙機(jī)械手設(shè)計與分析
)0 引言“機(jī)械原理”課程設(shè)計是“機(jī)械原理”教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生在“機(jī)械原理”課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行的全面、系統(tǒng)、深入的實踐性教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動方案設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計及進(jìn)行機(jī)構(gòu)分析和工程設(shè)計的能力[1]。傳統(tǒng)“機(jī)械原理”課程設(shè)計主要針對某簡單機(jī)器進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動簡圖設(shè)計，對機(jī)器人機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計的較少[2-3]。折紙機(jī)器人[4-5]，通過折痕構(gòu)成各種回轉(zhuǎn)副，從而實現(xiàn)其姿態(tài)變換和功能。采用折紙理論設(shè)計機(jī)器人不但能使學(xué)生學(xué)習(xí)到機(jī)構(gòu)學(xué)的知識，能接受到
常州工學(xué)院學(xué)報 2022年1期2022-03-31
- 基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的機(jī)械原理實驗教學(xué)研究
的重要環(huán)節(jié)，機(jī)械原理作為機(jī)械工程專業(yè)的核心課程，其實驗教學(xué)對學(xué)生將理論知識運(yùn)用于工程實際有著至關(guān)重要的作用。為了順應(yīng)當(dāng)下高校實驗教育改革的需要，文章分析了當(dāng)前機(jī)械原理實驗教學(xué)存在的問題，結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點與高校培養(yǎng)高質(zhì)量工程技術(shù)人才的目標(biāo)，對機(jī)械原理開展虛擬仿真實驗教學(xué)的教學(xué)理念、課程建設(shè)、教學(xué)成果等方面進(jìn)行了探討，明確了實驗教學(xué)改革對高校教學(xué)質(zhì)量的重要性，得出了虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于實驗教學(xué)勢在必行的結(jié)論。[關(guān)鍵詞]虛擬現(xiàn)實;機(jī)械原理;實驗教學(xué);人才培養(yǎng)
大學(xué)教育 2022年2期2022-03-22
- “機(jī)械原理”課程思政教學(xué)初探及實踐
要：文章對“機(jī)械原理”課程中開展課程思政教學(xué)進(jìn)行初步探究。立足“機(jī)械原理”課程本身的內(nèi)容及特色，提煉生動化、具體化的思政元素，通過教學(xué)活動的設(shè)計和實施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和愛國熱情，提高其專業(yè)認(rèn)同感，提升其綜合能力，培養(yǎng)其工程素養(yǎng)及工程師責(zé)任。關(guān)鍵詞：“機(jī)械原理”;課程思政;探索;實踐中圖分類號：G640????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? 文章編號：1002-4107（2022）02-0020-02“機(jī)械原理”是高等工科院校機(jī)械類專業(yè)必修的主干專業(yè)技術(shù)基
黑龍江教育·理論與實踐 2022年2期2022-03-17
- 《機(jī)械原理》“課程思政”教學(xué)實踐探討
極的意義?！?span id="aom0kaq" class="hl">機(jī)械原理》是高校機(jī)械類專業(yè)核心課程之一，其主要探討有關(guān)機(jī)械的基本理論知識與方法，重在培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械綜合設(shè)計、創(chuàng)新、分析和解決工程實際問題的能力。將“機(jī)械原理”專業(yè)知識與思想教育進(jìn)行有機(jī)有趣的融合，在豐富課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣的同時，起到以德育促智育，培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的全方位科技型人才。課程思政是一個系統(tǒng)工程，體現(xiàn)在課程的全過程生命周期，需要結(jié)合知識點進(jìn)行全方位有機(jī)的融入，才能真正起到潤物細(xì)無聲的作用。本文結(jié)合“機(jī)械原理”的課程特點，探
科教導(dǎo)刊·電子版 2022年1期2022-03-05
- 3D打印技術(shù)在“機(jī)械原理”課程實踐教學(xué)中的應(yīng)用*
3000）“機(jī)械原理”作為機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，與其他專業(yè)基礎(chǔ)課有著非常大的聯(lián)系，需要學(xué)生打好良好的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械設(shè)計能力和創(chuàng)新能力所需的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占有十分重要的地位[1-3]。近年來，3D打印機(jī)技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出不斷深化、不斷擴(kuò)大應(yīng)用的態(tài)勢[4-7]。學(xué)生通過計算機(jī)輔助軟件設(shè)計模型，借助3D打印技術(shù)制成實物模型，能激發(fā)學(xué)生對“機(jī)械原理”課程的興趣，提高學(xué)生的設(shè)計能力，并且能使其更好地掌握課程內(nèi)容，為本專業(yè)的其他課
南方農(nóng)機(jī) 2021年15期2021-12-26
- “機(jī)械原理”課程“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”混合教學(xué)模式研究*
和學(xué)分設(shè)置。機(jī)械原理作為機(jī)械制造及其自動化專業(yè)認(rèn)證的10 門核心課程之一[1-3]，重要知識點包含機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)運(yùn)動設(shè)計及機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計等內(nèi)容，在目前的教學(xué)過程中，主要存在以下問題：1）課程學(xué)時少、內(nèi)容多、要求高，導(dǎo)致課時安排和課程內(nèi)容極不匹配。教師為了確保教學(xué)任務(wù)的完成，必然會加快教學(xué)進(jìn)度，造成的后果就是許多方面的講解都淺嘗輒止，缺乏深入的探究，這種完全依靠教師的課堂授課已不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生被動接受知識，在學(xué)習(xí)過程中囫圇吞棗、不求甚解的現(xiàn)象比較
南方農(nóng)機(jī) 2021年23期2021-12-17
- 基于BOPPPS模式的機(jī)械原理高效課堂建設(shè)和實施
OPPPS;機(jī)械原理;高效課堂中圖分類號：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）18-0068-03Construction and Implementation of High-Efficiency Classroom of Mechanical and Machine Principles based on BOPPPS//LU Qianqian， WU YangfangAbstract Efficient classr
中國教育技術(shù)裝備 2021年18期2021-12-14
- 淺談燃油加油機(jī)的機(jī)械原理與計量檢測方法
燃油加油機(jī)的機(jī)械原理和計量檢測方法進(jìn)行了分析和研究。關(guān)鍵詞：燃油加油機(jī);機(jī)械原理;計量檢測從燃油加油機(jī)檢定工作方面看，有少數(shù)的一些地方令人憂慮，加油機(jī)工作的過程中，使用不規(guī)范的金屬量器，不修正溫度;無論是流量變換器和編碼器鉛封，還是主板鉛封等都不檢查，在利益的驅(qū)使下，一些油品經(jīng)銷商作弊的手段也更加科技化，使加油機(jī)計量監(jiān)督檢查的難度增加了[1]。因此，分析和研究燃油加油機(jī)的原理和計量檢測方法非常有必要。一、燃油加油機(jī)的結(jié)構(gòu)和機(jī)械工作原理（一）燃油加油機(jī)的結(jié)構(gòu)
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- “機(jī)械原理”課程思政的教學(xué)探索與實踐
舉措。針對“機(jī)械原理”課程進(jìn)行課程思政建設(shè)，探討了“機(jī)械原理”課程思政的必要性，課程思政的基本思路和方式方法，以部分內(nèi)容為例，介紹了課程思政的實踐過程，以期真正實現(xiàn)“教書育人”的教育目標(biāo)?！絷P(guān)鍵詞：高等教育;機(jī)械原理;課程思政;教書育人全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要戰(zhàn)略舉措。《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確指出，高等學(xué)校人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程。抓好課程思政建設(shè)，要解決好專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”問題，這就要求教師切實增強(qiáng)
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 機(jī)械原理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索
摘要：機(jī)械原理作為工程相關(guān)專業(yè)重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)知識課程，在培養(yǎng)學(xué)生工程能力方面具有重要作用。通過考察機(jī)械原理課程教學(xué)現(xiàn)狀，有針對性的改革教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)其創(chuàng)新意識，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：機(jī)械原理 ?創(chuàng)新 ?教學(xué)1.機(jī)械原理教學(xué)現(xiàn)狀1.1知識難以學(xué)習(xí)運(yùn)用機(jī)械原理這門課程作為一門技術(shù)主干基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的理論性和實踐性，學(xué)生在掌握知識的過程中出現(xiàn)了很多困難，有的同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，理解能力較差，對一些抽象的知識難以吸收。即使學(xué)會了相關(guān)的
科技研究 2021年21期2021-10-12
- “機(jī)械原理”課程思政元素的設(shè)計與教學(xué)融入研究
觀的引領(lǐng)?！?span id="c00ocgm" class="hl">機(jī)械原理”是機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，主要闡釋各類機(jī)械的一般共性問題、常見機(jī)構(gòu)的設(shè)計及應(yīng)用等知識，通過挖掘蘊(yùn)含的思政元素，以課程知識體系為載體，使其有效融入教學(xué)過程實現(xiàn)課程思政，為培育時代新人的總體目標(biāo)形成系統(tǒng)合力。在遵循課程自身運(yùn)行規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程內(nèi)容，深挖蘊(yùn)含的思政元素，將其無痕融入專業(yè)課程知識體系，在傳授知識的同時實現(xiàn)立德樹人，使課堂教學(xué)成為落實教書育人使命的主陣地。1 課程思政的必要性目前，“機(jī)械原理”課程的教學(xué)普遍存在重知識與技能
機(jī)械設(shè)計與制造工程 2021年8期2021-09-15
- 四桿機(jī)構(gòu)案例在機(jī)械原理教學(xué)中的應(yīng)用
王崧全摘要：機(jī)械原理是機(jī)械專業(yè)中研究機(jī)械共性的一門主干技術(shù)課。它的任務(wù)是使學(xué)生掌握機(jī)構(gòu)學(xué)和機(jī)械動力學(xué)的基本理論和基本技能，并初步具有擬定機(jī)械運(yùn)動方案、分析和設(shè)計的能力。此次機(jī)械原理教學(xué)改革就引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計運(yùn)動軌跡類似橢圓形的四桿機(jī)構(gòu)，將四桿機(jī)構(gòu)案例設(shè)計穿插于整個學(xué)期。用機(jī)械原理知識點負(fù)責(zé)物料輸送裝置的設(shè)計及工作原理，第一組查找四桿機(jī)構(gòu)圖譜，得到軌跡類似橢圓的桿件尺寸，第二組三維軟件Pro/E5.0中裝配機(jī)構(gòu)模型，導(dǎo)入ADAMS/View中，驗證物料輸送機(jī)構(gòu)運(yùn)
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年12期2021-09-10
- 民辦高?！?span id="c8eomic" class="hl">機(jī)械原理》課程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)
28）一、《機(jī)械原理》課程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義《機(jī)械原理》是機(jī)械類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，講授機(jī)械的共性問題，各種常用機(jī)構(gòu)工作原理和設(shè)計以及機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動方案設(shè)計［1］。通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有擬定機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動方案的能力。機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動方案是機(jī)械產(chǎn)品的靈魂，所以無論是設(shè)計一種新的機(jī)械產(chǎn)品還是對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)，工程設(shè)計師們都要先設(shè)計出較理想的運(yùn)動方案，這就是一種創(chuàng)新。在機(jī)械原理授課的各環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新能力，對學(xué)生將來進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的創(chuàng)新性設(shè)
山西青年 2021年11期2021-06-29
- 《機(jī)械原理》線上線下混合式教學(xué)模式的實踐探索
80）1 《機(jī)械原理》課程教學(xué)現(xiàn)狀《機(jī)械原理》是機(jī)械類專業(yè)的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課程，在學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)體系中，占有十分重要的地位。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握機(jī)構(gòu)學(xué)和機(jī)器動力學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，學(xué)會常用機(jī)構(gòu)的分析和綜合方法，并具有進(jìn)行機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動方案設(shè)計的初步能力。該門課程具有很強(qiáng)的工程性、實踐性。由于學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗，對課程所涉及理論和內(nèi)容缺乏直觀的認(rèn)識，普遍感覺這門課抽象難學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“先教后練”。老師先在課堂講授知識，學(xué)生課
機(jī)械管理開發(fā) 2021年5期2021-06-29
- 地方農(nóng)業(yè)院?！?span id="0s0yiss" class="hl">機(jī)械原理》課程思政教學(xué)設(shè)計
北農(nóng)業(yè)大學(xué)《機(jī)械原理》課程思政優(yōu)勢與特色河北農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1902年，是我國最早實施高等農(nóng)業(yè)教育的院校之一，學(xué)校緊緊圍繞國家農(nóng)業(yè)重大需求開展教育教學(xué)和科學(xué)研究，專業(yè)課程的授課案例都帶有明顯的農(nóng)業(yè)特色?！?span id="0o0sqki" class="hl">機(jī)械原理》課程作為機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)課，其地位舉足輕重。進(jìn)行思政教育具有明顯的優(yōu)勢，其主要表現(xiàn)在五個方面：一是學(xué)時多，一般學(xué)校都安排48～64學(xué)時；二是專業(yè)覆蓋面廣，涉及機(jī)械設(shè)計制造及自動化、車輛工程、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及自動化等本科專業(yè)；三是授課環(huán)節(jié)多，包括理論課、
河北農(nóng)機(jī) 2021年5期2021-06-16
- OBE教育模式下的課程教學(xué)改革探索與實踐——以巢湖學(xué)院“機(jī)械原理”課程為例
以巢湖學(xué)院“機(jī)械原理”課程為例楊胡坤，胡緒照，徐小勇（巢湖學(xué)院，安徽 合肥 238024）為了適應(yīng)應(yīng)用型本科大學(xué)發(fā)展，巢湖學(xué)院在2020年開展了“機(jī)械原理”課程在OBE模式下的教學(xué)改革與試點。按照工程認(rèn)證OBE教育模式要求，結(jié)合本課程4項關(guān)于畢業(yè)要求的課程目標(biāo)，重新制訂“機(jī)械原理”課程大綱、完善課上課下教學(xué)設(shè)計和學(xué)生成績評價方法。在課程教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，按照新的成績評價方法進(jìn)行評定，該校2019級68名學(xué)生“機(jī)械原理”課程目標(biāo)達(dá)成度為0.
萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報 2021年6期2021-05-29
- 機(jī)械專業(yè)課程思政探討與教學(xué)實施
點，同時針對機(jī)械原理課程思政教育過程中存在的問題，分析了機(jī)械原理開展課程思政教育的必要性，從師風(fēng)師德建設(shè)、思政元素的挖掘等幾個方面對機(jī)械原理課程思政的教學(xué)途徑和具體方法進(jìn)行了探索，給出了具體的教學(xué)實施案例。關(guān)鍵詞 新時代 課程思政 機(jī)械原理 思政案例中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.03.043Discussion a
科教導(dǎo)刊 2021年7期2021-05-27
- 工程認(rèn)證背景下“機(jī)械原理”達(dá)成度的評價改革
背景下，探索機(jī)械原理的教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，具有現(xiàn)實意義。而工程教育認(rèn)證背景下，科學(xué)的課程評價方式是人才培養(yǎng)目標(biāo)順利實現(xiàn)的保證。2 工程認(rèn)證背景下《機(jī)械原理》課程達(dá)成情況評價機(jī)械原理是機(jī)械類專業(yè)中研究機(jī)械共性問題的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)高級工程技術(shù)人員的全局中，具有增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)械技術(shù)的適應(yīng)力和開發(fā)創(chuàng)造能力的作用。2.1 課程目標(biāo)確定工程教育認(rèn)證背景下，科學(xué)的課程評價方式是人才培養(yǎng)目標(biāo)順利實現(xiàn)的保證，明確課程目標(biāo)與畢業(yè)要求觀測點的對應(yīng)關(guān)系至關(guān)重要
湖北農(nóng)機(jī)化 2021年8期2021-05-25
- 課程思政融入《機(jī)械原理》課堂教學(xué)的探索
育人的統(tǒng)一。機(jī)械原理作為機(jī)械學(xué)科重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要研究機(jī)械系統(tǒng)的一般共性問題，其覆蓋面廣、影響范圍大。因此，以機(jī)械原理為典型，通過完善課程教學(xué)內(nèi)容，挖掘、凝練課程蘊(yùn)含的思政元素，探索專業(yè)課程實施課程思政的實踐途徑，具有重要的教學(xué)意義和示范價值。1 目前專業(yè)課程思政教育存在的問題與分析當(dāng)前，專業(yè)課程的思政教育尚處于探索和初步實踐階段，已存在的問題主要表現(xiàn)為：（1）專業(yè)課程思政育人氛圍不濃、途徑不明、方法空泛、成效不明顯。思想政治教育與專業(yè)教育大多呈“兩
裝備制造技術(shù) 2021年8期2021-04-02
- 基于BOPPPS教學(xué)模式的《機(jī)械原理》課程教學(xué)設(shè)計
——以《平面機(jī)構(gòu)自由度計算》為例
）0 引言《機(jī)械原理》這門課是面向機(jī)械類專業(yè)本科生開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它是在高等數(shù)學(xué)和理論力學(xué)前導(dǎo)課程基礎(chǔ)上，研究有關(guān)機(jī)械的結(jié)構(gòu)學(xué)、運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)問題的一門學(xué)科。課程學(xué)習(xí)的專業(yè)成果是使學(xué)生具備機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動方案設(shè)計的能力，此項內(nèi)容對應(yīng)著機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計全過程的第一個環(huán)節(jié)，方案的創(chuàng)新性孕育著產(chǎn)品的先進(jìn)性。后續(xù)的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計、精度設(shè)計、機(jī)械工藝制造等專業(yè)課程內(nèi)容均是依附于合理的運(yùn)動方案基礎(chǔ)上展開的。因此機(jī)械原理是機(jī)械類課程體系的核心和基礎(chǔ)，起到承上啟下的橋梁作用。
科教導(dǎo)刊·電子版 2021年1期2021-03-26
- 基于TASP的“機(jī)械原理”課程教學(xué)研究
此教學(xué)模式對機(jī)械原理教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，教學(xué)過程進(jìn)行重新構(gòu)建，建立了具體的、可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識體系與創(chuàng)新能力融合的教學(xué)過程。教學(xué)實踐表明，該教學(xué)模式使學(xué)生獲得了系統(tǒng)的理論知識體系、工程實踐能力和創(chuàng)新設(shè)計能力，培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索和實踐的科學(xué)精神，很好地提高了教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 工程教育;教學(xué)模式;教學(xué)目標(biāo);機(jī)械原理;SLOs[基金項目] 2017年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實踐重點項目“在‘中國制造2025’和新工科指導(dǎo)下機(jī)械工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式
教育教學(xué)論壇 2021年51期2021-03-21
- 新工科理念下民辦應(yīng)用型本科院?！?span id="qwiwsuy" class="hl">機(jī)械原理”教學(xué)改革與實踐*
基礎(chǔ)課——“機(jī)械原理”的教學(xué)大綱和課程特點，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行豐富和完善，多措并舉，以充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性為出發(fā)點，夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，提升工程實踐能力和創(chuàng)新意識[1]。1 “機(jī)械原理”的課程地位“機(jī)械原理”是機(jī)械專業(yè)學(xué)生接觸的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生對整個專業(yè)體系認(rèn)知的起點，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)，因此該門課程學(xué)習(xí)的好壞對學(xué)生整個大學(xué)生涯有重要影響。該課程的教學(xué)大綱規(guī)定：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握機(jī)構(gòu)的組成原理、機(jī)構(gòu)的運(yùn)動規(guī)律及機(jī)構(gòu)的受力分
南方農(nóng)機(jī) 2021年5期2021-03-12
- 新時代背景下 “機(jī)械原理”實驗教學(xué)改革的實踐探索
】本文分析“機(jī)械原理”實驗教學(xué)過程中存在的不足，提出實驗教學(xué)改革的措施：優(yōu)化實驗學(xué)習(xí)內(nèi)容，融合多模式教學(xué)方法，創(chuàng)新多元、多維考核評價，搭建創(chuàng)新創(chuàng)意實踐平臺?！娟P(guān)鍵詞】機(jī)械原理 實驗教學(xué) 多模式 考核評價【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）39-0154-03“機(jī)械原理”是機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)必修的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，主要由機(jī)構(gòu)學(xué)與機(jī)械動力學(xué)組成。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握機(jī)構(gòu)學(xué)和機(jī)械動力學(xué)的基本理論、基本方法和
廣西教育·C版 2021年10期2021-03-08
- 紙質(zhì)模型在教學(xué)創(chuàng)新實踐中的應(yīng)用
了紙質(zhì)模型在機(jī)械原理課程教學(xué)創(chuàng)新實踐中的應(yīng)用，總結(jié)了紙質(zhì)模型應(yīng)用的優(yōu)缺點和選材。在機(jī)械原理課堂理論教學(xué)、機(jī)械原理課程設(shè)計教學(xué)和機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計中采用了紙質(zhì)模型輔助教學(xué)與設(shè)計。根據(jù)課程教學(xué)需求，通過教師指導(dǎo)，以學(xué)生為主體完成紙質(zhì)模型制作，鞏固了學(xué)生專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生設(shè)計計算、繪圖、模型制作和創(chuàng)新設(shè)計等能力，提升了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，為機(jī)械類專業(yè)課程教學(xué)改革提供了方向。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;OBE;創(chuàng)新設(shè)計;機(jī)械原理;新工科 中圖分類號：G642;O3-4?
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年2期2021-02-20
- 疫情期間基于OBE“機(jī)械原理”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐*
）0 引言“機(jī)械原理”是機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)必修的專業(yè)大類基礎(chǔ)理論課程，課程主要研究機(jī)器與機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)理論和方法及各種機(jī)械的一般共性問題。 先修課程有高等數(shù)學(xué)、機(jī)械工程制圖、大學(xué)物理、理論力學(xué)等，后續(xù)課程有機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制作等。 本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握機(jī)構(gòu)、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動學(xué)和機(jī)械動力學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。目前，“機(jī)械原理” 課程教學(xué)方案進(jìn)行了不少改革，但依然面臨著極大的挑戰(zhàn)，疫情期間，教育部提出停課不停學(xué)，線下變線上，如果仍然采用傳統(tǒng)方式講授，學(xué)生狀態(tài)比
南方農(nóng)機(jī) 2021年3期2021-02-07
- 《機(jī)械原理》課程線上線下混合式教學(xué)模式實踐研究
越來越高，《機(jī)械原理》作為機(jī)械類專業(yè)的核心課程，更加需要跟上時代的步伐，幫助學(xué)生初步掌握的機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，源源不斷給社會輸送專業(yè)人才。所以作為機(jī)械原理的教師應(yīng)該推陳出新，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新出線上、線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，充分發(fā)揮出線上和線下教學(xué)各自的優(yōu)勢，為機(jī)械原理課程教學(xué)提供新的思路。本文將結(jié)合教學(xué)實踐，探究在《機(jī)械原理》課程中線上線下混合式教學(xué)模式的具體實踐，幫助學(xué)生在新模式下更加積極主動的與學(xué)習(xí)，提高自身專
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年7期2021-01-10
- 四桿機(jī)構(gòu)案例在機(jī)械原理教學(xué)中的應(yīng)用
王崧全摘要：機(jī)械原理是機(jī)械專業(yè)中研究機(jī)械共性的一門主干技術(shù)課。它的任務(wù)是使學(xué)生掌握機(jī)構(gòu)學(xué)和機(jī)械動力學(xué)的基本理論和基本技能，并初步具有擬定機(jī)械運(yùn)動方案、分析和設(shè)計的能力。此次機(jī)械原理教學(xué)改革就引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計運(yùn)動軌跡類似橢圓形的四桿機(jī)構(gòu)，將四桿機(jī)構(gòu)案例設(shè)計穿插于整個學(xué)期。用機(jī)械原理知識點負(fù)責(zé)物料輸送裝置的設(shè)計及工作原理，第一組查找四桿機(jī)構(gòu)圖譜，得到軌跡類似橢圓的桿件尺寸，第二組三維軟件Pro/E5.0中裝配機(jī)構(gòu)模型，導(dǎo)入ADAMS/View中，驗證物料輸送機(jī)構(gòu)運(yùn)
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年13期2021-01-05
- 《機(jī)械原理》課程思政教學(xué)案例設(shè)計
.1 輪系在機(jī)械原理教材中的地位和作用機(jī)械傳動是機(jī)械原理的重要內(nèi)容，齒輪傳動是機(jī)械傳動的重中之重，而輪系是各種齒輪傳動的綜合，其中“輪系傳動比的計算”是課程第八章“輪系”的重要內(nèi)容，復(fù)合輪系的傳動比計算是該章節(jié)的教學(xué)難點。該部分課程目標(biāo)是掌握復(fù)合輪系各齒輪回轉(zhuǎn)方向的判斷、傳動比和任意軸轉(zhuǎn)速的計算，為學(xué)生在今后專業(yè)課學(xué)習(xí)中能識讀機(jī)械傳動簡圖和進(jìn)行簡單計算做好準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中既教會學(xué)生輪系傳動比的計算方法，又要著重培養(yǎng)學(xué)生空間邏輯思維能力和實際動手能力，因此
科教導(dǎo)刊·電子版 2021年35期2021-01-04
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的“機(jī)械原理”與“機(jī)械設(shè)計”課程設(shè)計教學(xué)改革＊
專業(yè)認(rèn)證的“機(jī)械原理”與“機(jī)械設(shè)計”課程設(shè)計教學(xué)改革＊黃志誠，毛宇航（景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué) 機(jī)電學(xué)院，江西 景德鎮(zhèn) 333000）基于工程教育專業(yè)認(rèn)證，對傳統(tǒng)“機(jī)械原理”和“機(jī)械設(shè)計”課程設(shè)計進(jìn)行教學(xué)改革探索。課程設(shè)計選題突出陶瓷機(jī)械特色，切合工作實踐，完善課程綜合性。對照專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)從機(jī)械課程設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和組織實施三方面提出了改革。工程教育專業(yè)認(rèn)證；課程設(shè)計；陶瓷機(jī)械；教學(xué)改革工程教育專業(yè)認(rèn)證是針對高等學(xué)校工科專業(yè)實施的專門性認(rèn)證，也是實現(xiàn)工程教育
科技與創(chuàng)新 2020年24期2020-12-26
- 淺談燃油加油機(jī)的機(jī)械原理與計量檢測方法
燃油加油機(jī)的機(jī)械原理和計量檢測方法進(jìn)行了分析和研究。關(guān)鍵詞：燃油加油機(jī);機(jī)械原理;計量檢測從燃油加油機(jī)檢定工作方面看，有少數(shù)的一些地方令人憂慮，加油機(jī)工作的過程中，使用不規(guī)范的金屬量器，不修正溫度;無論是流量變換器和編碼器鉛封，還是主板鉛封等都不檢查，在利益的驅(qū)使下，一些油品經(jīng)銷商作弊的手段也更加科技化，使加油機(jī)計量監(jiān)督檢查的難度增加了[1]。因此，分析和研究燃油加油機(jī)的原理和計量檢測方法非常有必要。一、燃油加油機(jī)的結(jié)構(gòu)和機(jī)械工作原理（一）燃油加油機(jī)的結(jié)構(gòu)
西部論叢 2020年15期2020-12-23
- 應(yīng)用技術(shù)型高校機(jī)械原理課程改革探究
些年來，高校機(jī)械原理課程教學(xué)雖然有了較大的改善，但在教學(xué)過程中仍存在一定不足，教學(xué)方法較為保守、課時安排較少、理論與實踐聯(lián)系不夠緊密等，影響了教學(xué)效果?；诖耍疚膶⑻岢鼋虒W(xué)方法交叉改革、教學(xué)手段優(yōu)化處理、新興技術(shù)的引進(jìn)等提升應(yīng)用型高校機(jī)械原理課程教學(xué)水平的措施。關(guān)鍵詞：應(yīng)用技術(shù)型高校;機(jī)械原理;課程改革一、機(jī)械原理課程教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）教學(xué)方法比較保守機(jī)械原理課程是高等院校本科機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)必修課程，對機(jī)械類專業(yè)人才能力培養(yǎng)具有重要作用。
青年時代 2020年26期2020-11-30
- 工程認(rèn)證背景下“機(jī)械原理”與“機(jī)械設(shè)計”課程設(shè)計教學(xué)改革研究＊
織[3]?！?span id="oy00sy0" class="hl">機(jī)械原理”與“機(jī)械設(shè)計”課程設(shè)計是工科院校機(jī)械類專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生綜合“機(jī)械設(shè)計”能力和創(chuàng)新能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)[4]。如何對“機(jī)械原理”和“機(jī)械設(shè)計”課程設(shè)計教學(xué)進(jìn)行改革，以適應(yīng)工程教育認(rèn)證的新要求，是擺在工科院校面前的一大挑戰(zhàn)。很多學(xué)者對工程教育認(rèn)證背景下的“機(jī)械原理”課程教學(xué)進(jìn)行了探索[5-6],也有部分學(xué)者分別對“機(jī)械原理”或設(shè)計課程設(shè)計教學(xué)改革進(jìn)行了研究，還有部分學(xué)者對“機(jī)械原理”與“機(jī)械設(shè)計”綜合課程設(shè)計教學(xué)實踐進(jìn)行了改革研究和探索[7
科技與創(chuàng)新 2020年23期2020-11-29
- 機(jī)械原理課程設(shè)計教學(xué)改革綜述及探討
分析研究國內(nèi)機(jī)械原理課程設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際教學(xué)，對現(xiàn)有教學(xué)方式及存在的設(shè)計題目類型單一、手段落后、周期短時間緊、模仿設(shè)計以及缺乏團(tuán)隊合作等問題進(jìn)行了分析討論，歸納了主要的教學(xué)改革方法和內(nèi)容。文章最后從師資隊伍要求和學(xué)生成績評定兩個方面對教學(xué)改革工作做了進(jìn)一步分析和探討。關(guān)鍵詞：機(jī)械原理;課程設(shè)計;教學(xué)改革;綜述中圖分類號：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）30-0134-04Ab
高教學(xué)刊 2020年30期2020-11-09
- 基于機(jī)械原理課堂的機(jī)械運(yùn)動演示裝置的設(shè)計
豪摘 要： 機(jī)械原理課程是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的一門必修課程，課程內(nèi)容包括機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析、平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動分析和常見機(jī)械傳動機(jī)構(gòu)及原理等知識。由于缺少實際驗證，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常感到抽象難懂，因此，設(shè)計了一種機(jī)械運(yùn)動演示裝置。用于模擬演示課堂教學(xué)中常見的平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動原理以及常見的機(jī)械傳動原理。充分調(diào)動學(xué)生的聽、視覺感官參與課堂學(xué)習(xí)，同時滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。關(guān)鍵詞： 機(jī)械原理;機(jī)構(gòu)運(yùn)動;機(jī)械傳動;運(yùn)動演示中圖分類號：
農(nóng)機(jī)使用與維修 2020年10期2020-11-02
- 三種機(jī)構(gòu)的急回特性的研究與實踐
：針對高職《機(jī)械原理》中平面連桿機(jī)構(gòu)、擺動導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)、偏置曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的急回特性各不相同，學(xué)生難以理解、不能直觀表達(dá)特性，學(xué)習(xí)興趣不高且效果差的狀況，因此借助于ADAMS對三種機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動仿真分析，分析機(jī)構(gòu)的速度、加速度、擺角、死點位置和傳動角等。增進(jìn)了學(xué)生對急回特性的感性認(rèn)識和理性理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：ADAMS;急回特性;運(yùn)動仿真;機(jī)械原理 中圖分類號：TH112? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年20期2020-09-10
- 基于實驗的機(jī)械原理綜合訓(xùn)練教學(xué)方法探索
改變了原有的機(jī)械原理培養(yǎng)和教學(xué)方式，取消了課內(nèi)實驗，增開了機(jī)械原理綜合訓(xùn)練課程。文章分析比較了機(jī)械原理實驗和機(jī)械原理綜合訓(xùn)練的教學(xué)特點，設(shè)計了機(jī)械原理綜合訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，在課程設(shè)計中融入了實驗教學(xué)，彌補(bǔ)了機(jī)械原理課程0實驗的不足，基于實驗對機(jī)械原理綜合訓(xùn)練的教學(xué)方法進(jìn)行了有益的探索。Abstract： Guided by the path of new discipline construction，Hefei University has adjuste
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年24期2020-09-10
- 基于CDIO教學(xué)模式的機(jī)械原理教材建設(shè)實踐
學(xué)模式應(yīng)用于機(jī)械原理課程教學(xué)中，新的教學(xué)模式需要與之適應(yīng)的機(jī)械原理教材。本文詳細(xì)介紹了基于CDIO教學(xué)模式的機(jī)械原理教材及其輔助數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)，探索面向“新工科”，適應(yīng)不同教學(xué)模式、不同層次的教材建設(shè)的新模式?！娟P(guān)鍵詞】CDIO;機(jī)械原理;教材建設(shè) 我國制造業(yè)正處于轉(zhuǎn)型升級的攻堅期，隨著制造業(yè)的改造升級，對人才的知識結(jié)構(gòu)提出了新要求。為培養(yǎng)造就一大批引領(lǐng)未來技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的卓越工程科技人才，為我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國際競爭提供智力支持和人才保障，建立了“厚
客聯(lián) 2020年8期2020-09-10
- 機(jī)械類專業(yè)“機(jī)械原理”課程多模式融合化教學(xué)方法探究
機(jī)械類專業(yè)“機(jī)械原理”課程中存在的問題，簡介了多模式融合化教學(xué)方法的概念，提供了一系列方法和措施，為機(jī)械類專業(yè)“機(jī)械原理”課程體系建設(shè)中更好地應(yīng)用多模式融合化教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和變革做出了深入思考。關(guān)鍵詞：機(jī)械類專業(yè);“機(jī)械原理”;課程;多模式;教學(xué)方法前言機(jī)械類專業(yè)進(jìn)行“機(jī)械原理”課程的教學(xué)過程中要將多模式融合化的教學(xué)方法作為新的突破口，更多地從機(jī)械類專業(yè)學(xué)生“機(jī)械原理”課程和學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，對機(jī)械類專業(yè)“機(jī)械原理”課程進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、方法與技巧的
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 地方應(yīng)用型本科機(jī)械原理課程教學(xué)改革探析
個方面分析了機(jī)械原理課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了一些可行的改革思路。實踐表明，機(jī)械原理教學(xué)的改革取得了較好的效果。關(guān)鍵詞 ? ?機(jī)械原理;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)改革中圖分類號 ? ?G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ? ?A文章編號 ? 1007-5739（2020）15-0262-01 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2020年15期2020-08-16
- 機(jī)械原理實驗教學(xué)改革研究與實踐
? 要 闡述機(jī)械原理實驗教學(xué)中存在的問題，如教學(xué)理念與教學(xué)方法需進(jìn)一步提高、學(xué)生參與度不高、實驗考核不規(guī)范等。通過加大實驗室開放力度、改革實驗教學(xué)方法、提升實驗教師專業(yè)水平、規(guī)范實驗考核等措施，提高實驗教學(xué)效率。實踐證明，這些措施對提高實驗教學(xué)效率是行之有效的，并且學(xué)生在創(chuàng)新能力、工程實踐能力、團(tuán)隊合作能力等方面都有較大的改善。關(guān)鍵詞 機(jī)械原理;實驗教學(xué);創(chuàng)新能力;實驗室中圖分類號：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）
中國教育技術(shù)裝備 2020年22期2020-08-10
- 機(jī)械原理課程教學(xué)模式改革探索
摘 要：針對機(jī)械原理教學(xué)模式中存在的問題，從課程建設(shè)理念、課程內(nèi)容模塊、課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面提出了創(chuàng)新性探索。旨在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)的能力，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：機(jī)械原理;教學(xué)模式;課程改革1 引言機(jī)械原理是高等工業(yè)學(xué)校本科機(jī)械類專業(yè)教學(xué)計劃中的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程主要研究各種機(jī)械的一般共性問題，即研究機(jī)構(gòu)的組成原理、機(jī)構(gòu)運(yùn)動學(xué)及機(jī)器動力學(xué)等;研究各種機(jī)器中常用機(jī)構(gòu)的運(yùn)動及動力性能分析與設(shè)計方法和機(jī)
汽車世界·車輛工程技術(shù)（上） 2020年4期2020-08-10
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的機(jī)械原理OBE教學(xué)模式的構(gòu)建
其自動化專業(yè)機(jī)械原理課程為研究對象，針對教學(xué)實際，從課前、課上及課后等階段，以學(xué)生學(xué)什么、如何學(xué)、怎么多學(xué)及學(xué)得如何為主線，構(gòu)建了基于工程教育認(rèn)證的機(jī)械原理課程OBE教學(xué)模式。機(jī)械原理課程OBE教學(xué)模式對學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力、機(jī)械原理方案的提出及可行性分析、論證能力及分析、解決復(fù)雜工程問題能力的綜合培養(yǎng)，起到積極的促進(jìn)作用。實踐教學(xué)表明，機(jī)械原理課程OBE教學(xué)模式可使學(xué)生滿足畢業(yè)達(dá)成度要求。[關(guān)鍵詞]工程教育專業(yè)認(rèn)證;機(jī)械原理;OBE教學(xué)模式[基金項目]
教育教學(xué)論壇 2020年27期2020-08-10
- 新工科背景下機(jī)械原理榮譽(yù)課程建設(shè)探索
過調(diào)研學(xué)生在機(jī)械原理課程學(xué)習(xí)、工程實踐和就業(yè)方面遇到的問題，提出機(jī)械原理榮譽(yù)課程實施方案，并精煉出“辯中學(xué)”“展中學(xué)”“賽中學(xué)”和“研中學(xué)”等自主學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力，實現(xiàn)教師“魚漁雙授”和學(xué)生“魚漁雙收”的終極目標(biāo)，為卓越創(chuàng)新拔尖本科生培養(yǎng)提供借鑒參考。[關(guān)鍵詞] 新工科;榮譽(yù)課程;機(jī)械原理;創(chuàng)新設(shè)計一、引言為全面振興本科教育，培養(yǎng)新時代卓越拔尖人才，“新工科運(yùn)動”在國內(nèi)高校蓬勃興起。深圳大學(xué)從2018年開始為促進(jìn)高水平本科生課程
教育教學(xué)論壇 2020年24期2020-07-17
- 面向工程能力培養(yǎng)的機(jī)械原理混合式課程教學(xué)改革研究
景下，開展了機(jī)械原理課程的混合式課堂教學(xué)改革研究。以工程問題的引入及解決為主線重新組織教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為中心改革傳統(tǒng)授課方式，進(jìn)行混合式課堂教學(xué)，并與機(jī)械設(shè)計競賽相結(jié)合進(jìn)行理論知識的工程化應(yīng)用，通過多元化的評價方式進(jìn)行課程達(dá)成度分析。實踐證明，通過這種課程改革，有效提高了學(xué)生的工程問題解決能力。[關(guān)鍵詞] 機(jī)械原理;工程能力;教學(xué)改革[基金項目] 浙江省高等教育“十三五”第一批教學(xué)改革研究項目（JG20180042）;浙江工業(yè)大學(xué)本科核心課程建設(shè)項目;浙江
教育教學(xué)論壇 2020年23期2020-07-16
- 新工科背景下《機(jī)械原理》課程教學(xué)的探索
][3]?！?span id="ms0oak0" class="hl">機(jī)械原理》課程作為高校機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，銜接著前面基礎(chǔ)課程與后續(xù)專業(yè)課程，起到承前啟后的作用，在新工科背景下必須快速適應(yīng)新工科對高校人才培養(yǎng)的要求，主動改革。由于目前關(guān)于《機(jī)械原理》課程在新工科背景下如何改革的研究較少，故本文結(jié)合我校機(jī)械工程學(xué)院開設(shè)的《機(jī)械原理》課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。通過前期調(diào)查，發(fā)現(xiàn)《機(jī)械原理》課程存在學(xué)時減少、教學(xué)內(nèi)容、評價方式、與相關(guān)課程體系與內(nèi)容的銜接等現(xiàn)象，與教學(xué)改革要求存在的差距較大。譬如
探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2020年1期2020-07-13