能根據(jù)圖2中前三幅圖的規(guī)律，畫(huà)出第4幅圖中的圖形嗎？圖2我是這樣解的。觀察這些圖形可以發(fā)現(xiàn)，它們像車(chē)輪一樣沿著順時(shí)針的方向在轉(zhuǎn)動(dòng)，第1幅圖中的長(zhǎng)方形在左邊，到了第2幅圖中就轉(zhuǎn)到了上面，到第3幅圖中就轉(zhuǎn)到了右邊……根據(jù)這個(gè)規(guī)律可以看出：長(zhǎng)方形到了第4幅圖就轉(zhuǎn)到下面了，正方形到了第4幅圖就轉(zhuǎn)到了左面，三角形到了第4幅圖就轉(zhuǎn)到了上面，圓到了第4幅圖就轉(zhuǎn)到了右面。除此之外，圖形的個(gè)數(shù)也是有規(guī)律的，前3幅圖中左邊的圖形都是1個(gè)，上面的圖形都是2個(gè)，右邊的圖形都是3個(gè)

1.下面這幅圖可以作為某首古詩(shī)的配圖，你知道是哪首詩(shī)嗎？看到這幅圖，你還可以想到什么詩(shī)？至少寫(xiě)出兩句。2.請(qǐng)用散文的形式對(duì)下面這首現(xiàn)代詩(shī)進(jìn)行改寫(xiě)，不少于400字。月亮升起的地方□小 島月亮升起/有雕歸巢的聲音/有魚(yú)兒躍出碧光有琴聲演繹古老傳說(shuō)/好多不知誰(shuí)的眼睛/落于白樺樹(shù)上/眨眨地/透出智慧和孤傲/夜里/卻拋給月亮/無(wú)限柔情/也是那晚/貼在窗上的那些/姥姥剪出的窗花/被冰凌花裹著/在我的夢(mèng)中/溶化了。

一下?？吹脚赃呥@幅圖，應(yīng)該想起來(lái)了吧！有不少小伙伴已經(jīng)把故事發(fā)來(lái)啦！今天，我們來(lái)欣賞欣賞龔宸豫的“大作”——貓māo媽mā媽mɑ老lǎo是shì生shēnɡ病bìnɡ。她tā的de女nǚ兒ér麗lì麗li想xiǎnɡ：要yào是shi有yǒu一yì棵kē能nénɡ長(zhǎng)zhǎnɡ出chū魚(yú)yú的de樹(shù)shù就jiù好hǎo了le，媽mā媽mɑ就jiù不bú用yònɡ去qù捕bǔ魚(yú)yú了le。她tā想xiǎnɡ呀y(tǒng)ɑ想xiǎnɡ呀y(tǒng)ɑ想xiǎnɡ呀y(tǒng)ɑ：什shé

”。看一看看看每幅圖中都有誰(shuí)，他們?cè)谑裁吹胤?，做什么？想一想圖中的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？為什么？說(shuō)一說(shuō)和小朋友們一起討論：1.哪幅圖上的同學(xué)做得對(duì)，為什么？2.哪幅圖上的同學(xué)做得不對(duì)，為什么？3.告訴做得不對(duì)的同學(xué)應(yīng)該怎么做。寫(xiě)一寫(xiě)1.小朋友踢足球要到________或________， 不要在________。2.過(guò)馬路時(shí)________，________時(shí)，才能向前行。3.不能隨意翻越________，一定要走_(dá)_______。