用綠色? ? ?涂滿帶□的地方，用紅色? ? 涂滿帶△的地方，用粉色? ? 涂滿帶○的地方，用黑色? ? 涂滿帶☆的地方，找一找是誰(shuí)躲在這幅畫(huà)里。然后再用彩筆，給背景涂上你喜歡的顏色吧！幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：藝術(shù)——經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫(huà)、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。幸福加點(diǎn)料寶寶，你找到躲在圖畫(huà)里的小動(dòng)物了嗎？你也可以試著創(chuàng)造屬于自己的捉迷藏圖畫(huà)，請(qǐng)好朋友來(lái)找一找哦！1995D5B6-ABC8-4B00-80C4-95B9C

林莉我聽(tīng)見(jiàn)了它，涂滿奶油般的竊竊耳語(yǔ)般的咔——咔，咔——咔這古老、孤獨(dú)的響動(dòng)充盈著宇宙“一塊汁液飽滿的冰……”“又一塊汁液飽滿的冰……”它們擁緊——分離，分離——擁緊從一滴水回到冰又從冰回到一滴水柔軟的堅(jiān)硬的抵抗以及融合仿佛生命中從未有過(guò)破碎和陰影整整一個(gè)下午，我盯著一段視頻反復(fù)傾聽(tīng)我停下了手中忙碌著的工作幾乎就要忘記了悲傷瞧，多完美啊在一個(gè)大湖上它們咔咔咔哼著歌低低地喘息，凝固著撕裂著像你，像我，像我們平靜而絕望地活著

體看深藍(lán)吞噬光亮涂滿整個(gè)天際聽(tīng)海在周?chē)娜巳荷形瓷⒈M時(shí)聽(tīng)周?chē)煜び帜吧恼Z(yǔ)言滑入耳中又鉆進(jìn)心里聽(tīng)海靜謐如霧的呼吸低沉悲泣的怨語(yǔ)聽(tīng)它是否如歌中所唱悲泣到天明探海在對(duì)海仍有好奇時(shí)去探尋濃重的藍(lán)色下埋藏的奧秘去訪求海洋深處生命發(fā)源的謎題感海在遠(yuǎn)方燈塔亮起的瞬間感受海的另一端的世界感受那里的輪廓那里的氣息那里的繁忙以及那里是否也有人像我一樣像我一樣在海邊彷徨在海邊，不知吶喊著誰(shuí)的吶喊又彷徨著誰(shuí)的彷徨而后又讓一切隨風(fēng)而去去看海吧在海的擁抱下等一次花開(kāi)等一回雨落再等一

花江，單薄的腳板涂滿泥沙涂滿泥沙的腳板，不能踩礫石，不能趟荊棘不能像風(fēng)一樣，越過(guò)巍峨的天山把我想要當(dāng)面說(shuō)的話，一遍一遍說(shuō)給她聽(tīng)纖秀的松花江，硬是咬著牙把兩岸的松嫩平原，養(yǎng)的很肥沃肥沃得，都摸不著骨骼。草是柔軟的高粱是柔軟的，玉米和水稻還是柔軟的沒(méi)有骨骼，就沒(méi)有山。望向遠(yuǎn)方的目光柔軟到，可以融化，卻無(wú)法折斷松花江不偷懶，也不趁著換季，悄悄歇著她是不是也有話要捎給遠(yuǎn)方。是不是也有心思沒(méi)有著落endprint

暗紅像驚心的孤獨(dú)涂滿寓所的底部整排的書(shū)柜撐得滿，以至于床頭、沙發(fā)、餐桌，到處都是孤獨(dú)囂張又堅(jiān)硬被窩扭攪，這唯一柔軟的事物介于戛然而止和意猶未盡之間事實(shí)上，我們敏感又傲慢融洽與曖昧僅僅是幻覺(jué)瞧啊，你居高臨下雙唇親切，眼光柔和但我不會(huì)忘了——當(dāng)門(mén)在我身后合攏燈光熄滅，一個(gè)人的完整與安靜將迅速恢復(fù)。腳下的紅地板不會(huì)再有一寸記得偶然多出來(lái)的響動(dòng)兵馬俑他們現(xiàn)在是失掉胳膊的弓箭手掉了頭顱的將軍斷了手的伙夫我好奇這些軀殼復(fù)制品在統(tǒng)一的視死如歸之外是否藏有一絲其他的水分肯

還是要將整個(gè)唇部涂滿唇膏，只要確保不描繪出明顯的唇線邊界就OK。越界走光唇對(duì)色彩部分的描繪并沒(méi)有嚴(yán)格的要求。2 嘴唇必須得“走光”任何唇妝的首要目標(biāo)都是突出唇部的立體感。越界走光唇?jīng)]有明顯唇線。3 咬唇范圍足夠大顏色不用只聚集在唇部中央，放心大膽地向唇邊暈染吧，哪怕用唇膏完全涂滿整個(gè)唇部。無(wú)需擔(dān)心，這種畫(huà)法能讓你的唇形更加豐滿。4 “走光”要“越界”0.5mm越界并不是將帶色的唇膏畫(huà)出唇線之外，而是將后續(xù)填涂的透明色唇膏或唇彩寬寬的涂，超出唇線0.5毫米為