選擇項
- 2023年成人高校招生考試模擬試題 英語（一）
從每小題的四個選擇項中選出可填入相應空白處的最佳選項。Living ones life is really like driving on a highway. First， to drive well， the driver must carefully examine the 21 of his car， just as he cares for his own health. Once he goes on the highway， he must
山西教育·招考 2023年12期2024-01-14
- 客觀題應試策略
測驗中，較長的選擇項往往是正確答案。因為在多重選擇題中，各選項本身的表述不應有誤（這是編制試題的一個基本要求），選擇項越長，包含的信息越多、越完整。5.在多重選擇測驗中，選擇項中“以上所有項”傾向于正確答案。因為它包含了較多的信息，往往是最完整的答案。6.當需要選擇數(shù)字來回答時，一般除去最大的和最小的數(shù)字，取中間的某個數(shù)值往往是準確答案。7.除非你確實認為最初的選擇是錯誤的，否則不要改變答案。有研究表明最初選擇的正確率一般高于修改后的準確率。以上線索僅供你
祝您健康·文摘版 2023年6期2023-06-06
- 例談新課標高考數(shù)學選擇題的解答方法
擇題只由題干和選擇項組成，不需要在卷面上寫運算、推理等解答過程，因此，在稿紙上解題時學生常常運用不同于常規(guī)的方法和技巧，以求更快更準地求解.那么解答選擇題有哪些策略呢？首先，無論是單選題還是多選題，要注意審題，看清題目的關(guān)鍵字眼.如，題干中出現(xiàn)最大(小)的、至(多)少、錯誤的、不正確等這些字眼時一定要仔細看清楚，以免造成錯誤選擇，丟了不該丟的分.其次，對于多選題的選項，在沒有充分把握的情況下，要做到“寧缺毋濫”.因為只要選了正確選項中的任何一個，都可以得到
中學數(shù)學 2023年5期2023-03-27
- 基于評分離散度的托攻擊檢測算法*
擊和段攻擊存在選擇項，該方法對段攻擊的檢測效率不高?；诒O(jiān)督學習的檢測技術(shù)的關(guān)鍵在于擬合出合適的訓練集和測試集來構(gòu)造分類器。(2)基于無監(jiān)督學習的檢測技術(shù)。由于基于監(jiān)督學習的檢測技術(shù)過多依賴于特征和測試集，因此研究者轉(zhuǎn)向利用無監(jiān)督學習構(gòu)建分類器。Metha等人[14,15]利用PCA(Principal Component Analysis)算法在檢測算法中的思想，無需任何先驗知識，提出根據(jù)托攻擊概貌之間的相似性高于真實用戶這一特點對攻擊概貌進行檢測的PC
計算機工程與科學 2022年3期2022-12-23
- 數(shù)學軟件在實踐教學中的應用
,xmax},選擇項]在[xmin,xmax]內(nèi)畫出函數(shù)y=f(x)的圖形Plot[{f1,f2,…},{x,xmin,xmax},選擇項]在[xmin,xmax]內(nèi)同時畫出函數(shù)y=f1(x),y=f2(x)…的圖形Show[P1,P2,…,Pn]將函數(shù)圖形P1,P2,…,Pn同時顯示ParametricPlot[{x[t],y[t]},{t,tmin,tmax},選擇項]畫參數(shù)方程x=x(t)y=y(t){,t∈[tmin,tmax]表示的曲線ListP
數(shù)學學習與研究 2022年29期2022-12-21
- 求解集值折扣{0-1}背包問題的改進動態(tài)規(guī)劃算法
C的背包，如何選擇項裝入背包，在容量限制下使得凈利潤最大？D{0-1}KPS的數(shù)學模型描述如下：(1)(2)xij≤yi?i∈{1,2,…,N} ?j∈{1,2,3}(3)xij,yi∈{0,1} ?i∈{1,2,…,N} ?j∈{1,2,3}(4)式(3)表示只有當類別被選中時，該類別中的項才擁有被選中的機會；決策變量xij表示第i個類別中第j個項是否被裝入背包；yi表示第i個類別是否被選中。2 求解D{0-1}KPS的改進DP算法DP算法[8-12]是
計算機應用與軟件 2022年9期2022-10-10
- 疫情下初中生思想道德情況調(diào)研
——以中國教育科學研究院豐臺實驗學校初一、初二學生為例
制度的優(yōu)勢？”選擇項有：A.全國各地陸續(xù)啟動突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應；B.全國各地醫(yī)療團隊聽從調(diào)遣、支援武漢；C.黨員發(fā)揮先鋒模范作用，不畏艱難險阻，舍小家為大家；D.集中力量辦大事，火速建成火神山、雷神山醫(yī)院及多個方艙醫(yī)院；E.一方有難，八方支援，全國各地物資不斷流向湖北。（可多選）反饋數(shù)據(jù)：絕大部分學生對這些選擇項予以了認同。A、B、C、D、E 選項“得票”數(shù)分別為421、420、382、413、409。問題三“你對中國實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢持什
河北教育(德育版) 2021年2期2021-12-28
- 主語異同對“也許”雙用句式的語義影響研究
，即限定從兩個選擇項中選擇一項，典型標志是“不是……就是……”“要么……要么……”等。其中“要么”一般成對使用，但也可以單個使用，有時還可以連用三次或四次。決選句表示“舍此取彼”的選擇，典型標志是“與其……不如……”[1]。在實際的語言應用中，經(jīng)過大量的語料考察分析發(fā)現(xiàn)“也許……，也許……”也可以表示選擇。盛麗春就探討過“也許”句式的語義結(jié)構(gòu)模式，認為“也許”雙用存在“A+也許B1+也許B2”或“也許B1+也許B2+A”的結(jié)構(gòu)，其中“也許”小句表示推測事態(tài)
河北科技師范學院學報（社會科學版） 2021年4期2021-01-14
- 邏輯推理法解答傳導類路徑題
右）組成的可供選擇項，然后才是從可供選擇項中篩選部分而組成的四個題肢，后一種形式的難度比前一種形式的難度要大。二、傳導類路徑題的解題策略要快速準確的解答傳導類路徑題，首先得準確無誤的審清題意，就是根據(jù)所給的題干材料，快速弄清材料的主旨，弄明設(shè)問的要求。在審清題意這一環(huán)節(jié)，如果語文基本功足夠扎實，文字理解能力特別強，則對快速準確審清題意有很大幫助。其次，找準每個題肢路徑傳導之間的內(nèi)在必然聯(lián)系，也就是說，每個題肢的幾個路徑之間必然存在著內(nèi)在聯(lián)系，由第一個路徑可
教學考試(高考政治) 2020年3期2020-12-29
- 讓孩子學會說“不”
說“不”。提供選擇項。營造民主寬松的家庭氛圍，不要事事由家長做主，有些事情家長可以圈定范圍，提供幾個選擇項，幫助孩子分析選項的利與弊，把選擇的最終權(quán)交給孩子。當孩子沒有選擇家長期望的選項時，要尊重孩子選擇，不要強行剝奪他選擇的權(quán)利。傳授分享三原則。分之有度：分享要有限度，并不是事事都可以分享，分享次數(shù)也不是越多越好;分之有愿：遵從孩子的意愿，有些東西不想分享，不要逼迫孩子。瑞士著名兒童心理學家讓·皮亞杰說過：“被迫的無私分享，對于孩子而言，通常是以犧牲自我
文萃報·周二版 2020年44期2020-12-07
- 例析解選擇題的技巧
提供考生選用的選擇項是4個，正確答案只有1項.在解答選擇題時，同學們可結(jié)合選擇題的結(jié)構(gòu)和特點來解題，以提升解題的效率.本文主要談一談解答選擇題的三個技巧：排除法、特例法、驗證法。一、排除法排除法也叫篩選法，是指在綜合分析題干信息和所給選項的基礎(chǔ)上，通過一定的邏輯推理，排除不符合題意要求的選項，從而得出正確選項的方法.排除法通常是在運用直接法難以求出，且將3個錯誤選項代入已知條件后可以發(fā)現(xiàn)明顯錯誤的情況下使用.運用排除法解題可以節(jié)約解題時間，提升解題的效率。
語數(shù)外學習·高中版中旬 2020年9期2020-09-10
- 從詞義演變看“還是”的對外漢語教學
語義重心落在在選擇項A 和B 中，想要求得其中之一的答案。（2）詢問句式，帶有疑問語氣。（3）對話體，含有口語色彩。筆者猜想“還是”吸收了語境的以上三個特征。再看后期發(fā)展成熟的選擇連詞“還是”例句：（9）用心教你們啊，還是不用心教你們呢。（《老乞大新釋》）選擇連詞“還是”出現(xiàn)在陳述句中，選擇疑問結(jié)構(gòu)隱退，但是仍可以感知到句中有強烈的選擇意味，在選擇項“用心教你們”和“不用心教你們”之間擇定其一。此外，句子帶有不確定語氣，言者不知道在兩個選擇項之間該選擇哪個
汕頭大學學報（人文社會科學版） 2020年9期2020-03-15
- 校園微語
的往往是眾多的選擇項，而不是題目本身。當你再也沒有什么可以失去的時候，就是你開始得到的時候。自己沒有展露光芒，就別怪別人沒有眼光。努力是高手不變的功夫?？梢酝耸苓^的傷害，但別忘了它給你的教訓。天馬行空做夢，腳踏實地走路。保持友誼的秘訣：開心時就互夸，不開心時就比慘。本以為，閉著眼睛切洋蔥就不會流淚，沒想到，在切到手的那一刻還是疼哭了。老師說一道錯題就是一種財富，我看了看我的卷子，才發(fā)現(xiàn)原來我是土豪。真誠，并不代表著你一定要責備他人的不足，但卻意味著一定不
少男少女·校園 2019年9期2019-09-10
- 大自然啟示多
者之中，第三個選擇項與本單元的課文聯(lián)系最密切，最具創(chuàng)造性，難度也最大。因此，我們選擇選項三。大自然是人類的老師，它給我們的啟示太多了！如根據(jù)鋸齒草發(fā)明鋸子，根據(jù)螳螂發(fā)明鐮刀，根據(jù)鳥發(fā)明飛機，根據(jù)變色龍發(fā)明特種軍服……大自然給我們的啟示真是舉不勝舉！沒有它，人類科學可能還沒有現(xiàn)在這樣發(fā)達呢！發(fā)明，就是創(chuàng)造新的事物或方法，并用來解決實際問題。要完成這篇習作，有兩個思路：一種是正向的，你對哪種動物或植物比較感興趣？它有什么特點？如果利用這種特點，可以解決什么現(xiàn)實
快樂作文（3.4年級） 2019年2期2019-09-10
- 從論述類文本思維能力考查看高考信息轉(zhuǎn)述的方式
激活問題?！薄?span id="aqmu8ay" class="hl">選擇項B】B.已發(fā)展的城市和崛起中的城市都面臨著激活活力的問題，也都需要有制度彈性。原文中的“也需要”說明兩者都需要，換成“都”并沒有改變愿意。2.第二種轉(zhuǎn)述方式：信息壓縮轉(zhuǎn)述信息壓縮轉(zhuǎn)述就是概括性轉(zhuǎn)述。這個高考考查比較多。從選擇項的語言形式上，是從文本中一大段文字或一個長句子中抽取關(guān)鍵詞，重新組織，整合成一個相對短小的句子。例如2018年全國卷Ⅰ原文：“一般而言，‘照著講主要是從歷史角度對以往經(jīng)典作具體的實證性研究，諸如訓詁、?？?、文獻編纂
語文周報·教研版 2019年16期2019-04-20
- 英漢極性問“A or/還是φ”1話輪設(shè)計的同功異效
還是”前后都有選擇項，并未出現(xiàn)有后面選擇項缺失的研究，詳見邵敬敏（2010）；張曉濤、鄒學慧、趙雷（2011）；張坤、李丹丹（2009）；郭婷婷（2005）；陳振宇（2008）；丁力（2003；2005；2008）等。究其原因，主要是由于這類研究的語言對象出處不外乎兩種：一類主要源于文學作品，另一類則是通過內(nèi)省的方法獲得，很少有現(xiàn)實中鮮活的語言實例。即便有一些是基于語料庫的研究，但是因為目前筆者可以使用的語料庫數(shù)量有限、語料種類有限，即使語料庫在示例方面可
外語與翻譯 2019年1期2019-04-01
- 跨語言視角下的話語標記“還是”從“選擇”到“建議”的發(fā)展
不止一個明確的選擇項，且最終選擇項未被限定；其次，選擇詞使較為錄活，選擇項之間可以單用“還是”，也可以采用“是…還是…”和“還是…還是”等復合形式；再次“還是”表選擇主要用于問句，極少見其用于陳述句。明代以后，“還是”表示建議的用法出現(xiàn)并發(fā)展成熟。(8)相公還是著落開封府及早追捕，方得無失。(凌濛初《二刻拍案驚奇》)(9)這樣的怪異名師還是少點好，因為他們在間接地給學生增加負擔。上面兩例中“還是”表示建議的用法已與現(xiàn)代漢語無異?！斑€是”后面成分“著落開封府
長江叢刊 2019年2期2019-02-27
- 唯一選擇問句：一種表示三類情態(tài)意義的新興結(jié)構(gòu)
選擇問句的幾個選擇項必須是不同的。例如：(1)你吃飯吃面？[1](204)(2)咱們今天去還是明天去？但是，近年來出現(xiàn)了這樣一類新興結(jié)構(gòu)，它的形式和選擇問句相似，但幾個選擇項完全相同。例如：(3)2號選手和3號選手難分伯仲，我看他們二人應該并列冠軍，姥爺，你是同意呢，還是同意呢？(中央電視臺《星光大道》[2])(4)“996工作制”，你是接受呢，還是接受呢？(中央人民廣播電臺《中國之聲》微信公眾號 2016年 9月21日)(5)如果一會兒曾小賢真的拿著你給
中南大學學報（社會科學版） 2019年1期2019-01-04
- 小題豈能大做：快速突破填空題
比，填空題沒有選擇項，解答時的基本思路可等同于一些解答題，直接按照解答題的一些思路進行思考，但填空題只需要寫出答案，不必寫出求解過程（或詳細說明理由），因此求解時又具有較大的靈活性和技巧性.于是，怎樣快速解答中考填空題就變得更加重要了.同選擇題一樣，填空題也屬客觀題，其解題的基本原則是“小題不能大做”，解題的基本策略是“巧做”，解題的基本方法一般有直接求解法、數(shù)形結(jié)合法、特殊值法和猜想驗證法（合情推理）等.下面結(jié)合具體的例題從不同的填空類型講評解答策略.（
初中生世界·九年級 2018年8期2018-09-08
- 傾 聽
人看到，人生的選擇項不是只有現(xiàn)實與理想的非此即彼當代社交食品第一名，因食用時需要動用雙手，避免了吃飯時共坐一桌卻一起低頭刷手機的時刻?！↓埼r的社交功能有錢的人，要克服有錢的麻煩；沒錢的人，要找出沒錢的快樂。——社會學家李光天論轉(zhuǎn)型期心理人往往在閑得發(fā)慌的時候最矯情、最脆弱，在深淵掙扎的時候最清醒、最堅強?！吕宋⒉┤绻艺娴膶υ普f話，你千萬不要見怪，城市是一個幾百萬人一起孤獨生活的地方。——梭羅一個國家強大了，別的國家都來和你建交；一個人強大了，別的
現(xiàn)代婦女 2018年8期2018-08-23
- 微觀點
人看到，人生的選擇項不是只有現(xiàn)實與理想的非此即彼為了避免對人性失望，我必須首先放棄對人性的幻想。——馬斯洛《動機與人格》毫無準備就長大了，是什么感覺？——看著同學們陸陸續(xù)續(xù)結(jié)婚，就像當年考試時看著他們一個個提前交卷一樣，萬分焦慮，你們真的不再檢查一下或者等我一下嗎我沒錢，這輩子只能給你提供兩間房，永久產(chǎn)權(quán)的，一間叫左心房，一間叫右心房?！独羁蓸房共鹩洝访刻靸蓛|五千六百萬份外賣餐盒都去了哪里？——足不出戶就能享受美食，對用餐者來說確實便利許多。但無數(shù)的外
老年世界 2018年2期2018-05-21
- 給孩子有限的選擇
兩個可以接受的選擇項，讓他們自己去權(quán)衡并做出選擇。比如“早上是讓媽媽叫你起床，還是讓鬧鐘叫你？你來決定?！币陨暇褪且痪涞湫偷慕o孩子提供“有限的選擇”的例子。孩子們不喜歡回應要求，卻常常會回應選擇。面對一個不愿自己穿衣服的3歲孩子，一個有限的選擇：“是自己穿這條藍色的褲子，還是穿這件粉色的裙子？你來決定。”可能立刻就解決問題了。“有限的選擇”為何如此神器有限的選擇如此神奇，原因在于人類生理和心理有一種天性：當我們被命令時，我們本能的反應是身體繃緊，隨時準備對
時尚育兒 2018年8期2018-05-14
- 手機刷題 讓孩子愛上學習
正確答案，如果選擇項4為這道選擇題的正確答案，則I5單元格應該填寫大寫英文字母D；同樣的道理，如果選擇項1為選擇題的正確答案，則I5單元格應該填寫大寫英文字母A；當然，如果其他選擇項為選擇題的正確答案，則依此類推。至于H5單元格，則是對正確答案所作的簡要說明（可不輸入），而J5單元格，則是答對這道選擇題所得的分數(shù)。明白了與圖1中第一道選擇題所對應的A5、C5、D5、E5、F5、H5、I5以及J5單元格所輸入內(nèi)容的含義后，我們就可以“依樣畫葫蘆”，根據(jù)自己的
電腦愛好者 2018年8期2018-04-25
- “或者”類復句的行域、知域和言域
態(tài)或事理的幾種選擇項進行關(guān)聯(lián)，以供選擇。知域中的“或者”類復句，表示對某種事態(tài)的主觀知覺和認識的幾種選擇項進行關(guān)聯(lián)，以供選擇。言域中的“或者”類復句，表示對某種言語行為的幾種選擇項進行關(guān)聯(lián)，以供選擇。(一)行域中的“或者”類復句“A或者行B”表示選擇關(guān)系的“或者”連接兩個選擇項，A和B表示對某種現(xiàn)實事態(tài)或事理的兩種選擇項。例如：(1)有時候他在店里招呼我；有時候他不在，只有一兩個徒弟在那里釘?shù)首踊蛘咧圃靹e的物件。(巴金《木匠老陳》)(2)可是那個時候在無錫
常州工學院學報(社科版) 2018年6期2018-03-29
- 談如何實現(xiàn)對高考歷史材料選擇題的精準審題
料、問題設(shè)計、選擇項組成的，具有情境性、開放性、綜合性的特點。材料選擇題這一類型，有利于考查考生的學科主干知識、學科能力和思想素養(yǎng)以及在唯物史觀指導下運用歷史知識和方法解決問題的能力，在整個試題組成中占有重要的地位，因此掌握這一類型的審題技巧成為科學備考的重要環(huán)節(jié)。下面筆者根據(jù)自己多年經(jīng)驗從三個角度談談如何進行精準審題。一、從材料進行審題1注意材料中的具體時間無論是文字材料，還是圖表材料，如果提及了歷史時間，就一定程度上反映或暗示了某一階段的基本歷史事實，
中學政史地·高中文綜 2017年11期2017-12-12
- 談如何實現(xiàn)對高考歷史材料選擇題的精準審題
料、問題設(shè)計、選擇項組成的，具有情境性、開放性、綜合性的特點。材料選擇題這一類型，有利于考查考生的學科主干知識、學科能力和思想素養(yǎng)以及在唯物史觀指導下運用歷史知識和方法解決問題的能力，在整個試題組成中占有重要的地位，因此掌握這一類型的審題技巧成為科學備考的重要環(huán)節(jié)。下面筆者根據(jù)自己多年經(jīng)驗從三個角度談談如何進行精準審題。一、從材料進行審題1.注意材料中的具體時間無論是文字材料，還是圖表材料，如果提及了歷史時間，就一定程度上反映或暗示了某一階段的基本歷史事實
中學政史地 2017年33期2017-12-04
- 語法知識在語言問題思辨中的應用
”是指給出兩個選擇項，要從中選擇一個；而“非限選”則為給出兩個或是幾個選擇項，并且不規(guī)定必須從中選擇一項。“是煙熏黑了心？是錢打瞎了眼？”這是一個句群選擇句。這樣的問法。是非限選的，有著選擇的突舉性、開放性和多可性。其中突舉性為發(fā)問人對于某種狀況，以客觀實際和自己的主觀認知為依據(jù)，突出地指出疑點；開放性是指選擇項可以延伸為別的，并不局限為甲和乙，也有可能是丙丁，或者不是甲乙，可能是丙，或是甲乙丙都不是，可能為??；多可性是指有多種選擇性，可以選擇甲，也可以選
環(huán)球市場信息導報 2016年23期2017-08-11
- 例析函數(shù)選擇壓軸題的解題策略
函數(shù).二、精挑選擇項值 用排除法在函數(shù)選擇題中,如果一時沒有什么好的思路,也可以從選擇支中挑選一些值,代入題目中去驗證,如果滿足條件,則表示該選擇支有可能就是要選的答案,這種方法對一些難、偏、繁問題有奇效.例3已知函數(shù)f(x)=aex?x2?(3a+1)x,若函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,ln3)上有極值,則實數(shù)a的取值范圍是( )分析觀察四個選擇項,可以發(fā)現(xiàn),如果我們?nèi)=?2代入驗證,可以一次性排除兩個答案.解令a=?2,則f(x)=?2ex?x2+5x,得
中學數(shù)學研究(廣東) 2017年9期2017-06-15
- 遲夏寫長信
切，他都以兩個選擇項作答，點頭和搖頭。我也查了一些文獻，有些厲害的話，你不得不聽。譬如，有些文獻認為，人待的地方，不可太熱，太熱，陰氣散盡就易患病——當然，我說的是夏天。譬如，有些文獻認為，人的生病機制，就是種群進化的機制。凡是生病的人，都把他治好了，就等于是在和進化作對。病人繁衍病人，以后人類都病病歪歪的，怎么辦。當然，我這，僅僅是說說，沒有別的意思。好在，最近一空下來，就在想你的話。譬如，你說的，生氣和快活都是一種活著。譬如，你說的，氣味和疼痛都是一種
莫愁 2017年16期2017-06-08
- 語文詩歌鑒賞解題技巧
續(xù)仔細閱讀各個選擇項，借助它們進一步再去對材料做全面的理解，再去解題。另外，還要讀標題，讀注釋，弄清材料的背景或領(lǐng)悟作者的心情。2.啟動情思。熟悉材料以后，或聯(lián)想、或想象，進一步體會詩歌意境，同時對已知選項進行大膽篩選。比如，選擇項中對一些典故或前人詩句的解釋，有些比較冷僻，有些比較牽強，則可以去掉；對作者的評價過高或過小，或武斷、或偏激的，也可視為“不恰當”。3.單項核對。選擇項中有的是解釋或分析單項內(nèi)容的，如對詩歌中的修辭項的解釋，我們就可以與詩句逐一
青春期健康 2017年5期2017-06-06
- 論梧州話選擇疑問句
兩項以上的多個選擇項，讓答話者對選項進行選擇的疑問句類型。選擇項、選擇關(guān)聯(lián)詞和疑問語氣詞是構(gòu)成選擇問的三要素，選擇項是必要條件，決定了選擇疑問句的性質(zhì)，而疑問語氣詞和關(guān)聯(lián)詞并不是構(gòu)成選擇疑問句的必要條件，二者在句中可省略。本文主要關(guān)注梧州話的選擇問句，在前人對漢語選擇疑問句的研究成果上，嘗試從梧州話選擇問的形式以及選擇標記“定系”對梧州話的選擇問進行分析研究，反映出梧州話選擇問的自身特點。一、選擇問句的形式漢語的選擇問是指用復句的結(jié)構(gòu)提出不止一種看法供對方
山西青年 2017年9期2017-02-01
- 語法知識在語言問題思辨中的應用
”是指給出兩個選擇項，要從中選擇一個；而“非限選”則為給出兩個或是幾個選擇項，并且不規(guī)定必須從中選擇一項?！笆菬熝诹诵?？是錢打瞎了眼？”這是一個句群選擇句。這樣的問法，是非限選的，有著選擇的突舉性、開放性和多可性。其中突舉性為發(fā)問人對于某種狀況，以客觀實際和自己的主觀認知為依據(jù)，突出地指出疑點；開放性是指選擇項可以延伸為別的，并不局限為甲和乙，也有可能是丙丁，或者不是甲乙，可能是丙，或是甲乙丙都不是，可能為丁；多可性是指有多種選擇性，可以選擇甲，也可以選
環(huán)球市場信息導報 2016年45期2016-12-29
- 高考論述類文本符合文意選擇項設(shè)題技巧解密
明確信息轉(zhuǎn)化為選擇項的語言變化形式，才能對正確的選擇項做出判斷。一、引用式選擇項在設(shè)置時對文本信息主干未進行任何處理，信息近乎完全轉(zhuǎn)述。2013年全國新課標卷Ⅰ摘編自李學勤《<老子>的年代》：【原文第五段】近來有陳鼓應先生《老學先于孔學》一文，專門討論《論語》受《老子》的影響，用以證成“《老子》成書早于《論語》”。【2題選擇項C】陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中多有受到《老子》影響之處，其目的是證明《老子》一書的產(chǎn)生比《論語》早。選項中的“
廣東教育·高中 2016年9期2016-11-16
- 一種微測系統(tǒng)在課堂中的應用探討
：課程、題目、選擇項。課程的主要信息包含：課程編號、課程名稱等；題目的主要信息包含：題目編號、課程編號、題目描述等；選擇項的主要信息包含：選擇項編號、題目編號、選擇項描述、是否答案等。三者的關(guān)系如圖5所示。圖5 題庫數(shù)據(jù)的ER關(guān)系圖（5）微測點模塊在微測系統(tǒng)中，一次測試對應一個微測點，每個微測點包含哪些題目，可以由老師在課前根據(jù)課程進度情況從題庫中進行選擇設(shè)置。微測點的主要信息包含：微測編號、題目編號等。（6）答題模塊學生登錄后，通過答題模塊進行答題，每個
中國管理信息化 2016年19期2016-10-21
- 發(fā)現(xiàn)式教學在“元素化合物”復習中的應用微探
“例子”設(shè)置在選擇項中，通過例題的呈現(xiàn)給學生進行記憶上的強化。例2下列關(guān)于物質(zhì)應用的說法錯誤的是（ ）。A.生活中可以用純堿來清洗油污B.實驗室可以用玻璃容器長期盛放各種酸C.工業(yè)上可以用Na2S來清除污水中的Cu2+D.生活中可以用濃氨水來檢驗氯氣管道漏氣設(shè)計意圖：例2中的ACD這3個選擇項學生都可以從正面找到反應原理，實現(xiàn)化學與生活的聯(lián)通，排除法可以得到B選項，不過有部分學生還是心存疑惑的，為什么呢？因為，通常情況下酸性氧化物只能與堿反應生成鹽和水，玻
中學化學 2016年6期2016-08-04
- 龍川客家話的選擇問句
選擇問句的兩個選擇項）：①X啊Y（啊/哩）；②X啡系Y；③系X啡系Y；④X啊啡系Y；⑤系X啊啡系Y。句末語氣詞一般是用“啊”，也常用“哩”，回答方式與普通話相似。常用的選擇標記是“啊”和“啡系”?！胺认怠毕喈斢谄胀ㄔ捴械摹斑€是”，而“啊”則是由疑問語氣詞向連詞過渡的選擇問標記，能起到表達“選擇提問”義的作用。關(guān)鍵詞：龍川選擇問句選擇標記“啊”客家話據(jù)《龍川縣志》記載，龍川縣位于廣東省東北部，東江和韓江上游，東連興寧、五華，南鄰河源，西接和平，北界江西定南、
名作欣賞 2016年12期2016-07-12
- 高考數(shù)學題型答題技巧（一）
；二是從題干和選擇項聯(lián)合考慮或從選擇項出發(fā)探求是否滿足題干條件.解答數(shù)學選擇題的主要方法包括直接對照法、概念辨析法、圖像分析法、特例檢驗法、排除法、逆向思維法等，這些方法既是數(shù)學思維的具體體現(xiàn)，也是解題的有效手段.以上的解法，能有效地檢測考生的思維層次及觀察、分析、判斷和推理能力. 小題不能大做、不要不管選項、能定性分析就不要定量計算 、能特值法就不要常規(guī)計算、能間接解就不要直接解 、能排除的先排除縮小選擇范圍.從考試的角度來看，解選擇題只要選對就行，至于
廣東教育·高中 2016年4期2016-05-30
- 巧用特殊法妙解選擇題
D.53解析由選擇項可知λ與P的位置無關(guān)，故可選P為短軸的端點，此時λ=PIID=|PF1F1O|=ac=54（O為原點），故應選B.例8若函數(shù)y=sin2x+acos2x的圖像關(guān)于直線x=-π8對稱，則a=（）.A.2B.-2C.1D.-1解析根據(jù)題意，當x取0與-π4時，y值相等，設(shè)為y0，即點（0，y0）與點（-π4，y0）關(guān)于直線x=-π8對稱.則由sin0+acos0=sin（-π2）+acos（-π2），可解得a=-1.故應選D.5取特殊范圍例
中學數(shù)學雜志(高中版) 2016年3期2016-05-26
- 淺談小學三年級作文教學與指導
奶奶（舉例）（選擇項），他愛媽媽（舉例）（選擇項），更關(guān)心我的成長（舉例）（選擇項）。（凡注明選擇項的，學生可根據(jù)實際情況選擇舉例寫）我的爸爸是我家的頂梁柱，我愛我的爸爸。”提供這一模板后，同學們都會下筆了。我要求同學們盡量多做選擇項，并在舉例方面多給予個性化的啟發(fā)輔導。此舉有效改變了學生“動不了手”的狀況，人物刻畫也豐滿起來。第二種是下水作文模板。如在指導學生寫《我學會了 》這篇作文時，我事先布置騎自行車、打羽毛球、溜冰等任務，我自己寫好下水作文印發(fā)給學
新教育時代電子雜志(教師版) 2016年19期2016-03-02
- “寧可A，也不B”容忍性讓步復句考察
表形式所顯示的選擇項A、B外，還隱藏另外的選擇項C項②。A項和B項出現(xiàn)在“寧可A，也不B”容忍性讓步復句的語表形式中，我們稱為本項;C項不出現(xiàn)在“寧可A，也不B”容忍性讓步復句的語表形式中，我們稱之為關(guān)項。關(guān)項C項是“寧可A，也不B”句式存在的前提。C項是說話人最想選擇的選擇項，用意愿選擇度來表示是P［C］=1。但是C項不具有現(xiàn)實性，只能有所忍讓，選取不是最優(yōu)的A項和B項，用意愿選擇度來表示是P［C］＞P［A］＞P［B］。C 項可以近似地轉(zhuǎn)換成“既不A，也
常州工學院學報(社科版) 2015年1期2015-03-20
- 淺析廣東高考英語備考中命題的規(guī)范性
法的空。（6）選擇項的設(shè)置也很講究，四個選項的詞性和形式一致，也就是說該題考察的如果是名詞的話，這四個選項就都是名詞（注：近三年廣東省高考完型填空中均未涉及詞組的選項）。（7）在設(shè)計答案時候，可以參考2013年的廣東卷，采取4∶4∶4∶3的比例關(guān)系。（二）語法填空1. 詞數(shù)：2011年，2012年和2013年廣東省英語高考的語法填空詞數(shù)分別為189詞、222詞和227詞左右。從近三年的語法填空詞數(shù)來看，呈上升趨勢，但是基本穩(wěn)定在200詞左右。所以我們在選擇
師道·教研 2014年3期2014-06-11
- 如何解數(shù)學選擇題
題的已知條件和選擇項的前提下，洞察問題的實質(zhì)，找尋到最佳的解題方法，這樣才會使問題解得真正的簡潔、準確、迅速。題型二：排除法從已知條件出發(fā)，通過觀察分析或推理運算各選項提供的信息，對于錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的結(jié)論，這種方法稱為排除法。排除法常常應用于條件多于一個時，先根據(jù)一些已知條件，在選擇項中找出與其相矛盾的選項，予以排除，然后再根據(jù)另一些已知條件，在余下的選項中，再找出與其矛盾的選項，再予以排除，直到得出正確的選項為止。例2.某學校要招開學
文理導航 2014年8期2014-05-10
- 分立式測試與CET閱讀理解解題策略
點來設(shè)計問題和選擇項，不能測試對全文的理解。閱讀理解的解題策略有三個步驟，首先劃出問題線索詞，其次找出原文對應的線索詞，最后對照閱讀作出選擇。大學英語考試；閱讀理解；分立式測試一、語言測試的分類語言測試由于不同的目的和要求而有不同的分類。根據(jù)測試的目的，有水平測試 （Proficiency Test）、學業(yè)測試（Achievement Test）、診斷測試（Diagnostic Test）；根據(jù)成績的處理方式，有常模參照性測試（Norm-reference
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2012年4期2012-08-15
- 淺談教師命題的技巧
構(gòu)上包括題干和選擇項兩個部分。題干是由問句或陳述句所構(gòu)成；選擇項，或稱備選答案，它由正確答案和錯誤答案所組成，其中正確答案稱為正確項，錯誤答案稱為干擾項。一般情況下，選擇項中只有一個正確項，其余是干擾項，這種選擇題稱作單項選擇題，簡稱單選題。如果一個選擇題有多個正確答案，那么就屬于多項選擇試題。除應當遵循一般的編制原則外，在編制選擇題時，還應注意：題干要盡量精煉、準確、清楚，應避免與正確項使用相同的修飾詞語，干擾項要有迷惑性；同一個選擇題的選擇項在形式上應
職業(yè)技術(shù) 2012年6期2012-08-15
- 中文Windows Vista關(guān)機術(shù)語芻議
算機干什么”，選擇項應該是回答“干什么”的，即都應是動詞或動詞性的詞組。系統(tǒng)提供的選擇項是:切換用戶、注銷、重新啟動、睡眠、休眠、關(guān)機。作為電腦關(guān)機術(shù)語的“睡眠”的意思是:Windows保存當前內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，處理器保持極低功率，這樣打開電腦就可以迅速地從內(nèi)存中讀取當時的數(shù)據(jù)，而所有部件都沒有斷電。其優(yōu)點是恢復系統(tǒng)快，一般離開時間不長者適于選擇此種狀態(tài)。然而選擇項“睡眠”卻不是動詞，這與“干什么”的動詞要求是不符的?！冬F(xiàn)代漢語詞典》［2］對“睡眠”一詞的解釋
中國科技術(shù)語 2011年4期2011-12-31
- 分娩期護理服務需求調(diào)查研究
求等,此部分為選擇項調(diào)查,產(chǎn)婦可根據(jù)問卷的選擇項進行選擇。1.3 調(diào)查方法 本研究采取病例資料、現(xiàn)場問卷調(diào)查及訪談資料相結(jié)合的方式完成本次調(diào)查。對于未完成的調(diào)查項不予統(tǒng)計。1.4 統(tǒng)計學方法 所有調(diào)查數(shù)據(jù)采用Epi-data軟件建立數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)導入SPSS 13.0軟件進行統(tǒng)計學分析。2 結(jié)果2.1 產(chǎn)婦分娩相關(guān)知識需求前5位(見表 1)表1 產(chǎn)婦分娩相關(guān)知識需求前5位(n=320)例(%)2.2 產(chǎn)婦護理服務需求情況(見表 2)表2 產(chǎn)婦護理服務需求情
護理研究 2011年15期2011-05-10
- “一看二聯(lián)三答”，分類破解選擇題
到最符合題意的選擇項，完成解答。在解題過程中，筆者嘗試著先把常見的選擇題分為四種類型，根據(jù)不同類型用“一看二聯(lián)三答”方法分別對待，得出四種解答方法。1.對號入座法。這種解答方法適用于明顯只考某個教學目標?知識點的題型。此類選擇題一般較簡單，只要一看題目，就知道它要考查的知識所在，同學們只要結(jié)合課標?課本中的知識點，馬上就能做出正確選擇。例1:違法行為是指()A.違反憲法的行為B.違反法律法規(guī)的行為C.違反黨紀國法的行為D.不履行法律規(guī)定的義務或做出法律禁止
中學政史地·初中 2008年7期2008-10-18
- 淺議改進大學英語聽力教學
。開始是在2個選擇項中挑出所聽到的1個單詞，后來是根據(jù)聽到的1個句子，在4個選擇項中選出句子中包含的1個單詞。學生在做這類練習時覺得不太難，但當需要在對話中或短文中辨音時，卻往往失誤。一是不善于區(qū)別發(fā)音類似的2個單詞，二是不善于分辨一組音中連讀的幾個單詞。這種問題的產(chǎn)生是由于學生不了解英語口語的一些特點，口語中常出現(xiàn)的連讀、省略、同化等都會造成學生的辨音困難，理解和復合式聽寫中的失誤都有這方面的原因。(三)篇章理解能力不強由于受到詞一句一篇為模式的傳統(tǒng)教學
現(xiàn)代教育科學(高教研究) 1998年4期1998-09-13