。6.長(zhǎng)豎撇自左向右切入筆，略頓后向下行筆，上段較直如豎狀，中間開始向左下弧行，下半段有時(shí)漸重，再快速向左下出鋒，形態(tài)長(zhǎng)而弧度大。7.長(zhǎng)弧撇長(zhǎng)弧撇的形態(tài)特別長(zhǎng)，弧度較大。起筆自左向右切入后輕頓，轉(zhuǎn)向左下行筆，由重漸輕，收筆往往向左，速度不宜過快。8.禿尾撇起筆自左上向右下切入，轉(zhuǎn)向后向左下行筆，中間有一定的弧度，方向依字而定，收筆較慢，不向左下尖出，而是向左上微帶出，欲與右部筆畫相呼應(yīng)。四、捺的寫法“一波三折”是捺的典型特征，須有長(zhǎng)度、角度和弧度的變化。平

病[1-2］。左向右分流型CHD是指嬰兒心臟左右心腔間出現(xiàn)異常通道，使得血液呈現(xiàn)由左到右分流狀態(tài)，且未表現(xiàn)出紫紺癥狀的CHD。肺炎屬于嬰幼兒常見呼吸道疾病，一旦出現(xiàn)左向右分流型CHD合并肺炎，將會(huì)大大增加臨床診治難度。若不及時(shí)控制疾病，將會(huì)增大疾病病理癥狀對(duì)靶器官的不良影響。臨床認(rèn)為精準(zhǔn)早期評(píng)估技術(shù)對(duì)于有效治療及控制疾病進(jìn)展有著重要意義[3］。經(jīng)皮血氧飽和度（POX）為臨床常用經(jīng)濟(jì)便捷檢測(cè)技術(shù)，可以提高CHD檢出率，同時(shí)對(duì)于呼吸衰竭程度等預(yù)后判斷有著重要意

、借助圖象若自左向右看函數(shù)的圖象是上升的，則該函數(shù)單調(diào)遞增;若自左向右看圖象是下降的，則函數(shù)單調(diào)遞減.在解答函數(shù)的單調(diào)性問題時(shí)，若方便畫出函數(shù)的圖象，便可通過分析函數(shù)圖象的走勢(shì)，來確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和單調(diào)性.畫出函數(shù)的圖象，便可直觀地觀察、分析函數(shù)的圖象，找出自左向右上升或下降的曲線段，即可判斷出函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)性區(qū)間.運(yùn)用圖象法解題，比較便捷.解答本題，要先對(duì)函數(shù)進(jìn)行求導(dǎo)，然后根據(jù)導(dǎo)函數(shù)與函數(shù)單調(diào)性之間的關(guān)系建立不等式f'（x）>0，解該不等式即可解題

胎游行的招牌向左向右晃嬉皮士的煙頭向左向右晃不用瞄準(zhǔn)嬰孩粉紅色的腹腔哭聲和醫(yī)院一張張淡藍(lán)色的窗簾一起飛了出來吹過時(shí)代吧吹過癲狂吧吹過叢林里哮喘的切·格瓦拉吹過圣赫勒拿島上日夜下棋的拿破侖吹過金色太陽用光線庇佑的埃赫那吞吹過死亡，吹過尸體，吹過瘟疫，吹過屠城的大火，吹過核爆后的城市，吹過一代代嬰孩，吹過可笑的招牌沒有什么可銘記沒有什么算悲哀過去早已爆炸成碎片碎片是飛在空中的塵埃擅長(zhǎng)遺忘擅長(zhǎng)原諒昨日重來

。垂露豎起筆自左向右下頓筆，用力較重。向下行筆，至中部可略輕快，以便加強(qiáng)粗細(xì)變化，并略呈弧形以加強(qiáng)豎畫的力度，收筆時(shí)應(yīng)重按后再向左上或右上收筆。懸針豎懸針豎顧名思義即如針懸于空中之形態(tài)。起筆與垂露豎相同，行筆至三分之二處時(shí)速度加快，線條由粗漸細(xì)，快速向下出鋒。彎尾豎這類豎形態(tài)較長(zhǎng)，行筆到下端后略向右側(cè)轉(zhuǎn)，如“斷、新” 等字，筆勢(shì)要娓婉含蓄，收筆向右下快速出鋒，或回鋒向上；也有向左下出鋒的，如聲（聲）字。上尖豎上尖豎的形態(tài)為上細(xì)下粗，用筆上輕下重。落筆時(shí)自上

俯視狀。起筆從左向右下方切入，略頓后向右行筆，速度由快到慢，用筆由輕到重，中部有一定彎度，收筆向右重按。左重長(zhǎng)橫起筆稍頓后向右行筆，漸行漸提，故筆畫左重右輕，左粗右細(xì)，收筆輕按。長(zhǎng)平橫落筆由左上向右下方切入，頓轉(zhuǎn)后向右行筆，行筆用力勻稱，速度中段可稍快，使橫畫略有粗細(xì)變化。長(zhǎng)平橫較為平正，從線條的輪廓看，上部較平而朝下部分略有弧度。長(zhǎng)凹橫落筆自左向右下切落，作弧狀向右行筆，中部呈下凹之勢(shì)，收筆處向右重頓。長(zhǎng)凸橫勢(shì)態(tài)與長(zhǎng)凹橫相反，呈下俯之勢(shì)。側(cè)勢(shì)切落，頓筆后

選擇。請(qǐng)以“向左向右”為題目，寫一篇文章。文題解讀段煜·山西省太原市第十八中學(xué)?！断?span id="z5xh5dh" class="hl">左向右》這個(gè)命題作文，文體不限，既可以寫議論文也可以寫記敘文。如果寫議論文，可以深挖題目，向左向右，都是每個(gè)人的自由選擇，只要你堅(jiān)定了方向，無論是向左還是向右，都沒有錯(cuò)，只要你認(rèn)真走過，都有不同的經(jīng)歷，有過體驗(yàn)就會(huì)有沉淀和收獲。也可以如下理解，人生的路，不在于選擇，在于堅(jiān)定自我選擇的方向，選擇好，堅(jiān)定而行，不負(fù)韶華，絕不羨慕另一個(gè)方向的人和事，就會(huì)有別樣的風(fēng)景。當(dāng)然還可以在

樣向前向后和向左向右轉(zhuǎn)嗎？”眾女兵說：“知道?！睂O武再說：“向前就看我心胸;向左就看我左手;向右就看我右手;向后就看我背后?！北娕f：“明白了?！庇谑菍O武命人搬出鐵鉞（古時(shí)殺人用的刑具），三番五次向她們申戒。說完便擊鼓發(fā)出向右轉(zhuǎn)的號(hào)令。怎知眾女兵不但沒有依令行動(dòng)，反而哈哈大笑。孫武見狀說：“解釋不明，交代不清，應(yīng)該是將官們的過錯(cuò)?！庇谑怯謱偛乓环捲敱M地再向她們解釋一次。再而擊鼓發(fā)出向左轉(zhuǎn)的號(hào)令。眾女兵仍然只是大笑。孫武便說：“解釋不明，交代不清，是將

天性畸形，并以左向右分流型最常見[1]。因左向右的血液分流，肺循環(huán)血流量增多，患兒易反復(fù)肺部感染。心力衰竭(HF)是CHD患兒的嚴(yán)重并發(fā)癥之一，現(xiàn)臨床對(duì)于嬰兒HF的診斷欠缺及時(shí)、有效、簡(jiǎn)便的客觀指標(biāo)，容易漏診，當(dāng)CHD嬰兒合并重癥肺炎時(shí)，常發(fā)生氣促、呼吸困難等表現(xiàn)，給HF的診斷帶來更大難度。腦鈉肽(BNP)、心肌肌鈣蛋白I(cTnI)在反映心功能方面的價(jià)值已在不少研究中證實(shí)。隨著檢驗(yàn)技術(shù)的提升，目前臨床上逐步使用超敏檢測(cè)方法測(cè)定超敏肌鈣蛋白I(hs-cTn

ax 的圖像從左向右呈下降趨勢(shì)，此時(shí)其圖像下凸；當(dāng)a＞1 時(shí)，對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax的圖像從左向右呈上升趨勢(shì)，此時(shí)其圖像上凸。對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax(a＞0且a≠1)的圖像過定點(diǎn)(1，0)。一、比較對(duì)數(shù)的底數(shù)大小例1 已知圖1中曲線C1，C2，C3，C4分別是函數(shù)y=loga1x，y=loga2x，y=loga3x，y=loga4x 的圖像，則a1，a2，a3，a4的大小關(guān)系是( )。A.a4＜a3＜a2＜a1B.a3＜a4＜a1＜a2C.a2＜a1＜a3

度左右，起筆自左向右下切落后重按，再向左下方行筆，由重到輕、由慢到快，切不可匆忙撇出，以免使出鋒處缺乏力度，收筆處過于尖細(xì)。整個(gè)筆畫要寫得富有彈性。短 撇短撇寫法類似斜撇，形態(tài)較短。落筆由左向右切入，頭部露鋒而略帶鉤狀，出鋒速度要快。在不同的字中，角度和弧度有變化。平 撇平撇一般在一個(gè)字的第一筆，角度較平，筆畫形態(tài)也更趨短。書寫時(shí)，由左向右作頓筆，重按后向左下方撇出。勢(shì)態(tài)有平、仰、俯之分。如“欣”字的首撇呈仰勢(shì)；左部“和”字的首撇則成俯勢(shì)；“稽”則較平直。

控制LED燈從左向右依次延時(shí)400ms點(diǎn)亮，再?gòu)挠蚁蜃笠来窝訒r(shí)400ms熄滅，最后控制所有LED燈延時(shí)400ms閃爍兩次?；幼映绦蚨嚎刂芁ED燈從左向右點(diǎn)亮第3、5位號(hào)燈亮，延時(shí)400ms后點(diǎn)亮第2、6位號(hào)燈亮，延時(shí)400ms后一號(hào)燈亮，延時(shí)400ms后一號(hào)燈熄滅，延時(shí)400ms后熄滅2、6號(hào)燈，延時(shí)400ms后熄滅3、5位號(hào)燈，延時(shí)400ms后控制所有LED燈閃爍兩次?；幼映绦蛉篖ED燈從左向右點(diǎn)亮1、5位號(hào)燈亮，延時(shí)400ms后燈亮2、4位號(hào)燈

天性心臟病中以左向右分流型最常見，且易合并肺炎、肺動(dòng)脈高壓、心力衰竭等多種并發(fā)癥，增加臨床診治難度，引起不良預(yù)后。血清B型尿鈉肽(BNP)是心肌細(xì)胞在跨壁壓力增加時(shí)合成分泌的一種生物學(xué)標(biāo)志物，NT-ProBNP是BNP在分泌過程中所形成的無活性N-末端多肽，二者在臨床檢測(cè)中顯示具有良好的一致性[1,2]。近年來，越來越多的研究證明BNP小兒心血管疾病中的診療價(jià)值，特別是有關(guān)急性心力衰竭的研究[3]。除心血管因素外，國(guó)外有研究表明炎性反應(yīng)也可能導(dǎo)致BNP的釋

4.用舌尖從左向右摩擦上部牙齒，再到下部牙齒36次。 5.用舌尖從右向左摩擦上部牙齒，再到下部牙齒36次。 二.口腔外健舌操 1.將臉洗干凈，尤其是嘴巴周圍，再漱漱口。 2.舌頭伸出嘴外，沿著上嘴唇從左向右繞，然后舌頭縮回口腔，每次做18至36遍為宜。 3.舌頭伸出嘴外，沿著下嘴唇從左向右繞，然后舌頭縮回口腔，每次做18至36遍為宜。 三、卷展健舌操 1.站姿或者坐姿，先放松頸椎，然后閉上眼睛。 2.快速伸縮舌頭。就好像青蛙或者蜥蜴捕食那樣，盡量快地將舌

在很多橫批則從左向右書寫。所以，面對(duì)大門，如果橫批是從右向左的寫法，是上聯(lián)在右，下聯(lián)在左;如果橫批是從左向右的現(xiàn)代寫法，則是上聯(lián)在左，下聯(lián)在右。小鏈接：宋朝宰相呂蒙正少時(shí)家貧，曾與母親同住寒窯，以乞討為生。有一年春節(jié)，他在家門上貼了副春聯(lián)：“二三四五，六七八九”，橫批為“南北”，意指缺衣（一）少食（十）、沒有東西。家境的困頓激勵(lì)呂蒙正更加發(fā)奮苦讀，終成一代名相，而這副構(gòu)思巧妙的春聯(lián)也讓后人從中窺見了這位狀元宰相的才氣。

勝，江榮，張慧左向右分流型先天性心臟病是嬰兒期最常見的先天性心臟病(CHD)類型，包括室間隔缺損(VSD)、房間隔缺損(ASD)、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉(PDA)、房室隔缺損(AVSD)等。由于心臟畸形的存在，使得病兒心臟負(fù)擔(dān)加重，易于出現(xiàn)心力衰竭(心衰)，加重病情。腦利鈉肽(BNP)是因心室壓力負(fù)荷和容量負(fù)荷超重，由心室肌分泌的神經(jīng)激素，心衰時(shí)明顯升高，并已經(jīng)作為心衰的標(biāo)志物應(yīng)用于臨床。本文以與BNP具有相同臨床意義的N-端腦利鈉肽前體(NT-proBNP)作為檢

。4.用舌尖從左向右摩擦上部牙齒，再到下部牙齒36次。5.用舌尖從右向左摩擦上部牙齒，再到下部牙齒36次。二、口腔外健舌操1.將臉洗干凈，尤其是嘴巴周圍，再漱漱口。2.舌頭伸出嘴外，沿著上嘴唇從左向右繞，然后舌頭縮回口腔，每次做18～36遍為宜。3.舌頭伸出嘴外，沿著下嘴唇從左向右繞，然后舌頭縮回口腔，每次做18～36遍為宜。三、卷展健舌操1.站姿或者坐姿，先放松頸椎，然后閉上眼睛。2.快速伸縮舌頭。就好像青蛙或者蜥蜴捕食那樣，盡量快地將舌頭伸出去，然后再

由于書寫習(xí)慣從左向右，所以，也有把上聯(lián)貼在門左邊的。許多對(duì)聯(lián)，有的橫批明明是從右向左書寫，上聯(lián)卻貼到左邊，有的橫批是從左向右書寫，上聯(lián)又貼到右邊，還有的對(duì)聯(lián)，沒有平仄。貼春聯(lián)：要看橫批的書寫，如果橫批是從右向左書寫，上聯(lián)就應(yīng)該貼在右邊，反之上聯(lián)則貼在左邊。通過平仄判斷上、下聯(lián)之后，將上聯(lián)貼在橫批首字一方。如：橫批為“風(fēng)調(diào)雨順”（左起），上聯(lián)就應(yīng)貼在左邊;橫批為“門臨福五”（右起），上聯(lián)就要貼在右邊。如何判斷上下聯(lián)？平仄關(guān)系：對(duì)聯(lián)除了對(duì)仗等要求外，一般應(yīng)上仄

連續(xù);第一，從左向右看，曲線經(jīng)由第Ⅲ象限而來，從第Ⅰ象限離去，這點(diǎn)從“優(yōu)勢(shì)原則”可得，優(yōu)勢(shì)原則可表述為：對(duì)于充分大的|x|，多項(xiàng)式的值取決于最高次項(xiàng)，即對(duì)于充分大的|x|，|x3|的值超過|-3x2-9x+5|，因此，對(duì)于充分大的|x|，由x>0推得y>0，由x第二，此三次函數(shù)的定義域與值域均為R，是否一般三次函數(shù)都有這一結(jié)果？第三，這個(gè)三次函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn)，極大值點(diǎn)（-1，10），極小值點(diǎn)（3，-22），這一情況可通過討論y′得到，令y′=0，即x2-2

,PDA)屬于左向右分流型先天性心臟病(congenital heart disease,CHD)。由于存在持續(xù)左向右水平的分流，使體循環(huán)血量減少，肺循環(huán)血量增加，血量發(fā)生變化后，各瓣膜口血流速度也發(fā)生了變化，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，可發(fā)生房室內(nèi)徑的改變。介入封堵術(shù)可直接對(duì)心臟及大血管的缺損部位進(jìn)行封堵，阻斷左向右水平的分流，并且該技術(shù)具有微創(chuàng)、安全性高等優(yōu)點(diǎn)，因此被越來越多的應(yīng)用到臨床，借助經(jīng)胸超聲心動(dòng)圖(transthoracic echocardiograp

下振動(dòng)，則波從左向右傳播；B.若質(zhì)點(diǎn)B向上振動(dòng)，則波從左向右傳播；C.若波從左向右傳播，則質(zhì)點(diǎn)C向上振動(dòng)；D．若波從右向左傳播，則質(zhì)點(diǎn)D向上振動(dòng)．圖2 例題題圖解析：選項(xiàng)A中，若質(zhì)點(diǎn)A向下振動(dòng)，在A點(diǎn)畫一豎直向下的箭頭表示該質(zhì)點(diǎn)向下振動(dòng)，并在與A點(diǎn)相鄰的波峰處畫一水平向左的箭頭，使這兩個(gè)箭頭的箭尾與箭尾相對(duì)，可知此時(shí)波從右向左傳播，如圖3所示．圖3 選項(xiàng)A的判斷選項(xiàng)B，C，D的判斷分別如圖5，如圖6，如圖7所示．故選項(xiàng)B，D正確．圖4 選項(xiàng)B的判斷圖5 選

雙手叉腰，頭從左向右轉(zhuǎn)，再?gòu)挠蚁蜃筠D(zhuǎn)，各14圈；二是轉(zhuǎn)腰，雙手叉腰，從左向右轉(zhuǎn)，再?gòu)挠蚁蜃筠D(zhuǎn)，各18圈；三是轉(zhuǎn)膝，雙手按住膝蓋，從左向右轉(zhuǎn)，再?gòu)挠蚁蜃筠D(zhuǎn)，各14圈。 鍛煉后回家，大概7點(diǎn)30分吃早飯，8點(diǎn)30分我就開始看報(bào)、讀書或?qū)懜濉?其間累了的話， 我就去陽臺(tái)活動(dòng)10分鐘，再繼續(xù)學(xué)習(xí)或?qū)懽?。飲食有?guī)律。早吃好、午吃飽、晚吃少，這是我的飲食規(guī)律。早餐：主食吃面包、蛋糕，喝豆?jié){、玉米面粥。 玉米能延緩腦功能減退，使人延年益壽。午餐：吃米飯。菜應(yīng)有豆制品、新

向后仰，接著向左向右分別旋轉(zhuǎn)90度，然后低頭，向左向右分別旋轉(zhuǎn)90度，做時(shí)身體盡量保持不動(dòng)?！懊鬃植佟弊鐾旰?，再將頭分別按順時(shí)針和逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)你所能做到的最大角度，旋轉(zhuǎn)時(shí)注意動(dòng)作不要太快，以免傷到頸椎。2轉(zhuǎn)肩運(yùn)動(dòng)。十指交叉于胸前，掌心朝下，左右轉(zhuǎn)肩，頭也跟著向后轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度等于或大于90度。左右交替，做30遍左右。3曲肩運(yùn)動(dòng)。先使兩肩盡量向后彎曲，然后用力讓兩肩向前彎曲，并使兩手背靠在一起，做20遍左右。4聳肩運(yùn)動(dòng)。兩腳分開站立，兩肩盡量上提，稍停片刻，

“算術(shù)能不能從左向右算起、從高位向低位算起呢？”老師聽了很吃驚，走到史豐收身旁對(duì)他說：“古今中外，幾千年都是從低位算起的，這是古人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，你要是有本事，也可以發(fā)明創(chuàng)造呀！”誰也沒想到年僅11歲的史豐收真的搞起了發(fā)明創(chuàng)造，他開始了從高位算起的艱難探索。那時(shí)正逢歷史特殊時(shí)期，學(xué)校停課了，這卻正好給史豐收提供了充裕的時(shí)間。他每天就趴在家里的大炕上列算式，找規(guī)律。練習(xí)本寫完了，就在廢紙上寫；廢紙寫完了，就在自己身上畫；身上畫不下了，就在地上、墻上畫。那時(shí)史豐收

DFI顯示可見左向右過隔血流信號(hào)，面積約0.8cm?，脈沖多普勒測(cè)量過隔血流速度：0.76m/s。⑶大動(dòng)脈短軸切面：主動(dòng)脈前壁與室間隔殘端無騎跨現(xiàn)象。討論：二維彩超檢查胎兒心臟時(shí)，首先切面要清晰，準(zhǔn)確顯示四腔心切面，使室間隔與聲束垂直便于觀察室間隔及房間隔連續(xù)是否完整，室間隔顯示清晰，效果良好。討論：二維超聲首先經(jīng)胎兒體位確定胎兒心尖的位置，心臟房室結(jié)構(gòu)、心房體位、房室的連接、大血管與各個(gè)房室的連接、大血管與各房室的連接與交叉關(guān)系以及周圍血管，包括動(dòng)靜脈連

Tei指數(shù)評(píng)價(jià)左向右分流型先天性心臟病患兒右心功能李俊輝 陳圖敏目的 研究組織多普勒成像(TDI) Tei指數(shù)評(píng)價(jià)左向右分流型先天性心臟病(CHD)患兒右心功能的應(yīng)用價(jià)值。方法 對(duì)107例左向右分流型CHD患兒(分為心功能Ⅰ～Ⅱ級(jí)組59例和Ⅲ～Ⅳ級(jí)組48例)及62例健康兒童(對(duì)照組)應(yīng)用超聲心動(dòng)圖檢測(cè)右心室射血分?jǐn)?shù)(RVEF)、三尖瓣E/A值及右心TDI-Tei指數(shù)、肺動(dòng)脈收縮壓。結(jié)果 經(jīng)過仔細(xì)研究得知兩組CHD患兒右心TDI-Tei指數(shù)與對(duì)照組相比較高,

走于夢(mèng)的邊緣向左向右燈下一只空空的杯子時(shí)間在空杯子里一圈一圈的轉(zhuǎn)著我的手指觸摸到了我的靈魂仿佛有一顆晶瑩在滾動(dòng)是暗夜的淚還是清晨的露珠向左是等待向右是孤獨(dú)向左還是向右等待大雪的來臨我始終在等待等待那一場(chǎng)大雪的來臨冬夜里影子在路燈下躑躅月光遙遠(yuǎn)朦朧潮漲潮落的心緒在這冷冽的冬季里設(shè)想遠(yuǎn)方那一盞微光是否是我可以泊心的彼岸等待大雪的來臨等待雪后瞬間的潔白夢(mèng)幻般蒼茫了我的一生流光似水雨搖樹影耳畔仿佛有輕輕的低唱夜無邊一首歌吟唱了很久如夢(mèng)的往昔在暗夜里綻放成點(diǎn)點(diǎn)斑斕的

地那非治療兒童左向右分流型先天性心臟病術(shù)后殘留肺動(dòng)脈高壓31例臨床評(píng)價(jià)張玉振1，李玉峰2，趙宏俊1（1．河北省秦皇島市撫寧縣人民醫(yī)院，河北 秦皇島 066300； 2．中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院，北京 100853）目的 探討左向右分流型先天性心臟?。–HD）術(shù)后殘留肺動(dòng)脈高壓（PAH）的臨床治療方法。方法 選取左向右分流型CHD術(shù)后殘留PAH患兒62例，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，各31例。對(duì)照組給予西地那非治療，觀察組在其基礎(chǔ)上加用波生坦片治療。結(jié)果 觀察組肺動(dòng)

堵術(shù)是治療常見左向右分流型先天性心臟病的非外科手術(shù)方法，手術(shù)創(chuàng)傷小、恢復(fù)快、并發(fā)癥少、療效確切，尤其是國(guó)產(chǎn)封堵器價(jià)格便宜等優(yōu)勢(shì)，對(duì)部分先心病患者已成為首選的治療方案。而經(jīng)導(dǎo)管介入封堵術(shù)既然糾正了心臟的解剖畸形，阻斷了左向右水平的分流，勢(shì)必對(duì)心臟結(jié)構(gòu)、血流動(dòng)力學(xué)及心功能產(chǎn)生有利的影響。筆者應(yīng)用超聲心動(dòng)圖隨訪觀察301例常見左向右分流型先天性心臟并患者經(jīng)導(dǎo)管封堵術(shù)后心臟形態(tài)大小和心功能變化，現(xiàn)報(bào)道如下。資料與方法1 一般資料 病例選自2011年3月至2012年

一次函數(shù)（即從左向右的方向是上升的直線），y=-32x-3代表另一類一次函數(shù)（即從左向右的方向是下降的直線）.之所以要“從左向右”看，是因?yàn)樵趚軸上（水平放置的x軸），從左向右的值是逐漸增大的.養(yǎng)成這種看圖的方向和習(xí)慣，對(duì)以后的函數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)十分重要.第三是猜想.從左向右看，形如“y=2x+4”的圖像是上升的；形如“y=-32x-3”的圖像是下降的.“上升”與“下降”的原因在于一次項(xiàng)的系數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù).此外，一次函數(shù)的常數(shù)項(xiàng)對(duì)函數(shù)圖像與y軸的交點(diǎn)是在x軸上

低體質(zhì)量嬰幼兒左向右分流型先天性心臟病肺動(dòng)脈瘤樣擴(kuò)張手術(shù)治療效果觀察閆芳，呂瑛，王軍，張會(huì)軍，李小兵，李志杰，李紅英，孫麗穎目的探討手術(shù)治療左向右分流型先天性心臟病致肺動(dòng)脈瘤樣擴(kuò)張的低體質(zhì)量嬰幼兒的效果。方法2006年1月—2010年1月收治先天性心臟病室間隔缺損、房間隔缺損及室間隔合并房間隔缺損同時(shí)出現(xiàn)肺動(dòng)脈瘤樣擴(kuò)張嬰幼兒12例，月齡4～16(8.8±3.2)個(gè)月；體質(zhì)量4.5～8.0(6.9±2.1)kg；身長(zhǎng)56～83(67.4±9.5)cm。采用彩

%～8%，其中左向右分流型約占先天性心臟病的60%～70%。左向右分流型先天性心臟病的肺動(dòng)脈高壓（pulmonary artery hypertension，PAH）發(fā)生率較復(fù)雜先天性心臟病少，病情進(jìn)展較緩慢，85%～90%可存活至成人[1]，若治療不及時(shí)，約5%～10%成人左向右分流先天性心臟病患者將繼發(fā)不同程度的肺動(dòng)脈高壓，最終發(fā)展為艾森曼格綜合征，此期肺動(dòng)脈高壓不因先天性心臟病矯正術(shù)后而逆轉(zhuǎn)，嚴(yán)重影響治療效果甚至失去手術(shù)時(shí)機(jī)[2]。腦鈉肽[3]（br

同的位置上。從左向右，第一個(gè)1是在百位上，它代表100，第二個(gè)1在十位上，它代表10；第三個(gè)1在個(gè)位上，它代表1。整體來看，111就等于100+10+1。明白了嗎？”“噢，我懂了，雖然都是1，但是各自代表的數(shù)不一樣啊。如果是1111，從左向右，第一個(gè)1是在千位上，它代表1000，第二個(gè)1在百位上，它代表100；第三個(gè)1在十位上，它代表10；第四個(gè)1在個(gè)位上，它代表1。所以1111=1000+100+10+1，對(duì)嗎？”小鴨高興地說道。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。山羊

陳 輝 王海永左向右分流型先天性心臟病引起的肺動(dòng)脈高壓（pulmo?nary arterial hypertension，PAH）會(huì)導(dǎo)致右心功能衰竭，可發(fā)生于小兒先天性心臟病演變過程中的各個(gè)階段，是決定先天性心臟病手術(shù)時(shí)間和手術(shù)方式的重要因素。因此早期準(zhǔn)確檢測(cè)患者右心功能具有重要的意義。本研究采用實(shí)時(shí)三維超聲心動(dòng)圖（real-time three-dimensional echocardiography，RT-3DE）檢測(cè)左向右分流先天性心臟病右心功能的變

色多普勒記錄到左向右紅色分流束(圖1)。在四腔心切面于右房?jī)?nèi)又探及一膜狀中－高回聲將右房分隔為兩部分(圖2)，該膜狀回聲在心尖兩腔心切面可見一間距約2.2 cm的回聲失落，彩色多普勒可見多彩血流束穿過。超聲診斷：①房間隔缺損。②三房心。2 討論房間隔缺損是常見的先天性心臟病，三房心是罕見的先天性心臟病。房間隔缺損合并三房心在臨床上更是少見。三房心是由于胚胎期肺總靜脈與左心房接合異常，有三個(gè)心房，右房基本正常，左房分為兩部分即真性左房和副房[1]。本例患者三

兒出生[1]。左向右分流型先心病其特點(diǎn)是左向右、即體循環(huán)向肺循環(huán)的血液分流，因而體循環(huán)的血流量減少，肺循環(huán)的血流量增加，容易發(fā)生肺部感染。合并肺炎及心力衰竭其主要死因[2,3]。在出生活嬰中，先天性心臟病(先心病)的發(fā)生率為7‰～10‰。在這些先心病患兒中有1/3～1/2的左向右分流型先心病患兒在新生兒或嬰幼兒期因肺部過度充血，極易導(dǎo)致呼吸道感染甚至重癥肺炎并心力衰竭而處于危重狀態(tài)。如果不及時(shí)給予手術(shù)治療，絕大部分患兒會(huì)因?yàn)殡y以救治的肺炎合并心力衰竭或嚴(yán)重

活動(dòng)準(zhǔn)備1“向左向右大闖關(guān)”棋譜(圖1、圖2)。活動(dòng)過程1出示棋譜。引出問題(1)今天，老師帶來了一份很特別的棋譜，名字叫“向左向右大闖關(guān)”。(2)(出示骰子)看，這是什么?是什么樣的?(上面有左、右的標(biāo)記)(3)想想這副棋是怎么玩的?教師講述游戲規(guī)則：從紅色的箭頭出發(fā)，扔骰子，根據(jù)朝上一面的提示向左或向右轉(zhuǎn)，答出棋譜上的題目，然后繼續(xù)扔骰子做題目，最終到達(dá)終點(diǎn)贏取小紅旗。2區(qū)分自身的左右(1)玩棋譜之前我們先要來分清自己的左右，請(qǐng)小朋友在左手上貼上藍(lán)標(biāo)記

志明教會(huì)學(xué)生向左向右轉(zhuǎn)是小學(xué)體育教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，特別是低年級(jí)的學(xué)生。因?yàn)椋麄兊目臻g概念比較差，對(duì)左、右方位的識(shí)別有一定的難度，常常在向左向右轉(zhuǎn)中出錯(cuò)。那么，教師應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)方法才能教會(huì)學(xué)生的向左向右轉(zhuǎn)呢?首先要在如何讓學(xué)生記住左、右方位上下工夫。課前。教師可編一些順口溜讓學(xué)生一遍一遍地念。如：左手捧飯碗，右手拿筷子；左手拿杯子，右手刷牙齒等等。又如在教學(xué)向左轉(zhuǎn)時(shí)，可讓學(xué)生舉起左手，朝著手舉起的方向轉(zhuǎn)；向右轉(zhuǎn)時(shí)，舉起右手，朝右手舉起的方向轉(zhuǎn)。教師

教學(xué)“小數(shù)點(diǎn)向左向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”的內(nèi)容時(shí)，為了凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)編出了有趣的的順口溜：小數(shù)點(diǎn)，跳、跳、跳，乘法向右跳，除法向左跑，幾個(gè)圓圈（整10，整100，整1000……）幾個(gè)跳。目的是讓課堂生動(dòng)起來，讓學(xué)生活躍起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望。學(xué)生對(duì)朗朗上口的順口溜真感興趣，在我的解釋下很快就理解了，并牢記了。課堂上，學(xué)生都主動(dòng)去練習(xí)實(shí)踐，濃濃的學(xué)習(xí)熱情就這樣形成了。為了加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的有效性，推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維。我通過

使用。最后，從左向右，從上到下，按順序?qū)⑽幢蝗Τ龅淖帜高B起來，就找到了隱藏的“神秘單詞”!不妨試試你能最快用多長(zhǎng)時(shí)間找出答案。arrows candy card chocolates cupids flowers gift decorate hearts herlace love party red roses Saints ValentinesSOLUTION(謎底): 8 letters CLUE(提示): The monthAnswer:Februa

憑思緒的天平向左向右;時(shí)常徘徊于陽光與雨露的地域,任頭頂烈日,手托暴雨;時(shí)常流連于康莊大道和獨(dú)木橋的交界,隨雙眸如影般到處飄飛。愛那“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑,卻無奈置于“三更燈火五更雞”的殘酷世界;愛那“好風(fēng)憑借力,送我上青云”的豪邁,卻無奈常于“花謝花飛花滿天”的傷感歲月獨(dú)自徜徉;愛那“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”的高潔,卻無奈現(xiàn)實(shí)無法躲避的“摧眉折腰事權(quán)貴”。我想,現(xiàn)實(shí)就是這樣,不能改變了吧!一陣清風(fēng)拂面,伴著縷縷陽光從窗口瀉入,我仿佛聽到了陣陣?guó)B

要是按部就班自左向右依次計(jì)算，也可以算出結(jié)果，但運(yùn)算量太大，也過于煩瑣.稍有閃失，就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤.因此，這種解法不可取.肯動(dòng)腦筋的同學(xué)經(jīng)過審題會(huì)發(fā)現(xiàn)：①題目中的加數(shù)或減數(shù)自左向右，依次少1；②自1 998向右，先兩個(gè)數(shù)相加，再連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，照此規(guī)律循環(huán).因此可以這樣思考：從1998起，由左向右，每四個(gè)數(shù)組成一組（例如1 998+ 1 997-1 996-1 995），而每組數(shù)中，第一個(gè)數(shù)比第三個(gè)數(shù)大2，第二個(gè)數(shù)比第四個(gè)數(shù)大2.所以這樣每組數(shù)的計(jì)算結(jié)果都相

觀察幾何體,從左向右有3列,每列的最大層數(shù)分別為2?1?3;從后向前有2行,每行的最大層數(shù)分別為2?3;第一層中有2行3列,從后向前每行分別有1個(gè)和3個(gè)立方體,或從左向右每列立方體的個(gè)數(shù)是2?1?1. 因此可畫三種視圖,如圖2. 二?通過俯視圖畫主視圖?左視圖 點(diǎn)撥:可直接根據(jù)俯視圖確定行?列情況,根據(jù)俯視圖中所標(biāo)的數(shù)字確定每個(gè)具體位置(某行?某列)的層數(shù). 例2 圖3是由若干個(gè)同樣大小的立方體所搭幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置立方體的個(gè)數(shù),

值，然后按照自左向右的順序在整數(shù)a后面依次添上n個(gè)0，這樣就可以得到原數(shù).例15×107的原數(shù)是多少？因?yàn)?×107中a = 5，是正整數(shù)，并且指數(shù)n等于7，所以只要在整數(shù)5的后面添加7個(gè)0就得到原數(shù)了.解：5×107的原數(shù)是50 000 000.3. 移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)法在a×10n中，若a 是小數(shù)，同學(xué)們也可以采用移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)法去求原數(shù).具體步驟如下：（1）先確定指數(shù)n的值；（2）按照自左向右的順序依次移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)；（3）移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)恰好等于指數(shù)n的值；（4）