實驗教學(xué)改革
- 以學(xué)生為中心導(dǎo)向的信號與系統(tǒng)實驗教學(xué)改革
號與系統(tǒng)實驗教學(xué)改革進行研究和探索。該文以信號與系統(tǒng)實驗教學(xué)為背景，從多個維度出發(fā)，對實驗內(nèi)容、教學(xué)方式、綜合項目擴展和考核方法進行全面的教學(xué)改革，設(shè)計全面且富有啟發(fā)性的實驗內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，引入綜合項目實踐并給出詳細的實施措施。實踐表明，通過該文提出的教學(xué)改革方案，學(xué)生對信號處理方法有全面和深層次的理解，有效地提升學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可為其他高校的相關(guān)課程教學(xué)提供參考借鑒。關(guān)鍵詞：信號與系統(tǒng)；實驗教學(xué)改革；以學(xué)生為中心；
高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 基于虛擬仿真的農(nóng)機實驗教學(xué)改革研究
劃。農(nóng)機實驗教學(xué)改革是全面強化新農(nóng)科、新工科建設(shè)背景下人才培養(yǎng)的重要支撐?；谵r(nóng)機專業(yè)實驗教學(xué)面臨的裝備不系統(tǒng)、受外界因素干擾大、受時間地點限制等問題，開發(fā)農(nóng)業(yè)裝備虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)，完善主要農(nóng)作物所需典型農(nóng)業(yè)裝備的認知、拆裝、測繪和性能動態(tài)仿真等功能及地面環(huán)境-農(nóng)作物-農(nóng)業(yè)機械三者耦合作用的農(nóng)場系統(tǒng)模型。在應(yīng)用推廣方面，該系統(tǒng)不僅服務(wù)于農(nóng)機專業(yè)，還服務(wù)于機械、車輛、能動等專業(yè)，同時與國內(nèi)涉農(nóng)高校和農(nóng)機裝備企業(yè)共享，取得令人滿意的反饋效果。虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)為
高教學(xué)刊 2023年21期2023-08-03
- 基于應(yīng)用型公安人才培養(yǎng)的痕跡檢驗實驗教學(xué)改革探索
跡檢驗；實驗教學(xué)改革；應(yīng)用型公安人才基金項目：河南警察學(xué)院教學(xué)改革研究項目“痕跡檢驗實課程教學(xué)改革研究”（編號：JY2021019）；河南省社科聯(lián)調(diào)研課題“協(xié)同創(chuàng)新視角下河南高?？萍紕?chuàng)新能力提升研究——以虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為例”（編號：SKL-2022-1157）；河南省重點研發(fā)與推廣專項（科技攻關(guān)）項目“基于四硫富瓦烯型COFs修飾的新型熒光納米材料的合成及性能研究”（編號：No.212102210476）作者簡介：馬龍飛（1988— ），男，河
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下分子生物學(xué)實驗教學(xué)改革策略
生物學(xué)；實驗教學(xué)改革引言分子生物學(xué)主要是針對大分子的結(jié)構(gòu)和功能進行深入研究，以此來了解生命現(xiàn)象的本質(zhì)，逐漸成為生命科學(xué)領(lǐng)域的一項重要內(nèi)容，而且也被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、農(nóng)業(yè)行業(yè)、環(huán)保行業(yè)等。在工業(yè)領(lǐng)域中，以基因工程作為基礎(chǔ)逐漸形成了新型工業(yè)，在實驗和實際生產(chǎn)過程中應(yīng)用可再生資源對化石原料進行替代，以此來實現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展，同時也促進生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。分子生物學(xué)理論和實踐課程都是高校教學(xué)的重要內(nèi)容，分子生物學(xué)技術(shù)也逐漸成為農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的必要手段。因此，
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年10期2023-06-06
- 基于培養(yǎng)對象的高校實驗課教學(xué)要素合理性分析
程評價；實驗教學(xué)改革；大學(xué)生［基金項目］ 2022年度河海大學(xué)課程思政示范課程建設(shè)項目（2022B14）；2021年度江蘇省高等教育教改研究立項課題“大學(xué)生創(chuàng)新實踐多維協(xié)同育人模式構(gòu)建及長效運行機制研究”（2021JSJG143）；2021年度河海大學(xué)水利水電學(xué)院教學(xué)研究項目“基于CFD技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗體系構(gòu)建”［作者簡介］ 曾 誠（1981—），男，四川成都人，博士，河海大學(xué)水利水電學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事水力學(xué)及河流動力學(xué)研究；周 婕（198
教育教學(xué)論壇 2023年14期2023-05-30
- 工程結(jié)構(gòu)抗震課程實驗教學(xué)內(nèi)容探討
震實驗；實驗教學(xué)改革中圖分類號：G642.0；TU317?文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2023）01-0198-06工程結(jié)構(gòu)抗震類課程教學(xué)對象為土木工程專業(yè)本科高年級學(xué)生，課程內(nèi)容理論性較強，綜合了較多的基礎(chǔ)專業(yè)知識。以同濟大學(xué)為例，開設(shè)的工程結(jié)構(gòu)抗震類課程有建筑結(jié)構(gòu)抗震、工程結(jié)構(gòu)抗震、建筑隔震與減震等［1-2］，在課堂教學(xué)中，教師通常會介紹工程抗震領(lǐng)域的最新研究成果，這類課對學(xué)生今后工作或進入研究生階段的學(xué)習(xí)將會起到非常重要的作用。目前
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 財務(wù)轉(zhuǎn)型背景下“公司理財”課程模擬實驗教學(xué)改革探討
理財課程實驗教學(xué)改革必要性的基礎(chǔ)上，提出改革總體思路，建議從完善實驗體系、建設(shè)實驗素材庫、豐富教學(xué)方式與手段、構(gòu)建全新考評體系等具體改革措施。關(guān)鍵詞：財務(wù)轉(zhuǎn)型;公司理財;實驗教學(xué)改革中圖分類號：F23???? 文獻標(biāo)識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.17.059 “公司理財”是會計與財務(wù)管理專業(yè)的核心主干課程，系統(tǒng)講授公司在不確定環(huán)境下如何通過投資、融資、收益分配和營運資金管理實現(xiàn)價值創(chuàng)造，是一門專業(yè)性
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年17期2022-07-16
- 淺談公安院校刑事科學(xué)技術(shù)實驗室建設(shè)與管理
建設(shè)以及實驗教學(xué)改革等角度探討了刑事科學(xué)技術(shù)實驗室建設(shè)與管理的相關(guān)問題，希望對于建設(shè)高質(zhì)量的公安院校刑事科學(xué)技術(shù)實驗室有所幫助。關(guān)鍵詞：刑事科學(xué)實驗室;實驗室管理;實驗室建設(shè);實驗教學(xué)改革1 引言在新時代的背景下，只有全方位重視加強刑事科學(xué)技術(shù)的工作，才能更好地滿足新時代背景下的刑事案件偵查和審判工作，具體來說，這門公安人才培養(yǎng)的必修課主要涉及到現(xiàn)場勘查，物證的發(fā)現(xiàn)、提取、檢驗鑒定等方面的內(nèi)容，體現(xiàn)出很強的實用性特點。在新時代的背景下，我們一定要從實際出發(fā)
科學(xué)與財富 2022年4期2022-07-16
- 基于C語言的計算機組成實驗教學(xué)改革探索
知識。在實驗教學(xué)改革探索的過程中，引入C語言代碼的反匯編程序，借此分析計算機中存儲器的小端規(guī)則、變量存儲機制、斷點保護機制以及Cache映射機制，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善了教學(xué)效果，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：計算機組成;實驗教學(xué)改革;C語言中圖分類號：TP311;G434 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2096-4706（2022）05-0190-03Exploration on Computer Composi
現(xiàn)代信息科技 2022年5期2022-07-10
- 服裝數(shù)字化實驗教學(xué)建設(shè)與實施機制研究
室建設(shè) 實驗教學(xué)改革 OBE理念引言新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下，高校為保障教學(xué)工作開展和安全防護需求，數(shù)字化實驗教學(xué)成為重點研究探索的問題，如：用MOOC、SPOC來實現(xiàn)“線上線下混合實驗教學(xué)”，用釘釘、超新星軟件等來實現(xiàn)實驗教學(xué)直播，但這些教學(xué)模式存在一定的短板[1，2，3]，教學(xué)畫面質(zhì)量，教學(xué)方法的適用性，教學(xué)內(nèi)容的靈活性等也急需提升。同時，數(shù)字化實驗教學(xué)不只是平臺建設(shè)或教學(xué)模式的改革，而是科學(xué)合理的教育理念與相匹配的數(shù)字化平臺、教學(xué)模式的創(chuàng)新融合。因此
設(shè)計 2022年9期2022-05-26
- 培養(yǎng)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的實驗教學(xué)改革
才培養(yǎng);實驗教學(xué)改革;教學(xué)水平實驗教學(xué)作為高等教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、綜合能力和可持續(xù)發(fā)展能力上起著不可替代的作用，尤其在醫(yī)學(xué)高等教育中顯得更加重要，抓好實驗室建設(shè)、促進實驗教學(xué)改革、完善實驗室管理是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要途徑。醫(yī)學(xué)屬于實踐性與專業(yè)性都很強的一門學(xué)科。未來的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才不僅要具備完整的知識結(jié)構(gòu)，還要有廣泛的適應(yīng)能力，能夠走向社會、服務(wù)社會，適應(yīng)我國未來口腔醫(yī)療保健服務(wù)的發(fā)展需要。1增加實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)管理近年來，隨著新
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 應(yīng)用型高?！皞鞲衅髋c檢測技術(shù)”課程實驗教學(xué)改革探析
企融合;實驗教學(xué)改革中圖法分類號：V448文獻標(biāo)識碼：AAnalysis on experimental teaching reform of“sensor and detection technology"course in application-oriented colleges and universitiesYANG Yu， XU Xiao， LIAO Chaoyang， LIU Zhizhuang， WANG Linhui（ Hunan Ins
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年6期2022-04-15
- 高等學(xué)?！胺肿由飳W(xué)”教學(xué)改革初探
學(xué)改革;實驗教學(xué)改革;“互聯(lián)網(wǎng)+”根據(jù)“分子生物學(xué)”（molecular biology）的誕生標(biāo)志，即人類發(fā)現(xiàn)DNA遺傳信息并構(gòu)建雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（沃森&克里克），不難判斷該學(xué)科的定位，是一門自然科學(xué)領(lǐng)域研究生命現(xiàn)象、規(guī)律、本質(zhì)的科學(xué)，研究對象聚焦于生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能。將分析視域集中到“分子生物學(xué)”的知識體系層面，“自然科學(xué)”這一所屬領(lǐng)域決定了該知識體系的特征。（1）存在豐富的驗證性知識，如染色體的結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)、基因突變等，此類知識屬于理論教學(xué)層面，
現(xiàn)代鹽化工 2022年1期2022-04-09
- 藥劑學(xué)實驗?zāi)K中關(guān)于設(shè)計性試驗的改革研究
性實驗;實驗教學(xué)改革;藥劑學(xué)實驗隨著國家制藥行業(yè)的發(fā)展，制藥企業(yè)對專業(yè)人才的培養(yǎng)要求也越來越高，迫切需要既具有基本的理論知識，又具有研發(fā)技能、懂得現(xiàn)代制藥理念的復(fù)合型人才，以便更好地滿足企業(yè)發(fā)展的需要。積極響應(yīng)國家號召并迎合專業(yè)發(fā)展需要[1]，對藥學(xué)專業(yè)藥劑學(xué)實驗中設(shè)計性試驗教學(xué)方法進行改革?！端巹W(xué)實驗》是基于藥劑學(xué)的理論知識，需要學(xué)生將各種劑型制劑的原理、設(shè)計、研發(fā)、質(zhì)量保證進行系統(tǒng)的研究[2]。設(shè)計性試驗是藥劑學(xué)實驗的關(guān)鍵模塊，是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力和創(chuàng)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年7期2022-02-22
- 基于傳感器實驗教學(xué)的線上線下一體化教學(xué)模式改革
一體化;實驗教學(xué)改革中圖分類號：G640? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）01-0079-02 “傳感器設(shè)備與應(yīng)用”實驗課程在加強理論知識理解的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)分析問題和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的綜合能力，體現(xiàn)出較強的實踐性。該課程使學(xué)生掌握了常用傳感器的特性及其應(yīng)用電路的設(shè)計、調(diào)試方法，加深理解傳感器基本理論知識，加強傳感器綜合應(yīng)用能力。 文章通過對線上教學(xué)與線下操作一體化教學(xué)模式的設(shè)計與探討
黑龍江教育·理論與實踐 2022年1期2022-02-12
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中物理實驗教學(xué)改革研究
中物理;實驗教學(xué)改革“互聯(lián)網(wǎng)+”是指將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與其他技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)信息技術(shù)的普及，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在各領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)勢。將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與初中物理相結(jié)合，就是在物理課堂上加強多媒體技術(shù)與數(shù)字化實驗的運用，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與便于學(xué)生更加直觀地了解抽象的物理知識，能夠有效提高物理課堂的教學(xué)效率。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀（一）日常教學(xué)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用當(dāng)前對媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用越來越廣泛，在初中物理教學(xué)中最常見的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)體現(xiàn)就是多
電子樂園·上旬刊 2021年3期2021-12-24
- 基于實踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的園林苗圃學(xué)實驗教學(xué)改革實踐
苗圃學(xué);實驗教學(xué)改革;實驗教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號：S688.1? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）39-0116-03園林苗圃學(xué)是園林專業(yè)非常重要的專業(yè)必修課，后續(xù)開設(shè)的很多課程如花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物栽培學(xué)、植物造景等教學(xué)環(huán)節(jié)都將用到這門課程的知識。園林苗圃學(xué)是關(guān)于園林苗木繁殖、培育的理論及應(yīng)用技術(shù)的課程，也是一門實踐性非常強的課程[1-2]，學(xué)生除了要掌握教材中的基礎(chǔ)理論，還要通過實驗教學(xué)掌握苗木繁育的關(guān)鍵技能。為了
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年10期2021-12-12
- 中藥專業(yè)綜合性實驗教學(xué)改革的實踐與探索
綜合性;實驗教學(xué)改革;實踐;探索引言中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展隨著社會的不斷進步，向著現(xiàn)代化和國際化的方向發(fā)展，在發(fā)展的過程中，最緊缺的就是具有創(chuàng)新性、綜合性的高等人才，成為這一問題的關(guān)鍵?；诖耍谥兴帉I(yè)綜合性實驗教學(xué)的時候，教師就需要注重這一方面人才的培養(yǎng)，使得學(xué)生可以在實踐能力方面有很大的提高，提高自身的素質(zhì)，成為德才兼?zhèn)涞母叩戎兴帉I(yè)人才，針對這一情況，教師就需要注重學(xué)生的中藥專業(yè)綜合性實驗教學(xué)改革的實踐與探索，努力發(fā)現(xiàn)科學(xué)合理的教學(xué)模式。1.中藥專業(yè)綜合性
健康體檢與管理 2021年9期2021-11-25
- 工程教育認證背景下測控專業(yè)課程實驗教學(xué)方法探索與改革
技術(shù)課程實驗教學(xué)改革為例，敘述了改革的全過程和對課程建設(shè)起到的積極作用。關(guān)鍵詞：工程教育認證;實驗教學(xué)改革;測控技術(shù)與儀器中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）30-0113-04Abstract： Experimental teaching is one of the focuses of engineering education accreditation and an impor
高教學(xué)刊 2021年30期2021-11-17
- 計算機專業(yè)實驗教學(xué)改革的實踐與探討
算機專業(yè)實驗教學(xué)改革的實踐與探討展開深入研究，先闡述了當(dāng)前計算機專業(yè)試驗教學(xué)現(xiàn)狀，如教學(xué)方向不明確、教師隊伍組建不合理、試驗內(nèi)容更新的速度不快、實驗設(shè)備落后化等等，然后又提出了幾點切實可行的改革措施，如改革教學(xué)理念、明確教學(xué)的方向、打造一批專業(yè)化的教學(xué)隊伍、積極更新教學(xué)內(nèi)容、建立健全的評估機制、縮短設(shè)備更新周期、采用校企合作辦學(xué)，通過以上措施，促進計算機專業(yè)實驗教學(xué)改革工作順利實施。關(guān)鍵詞：計算機專業(yè);實驗教學(xué)改革;實踐中圖分類號：G424? ? ? 文獻
電腦知識與技術(shù) 2021年25期2021-11-07
- 基于視覺機器人的自動抓取機械手控制研究
機械手;實驗教學(xué)改革中圖分類號：TP241.2? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2021）08-0156-04Research on Automatic Grabing Manipulator Control Based on Vision RobotLIU Ying，ZHU Xueyun，XU Jiawen（School of Instrument Science and Engineering，Southeast Univer
現(xiàn)代信息科技 2021年8期2021-11-03
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理實驗教學(xué)改革策略探討
中物理;實驗教學(xué)改革;策略探究習(xí)主席在十九大中提出，我國社會主義發(fā)展進入新時代，在社會新時代發(fā)展要求下，核心素養(yǎng)要求愈發(fā)嚴(yán)格，人民群體素質(zhì)愈發(fā)高漲，初中生的孩子作為祖國的未來，對其進行更加全面的培養(yǎng)教育顯得更加重要。在初中教育中，物理實驗教學(xué)一直是作為物理學(xué)科輔助興趣引導(dǎo)而存在，并未完全達到實驗教學(xué)所預(yù)期的教學(xué)效果，故本文對現(xiàn)行初中物理實驗教學(xué)方式進行總結(jié)探討，并研究其教學(xué)改革策略。社會主義核心素養(yǎng)的提出與發(fā)展對學(xué)生未來發(fā)展提出了新的要求，不僅要學(xué)的好，還
家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 儀器分析實驗—氣相色譜課程教學(xué)方案改革探索
鍵詞] 實驗教學(xué)改革;儀器分析;氣相色譜[基金項目] 2018年度天津市自然科學(xué)基金“基于新型細胞膜磁性微球技術(shù)的四逆湯配伍機制研究”（18JCYBJC95100）[作者簡介] 王 雪（1986—），女，山西孝義人，博士，天津醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院實驗中心實驗師，主要從事儀器分析教學(xué)與科研、實驗室管理研究;唐 鋮（1980—），男，天津人，博士，天津醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院實驗中心副教授（通信作者），主要從事中藥藥效物質(zhì)研究。[中圖分類號] O632 ? [文獻標(biāo)識碼] A
教育教學(xué)論壇 2021年29期2021-09-12
- 高校預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)探究
防醫(yī)學(xué)的實驗教學(xué)改革帶來了新的契機。[關(guān)鍵詞]預(yù)防醫(yī)學(xué);實驗教學(xué)改革;微課預(yù)防醫(yī)學(xué)是由環(huán)境與職業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品預(yù)防醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)三大部分共同構(gòu)成的一門完整的課程體系。教學(xué)由理論教學(xué)與實驗教學(xué)組成，二者相輔相成，預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，是理論聯(lián)系實際的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要補充。預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)作為預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分不宜輕視，只有在實驗教學(xué)過程中不斷改革、探討，提高實驗教學(xué)效果，才能從根本上提高預(yù)防醫(yī)
健康體檢與管理 2021年2期2021-09-10
- 新課標(biāo)下高中物理實驗教學(xué)改革思考
高中物理實驗教學(xué)改革進行了研究，分析了探究性實驗的特征，并對高中物理實驗的實踐提出了思考。關(guān)鍵詞：高中物理;實驗教學(xué)改革;思考引言：在新課標(biāo)中指出，物理課程應(yīng)當(dāng)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考，并通過多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的物理知識和實驗技能，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，因此，對于物理實驗教學(xué)就顯得更為重要了。一、新課程背景下高中物理實驗教學(xué)的突出特點實驗與其他教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，只要是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“通過實驗”教學(xué)的內(nèi)
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 草業(yè)科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)改革探討
科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)改革進行了實踐和探討。提出了引入奧爾堡PBL（problem-based learning）模式，結(jié)合草業(yè)科學(xué)專業(yè)的特點，對本科實驗教學(xué)改革提出設(shè)想并進行了初步實施，旨在為建立草業(yè)科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)新體系奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 奧爾堡PBL模式;草業(yè)科學(xué)專業(yè);實驗教學(xué)改革中圖分類號 S-01;G 642.0? 文獻標(biāo)識碼 A? 文章編號 0517-6611（2021）16-0277-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.20
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年16期2021-08-30
- 超材料技術(shù)在天線設(shè)計實驗教學(xué)改革中的應(yīng)用
設(shè)計 ?實驗教學(xué)改革 ?科學(xué)審美能力中圖分類號：TN820;G642.0 ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-098X（2021）04（b）-0236-03Application of Metamaterial Technology in Experiment Teaching Reform of Antenna DesignBIAN Li'an* ?WANG Yaokun ?LI Danlin ?HONG Yingjie ?HUA
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年11期2021-08-10
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下《模擬電子技術(shù)》實驗教學(xué)改革與實踐
子技術(shù)》實驗教學(xué)改革與實踐方法進行探究。分析《模擬電子技術(shù)》實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，明確《模擬電子技術(shù)》的實驗課教學(xué)成果不理想的根本原因。根據(jù)以上問題進行教學(xué)改革，應(yīng)用Multisim軟件進行教學(xué)模擬實驗，使學(xué)生做好課前準(zhǔn)備并得到自己設(shè)計的電路圖的理論值;將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于實際教學(xué)，改革考核制度，使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主觀能動性;將實驗課進行層次化項目設(shè)計，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。通過實踐，驗證實驗教學(xué)改革的有效性。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才培養(yǎng);模擬電子技術(shù);實驗教學(xué)改革
電腦知識與技術(shù) 2021年16期2021-07-25
- 景觀模型制作在景觀工程課程實驗教學(xué)中的應(yīng)用
型制作;實驗教學(xué)改革中圖分類號 TV85文獻標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731（2021）12-0170-02Application of Landscape Model Making in Experiment Teaching of Landscape Engineering CourseZHANG Kun et al.（1Dezhou University， College of Ecology， Resources and Environmen
安徽農(nóng)學(xué)通報 2021年12期2021-07-25
- 基于新農(nóng)科建設(shè)的植物組織與細胞培養(yǎng)課程實驗教學(xué)改革研究
新農(nóng)科;實驗教學(xué)改革;植物組織與細胞培養(yǎng)中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）16-0128-04Abstract： Taking the construction of new agricultural sciences as an opportunity， we reform and explore the problems existing in the traditional pr
高教學(xué)刊 2021年16期2021-07-19
- 茶樹育種學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探索
育種學(xué);實驗教學(xué)改革;創(chuàng)新型人才中圖分類號 S-01-? 文獻標(biāo)識碼 A? 文章編號 0517-6611（2021）12-0278-02doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.12.074開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：Exploration on the Experimental Teaching Reform and Cultivation of Innovative Talents of Tea Plant Bre
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年12期2021-07-16
- 疫情中網(wǎng)課教學(xué)模式下“數(shù)電”實驗教學(xué)的探索與實踐
子技術(shù);實驗教學(xué)改革;計算機仿真[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）06-0090-03一、引言2020年初，一場突如其來的新冠疫情改變了一切，全國各類學(xué)校的正常教學(xué)秩序受到了強烈沖擊。為貫徹“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)方針，我們所講授的數(shù)字電子技術(shù)（以下簡稱“數(shù)電”）課程和其他課程一樣，開展了以網(wǎng)課模式為核心的教學(xué)。然而，疫情的嚴(yán)重性大大超出了預(yù)期，所有的課程不得不接受這樣一個嚴(yán)酷的現(xiàn)實：按常規(guī)的方式在相應(yīng)的
大學(xué)教育 2021年6期2021-07-16
- 微型計算機原理與接口技術(shù)的教學(xué)改革探討
學(xué)改革;實驗教學(xué)改革 微型計算機原理與接口技術(shù)作為一門實踐性與應(yīng)用性較強的課程，是電氣信息類本科教學(xué)的主要學(xué)科基礎(chǔ)課之一，是自動控制、工業(yè)自動化、電氣技術(shù)、電力系統(tǒng)及其自動化、自動化儀表等自動化類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課[1].作為非計算機機電類專業(yè)硬件技術(shù)的主干課程，該課程主要講述微型計算機的基本組成、編程結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)與匯編語言程序設(shè)計及其常用外設(shè)的工作原理。整個課程內(nèi)容涵蓋數(shù)字系統(tǒng)及邏輯電路基礎(chǔ)、微處理器結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、存儲
教育周報·教育論壇 2021年49期2021-06-29
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《金屬學(xué)與熱處理》實驗教學(xué)改革
革探索。實驗教學(xué)改革實踐表明，優(yōu)化考核機制，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，引入自主實驗，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和提高創(chuàng)新意識。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才;《金屬學(xué)與熱處理》;實驗教學(xué)改革;考核方式中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）06-0160-04Abstract： The experimental course of metallography and heat treatment in material
高教學(xué)刊 2021年6期2021-06-21
- 新工科背景下高校食品專業(yè)實驗教學(xué)改革探索
而全面的實驗教學(xué)改革是一個系統(tǒng)工程，需要社會力量、學(xué)校、院系、師生等多方合力不斷探索。分析了實驗室建設(shè)、教師素質(zhì)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)生認識等影響高校實驗教學(xué)改革的因素，探討了改革的方向，提出了以實驗教學(xué)中心建設(shè)為依托，以雙師型教師為引領(lǐng)，以卓越人才培養(yǎng)為核心，以工程認證為契機，全面促進實驗教學(xué)改革，以期為新工科背景下高校實驗教學(xué)改革及新型工程人才培養(yǎng)模式的建立提供新思路。關(guān)鍵詞：新工科;研究性學(xué)習(xí);卓越人才;實驗教學(xué)改革中圖分類號S-01文獻標(biāo)識碼A文
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年8期2021-05-11
- 中藥學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新培養(yǎng)模式
中藥學(xué);實驗教學(xué)改革;創(chuàng)新培養(yǎng)模式引言藥理學(xué)是現(xiàn)階段發(fā)展前景較快的課程之一。它涉及醫(yī)學(xué)、有機化學(xué)、生物學(xué)和水利等課程。它是一門綜合性的社會科學(xué)。隨著我國醫(yī)藥合同產(chǎn)業(yè)布局的更新，藥理學(xué)產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著由新藥向原研藥引領(lǐng)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。急需解決具有自主專利權(quán)的自主創(chuàng)新藥批量進入銷售市場的問題，進而提升其在我國的存在感。生物醫(yī)藥的核心競爭力。這種變化對藥理研究人員提出了更好的規(guī)定，他們必須有創(chuàng)新的觀念，認真細致的實驗設(shè)計方案，規(guī)范的實驗程序，以及求真務(wù)實、科學(xué)合理的核心
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 高校能源動力類專業(yè)實驗教學(xué)改革探索研究
平臺進行實驗教學(xué)改革。本文針對高校能源動力類專業(yè)實驗教學(xué)改革進行研究，提出構(gòu)建教學(xué)平臺、提高實踐學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、實行政策引領(lǐng)、加強資源共享五方面具體改革措施。促進了高校能源動力類專業(yè)實驗教學(xué)的改革。關(guān)鍵詞：能源動力類專業(yè);實驗教學(xué)改革;實驗教學(xué)創(chuàng)新引言：隨著我國高等教育的不斷發(fā)展和國家對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求的不斷提高，創(chuàng)新教育成為我國新時代的必經(jīng)之路。在本文中，要充分認識到實踐在創(chuàng)新培養(yǎng)中起到的決定性作用。并通過進一步的創(chuàng)新，來引領(lǐng)實驗教學(xué)改革的不斷發(fā)展
江蘇廣播電視報·新教育 2021年42期2021-03-07
- “現(xiàn)代環(huán)境分析實驗”教學(xué)改革探索
境分析;實驗教學(xué)改革[基金項目] 2020年度中南民族大學(xué)實驗室技改項目“現(xiàn)代環(huán)境分析綜合實驗的開發(fā)與實踐”（JG2020007）[作者簡介] 張勝花（1979—），女，安徽蕪湖人，博士，中南民族大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事水體污染防治研究;吳來燕（1983—），女，浙江義烏人，博士，中南民族大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院講師，碩士生導(dǎo)師，主要從事水污染防治研究;呂康樂（1972—），男，湖北陽新人，博士，中南民族大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師（通
教育教學(xué)論壇 2021年50期2021-02-08
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理實驗教學(xué)改革策略
初中物理實驗教學(xué)改革策略進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中物理;實驗教學(xué)改革;策略引言初中物理實驗是強化學(xué)生思維邏輯能力、增強學(xué)生動手操作能力、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，以及提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力的一門學(xué)科。它會讓學(xué)生像科學(xué)家一樣進行科學(xué)探究，體驗實驗的樂趣，感受科學(xué)的神奇。有效開展初中物理實驗教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、了解科學(xué)、敢于質(zhì)疑科學(xué)、探究科學(xué)的精神。一、培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力對學(xué)生實驗探究能力進行培養(yǎng)需要減少教師的參與，由學(xué)
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2021年1期2021-01-04
- 面向工程教育專業(yè)認證的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗教學(xué)探索
育認證;實驗教學(xué)改革;復(fù)雜工程問題中圖分類號： G642? ? 文獻標(biāo)識碼： A? ? DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.10.082本文著錄格式：張少仲. 面向工程教育專業(yè)認證的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗教學(xué)探索[J]. 軟件，2020，41（10）：310312【Abstract】： In order to strengthen engineering practice education and cultivate enginee
軟件 2020年10期2020-12-23
- 面向工程實踐能力培養(yǎng)的實驗教學(xué)改革探索
力培養(yǎng);實驗教學(xué)改革;模式探究隨著社會的不斷發(fā)展與國家發(fā)展水平的不斷提升，各行各業(yè)的人才得到了外界更多的關(guān)注，專業(yè)技術(shù)型的人才也得到了更多的青睞?，F(xiàn)階段我國的人才培養(yǎng)模式還是有一些缺陷與弊端的，眾所周知，優(yōu)質(zhì)與持久有效的人才培養(yǎng)模式才能保證所培養(yǎng)出的人才能夠滿足社會發(fā)展的需求，這就意味著高校在當(dāng)下人才培養(yǎng)的過程中需要更加注重學(xué)生們的專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的培養(yǎng)過程中往往會出現(xiàn)一些不足之處，這些不足之處都會成為學(xué)生們長期發(fā)展的障礙，很多情況下都是缺少
求學(xué)·教育研究 2020年19期2020-12-15
- 融入藥用植物元素的《植物組織培養(yǎng)》實驗教學(xué)研究
織培養(yǎng);實驗教學(xué)改革;藥用植物植物組織培養(yǎng)技術(shù)是以細胞全能性為基礎(chǔ)理論，將植物的離體器官、組織、細胞以及原生質(zhì)體，在適宜的環(huán)境條件下，利用合適的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，使其細胞再生或形成完整植株的技術(shù)。目前，植物組織培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，該技術(shù)已經(jīng)為當(dāng)今社會創(chuàng)造出了巨大的經(jīng)濟效益，已成為生物專業(yè)重要的學(xué)科之一。藥用植物是中藥的重要組成部分，我國對藥用植物的需求量非常巨大.組織培養(yǎng)是對傳統(tǒng)藥用植物繁殖方法的突破，它能使有性繁殖成活率低或不能有性繁殖的藥用植物
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 獨立院?！翱诖鼘嶒炇摇苯ㄔO(shè)與教學(xué)改革
實驗室;實驗教學(xué)改革;能力培養(yǎng);獨立院校中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）33-0153-04Abstract： In order to improve students' experimental ability and innovation ability according to the characteristics of applied independent colleges and
高教學(xué)刊 2020年33期2020-11-20
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校本科實驗教學(xué)改革中的應(yīng)用
高校本科實驗教學(xué)改革中如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教學(xué)效率進行了簡單的分析，以供相關(guān)教育人員參考。關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 高校 實驗教學(xué)改革中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.011Abstract With the advent of the Internet era， network technology is widely
科教導(dǎo)刊 2020年27期2020-11-09
- 科研思維融入有機化學(xué)實驗教學(xué)的實踐
能力; 實驗教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）10-095-001有機化學(xué)實驗是醫(yī)藥學(xué)本科院校教學(xué)中的一門基礎(chǔ)實驗課程[1]?？蒲兴季S是開展科學(xué)研究必須具備的、運用一定的科學(xué)方法進行思考的過程，可以有效保證創(chuàng)新過程的合理性。實驗教學(xué)側(cè)重于對學(xué)生動手能力、觀察能力、科學(xué)記錄和數(shù)據(jù)處理等綜合能力培養(yǎng)，學(xué)生初高中階段進實驗室自己動手做實驗的機會較少，大部分同學(xué)對實驗充滿了濃厚的探究
科學(xué)大眾·教師版 2020年10期2020-10-30
- 電工實驗教學(xué)改革思考
式，進行實驗教學(xué)改革，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 實驗教學(xué)改革;探究式教學(xué);線上教學(xué);虛擬實驗[作者簡介] 李琪菡（1992—），女，四川成都人，碩士，中國民用航空飛行學(xué)院助教，從事電氣設(shè)備故障診斷研究。[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0183-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-20一、引言在工科專業(yè)本科教學(xué)過程中，實驗教學(xué)首先是對理論知識的復(fù)習(xí)和鞏固，同時還肩負著培
教育教學(xué)論壇 2020年36期2020-10-09
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的問題與對策研究
中化學(xué);實驗教學(xué)改革;創(chuàng)新策略分析化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中扮演著非常重要的角色，不僅使學(xué)生有機會更好地了解神秘化學(xué)各種知識的概念，而且還使學(xué)生能夠在實驗過程中掌握化學(xué)實驗技能，從而使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識。在高中化學(xué)課堂，學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)是在老師的指導(dǎo)下進行的，整個過程的關(guān)鍵是要掌握新生自己動手和老師指導(dǎo)之間的關(guān)系，老師必須為學(xué)生提供足夠的獨立思考的空間與時間。一、在高中化學(xué)教學(xué)中實驗教學(xué)的重要性1.通過化學(xué)實驗增進對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣教師要幫助學(xué)生打下良好的基
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2020年31期2020-09-10
- 基于技能型人才培養(yǎng)的研究型綜合設(shè)計實驗在植物生理學(xué)實驗中的應(yīng)用
生理學(xué);實驗教學(xué)改革;研究型綜合設(shè)計實驗根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展綱要的精神，教育部、農(nóng)業(yè)部和國家林業(yè)局在2014年共同組織實施了“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”。河北北方學(xué)院農(nóng)林科技學(xué)院的農(nóng)學(xué)專業(yè)、種子科學(xué)專業(yè)、園藝專業(yè)等專業(yè)均在2014年被列入“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”重點建設(shè)專業(yè)。河北北方學(xué)院根據(jù)自身和區(qū)域特點，建立了“厚基礎(chǔ)”“重實踐”“強能力”的人才培養(yǎng)模式。植物生理學(xué)是農(nóng)口專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，實驗課程的開設(shè)旨在使學(xué)生掌握實驗基本原理的基礎(chǔ)上，提高
現(xiàn)代園藝·綜合版 2020年3期2020-08-11
- 全沉浸式VR技術(shù)在高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗教學(xué)的改革與實踐
術(shù)設(shè)計;實驗教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）24-0139-04Abstract： In the current historical situation of the great development of digital technology， information technology， media technology and visual culture
高教學(xué)刊 2020年24期2020-07-28
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)改革
礎(chǔ)醫(yī)學(xué);實驗教學(xué)改革;產(chǎn)學(xué)研中圖分類號：G642? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）24-0126-05Abstract： Basic medical experimental courses teach the basic skills in medical research and development， which lay a foundation for cultivating innovative
高教學(xué)刊 2020年24期2020-07-28
- “人工智能”熱潮下計算機專業(yè)人才培養(yǎng)探討
工智能;實驗教學(xué)改革;在線學(xué)習(xí)平臺中圖分類號：TP399 文獻標(biāo)識碼：A人工智能延伸了人的腦力與體力，隨著人工智能的發(fā)展，越來越多的專業(yè)領(lǐng)域與其相結(jié)合，從而爆發(fā)出了全新的活力。對于傳統(tǒng)高等教育領(lǐng)域，近年來，國內(nèi)外學(xué)者也紛紛結(jié)合人工智能這個時代大背景展開了相關(guān)創(chuàng)新性研究。2016年，劉清堂等人對智能教學(xué)的發(fā)展進行了研究和展望;2017年，閆志明、唐夏夏等人對人工智能的內(nèi)涵、關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用趨勢進行了跟蹤研究;隨后，馬玉慧等人研究了面向人工智能新時代下我國的教育
電腦知識與技術(shù) 2020年11期2020-07-22
- 雙創(chuàng)視域下風(fēng)景園林專業(yè)植物類實驗課程教學(xué)改革研究
類課程;實驗教學(xué)改革中圖分類號 G642文獻標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731（2020）12-0135-02為提升高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，增強教育改革發(fā)展火力，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，2019年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022年）》，提出實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革燎原計劃、高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃是推進高等教育內(nèi)涵發(fā)展，推進教育現(xiàn)代化的重點任務(wù)之一。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)新的經(jīng)濟形勢和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一
安徽農(nóng)學(xué)通報 2020年12期2020-07-14
- 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實驗教學(xué)改革
計制造;實驗教學(xué)改革;實踐能力;創(chuàng)新能力培養(yǎng)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力實驗教學(xué)是重要的手段和環(huán)境?，F(xiàn)階段國內(nèi)外的高校對實驗改革都非常的重視，都相繼制定了教學(xué)的策略和改進的對策來改善現(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量水平，這對我國制造業(yè)水平的提高以及經(jīng)濟發(fā)展有重要作用。一、實驗教學(xué)改革的重要性現(xiàn)在全國的經(jīng)濟水平都在上升階段，我國和全球的經(jīng)濟競爭性也大幅度提高。在這種大環(huán)境下，制造行業(yè)作為我國的主要戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)在當(dāng)今社會面臨著很大的挑戰(zhàn)，并且將會面臨著一場很大的
青年生活 2020年18期2020-07-10
- 高職生化分離技術(shù)實驗教學(xué)的改革探索
技術(shù)? 實驗教學(xué)改革? 課程建設(shè)【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0241-02作為藥學(xué)課程內(nèi)容的關(guān)鍵組成部分，生化分離技術(shù)一直被作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的重點培養(yǎng)課程，其具有極高的實踐性、專業(yè)性特征，是鏈接化學(xué)、藥學(xué)二者之間的強力樞紐。通常，生化分離技術(shù)的實驗活動需要學(xué)生在掌握相關(guān)理論的前提下進行，這樣一方面強化了學(xué)生對于理論知識的感悟，同時使得學(xué)生在操作技能、創(chuàng)新能力上也得到進一步錘煉。藥學(xué)學(xué)科其本身對于學(xué)生
課程教育研究 2020年12期2020-07-06
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式下微生物學(xué)實驗教學(xué)改革的探討
物學(xué)? 實驗教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）03（c）-0179-02創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有鮮明的創(chuàng)新性、實踐性以及創(chuàng)造性，是當(dāng)前教育發(fā)展的主要趨勢[1];也是粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與升級對人才培養(yǎng)的需求[2]。國務(wù)院辦公廳和教育部有關(guān)文件中提出，加強實踐教學(xué)改革，推進高校實踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，大
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年9期2020-06-30
- 產(chǎn)教融合視域下高職院校藥學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)改革實踐
學(xué)專業(yè) 實驗教學(xué)改革中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01職業(yè)教育就是就業(yè)教育，就業(yè)教育的核心就是產(chǎn)教融合。產(chǎn)教融合是院校為提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量而與行業(yè)企業(yè)開展的深度合作。我校利用“健康中國”背景下藥學(xué)行業(yè)用人需求大的優(yōu)勢，與醫(yī)院、社會連鎖藥房、藥品生產(chǎn)和營銷企業(yè)等簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，開展“訂單式”培養(yǎng)。實驗技能及藥學(xué)綜合能力與就業(yè)密切相關(guān)，相關(guān)課程體系需要從崗位要求的能力出發(fā)進行調(diào)整，因此，我院通過優(yōu)化課程設(shè)
中文信息 2020年5期2020-06-21
- 新工科背景下《工程材料》課程實驗教學(xué)改革探索
專業(yè) ?實驗教學(xué)改革中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）02（c）-0188-02隨著應(yīng)用型人才培養(yǎng)、卓越工程師培養(yǎng)、專業(yè)工程認證以及新工科計劃的提出，工科人才培養(yǎng)的教學(xué)理念不斷深化發(fā)展，各個高校都加強了對實驗/實踐課程的重視程度，加重了實驗/實踐課程的學(xué)分占比，也對課程中的實驗開設(shè)提出了新的要求。《工程
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年6期2020-06-11
- 基于“三個面向”的交通工程專業(yè)實驗教學(xué)改革探討
通工程;實驗教學(xué)改革;課程體系;三個面向中圖分類號：G642.0;G424.31 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0202-03“面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求”是我國新時代科技創(chuàng)新的主攻方向。高校是科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地，在人才培養(yǎng)過程中也應(yīng)以培養(yǎng)“三個面向”的人才為目標(biāo)。交通作為“一帶一路”“交通強國”“長三角一體化”“京津冀協(xié)同發(fā)展”等的聚焦點，需要大量高質(zhì)量的交通專業(yè)人才來滿足國際重大需求。而實驗課
教育教學(xué)論壇 2020年21期2020-06-08
- 淺談物理實驗高效課堂的開展策略
關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)改革;動手能力;學(xué)習(xí)方式一、 物理實驗課堂的現(xiàn)狀縱觀今天，物理分組實驗課堂還存在如下問題：（1）教學(xué)過程限制得太死板，只強調(diào)學(xué)生記住這個實驗的步驟及結(jié)論，很多學(xué)生不清楚這個實驗為什么這么設(shè)計，為什么用這個實驗的器材，學(xué)生在進行實驗的時候，也是按照老師的教導(dǎo)和書本的內(nèi)容，機械的去進行一步步的實驗，很少有自己獨立的思考，當(dāng)然一節(jié)課40分鐘，也基本上沒有時間去思考。（2）高中物理的實驗教學(xué)，特別是縣級高中的實驗教學(xué)，由于器材的短缺，學(xué)校和教師的不
考試周刊 2020年36期2020-05-12
- 科研與教學(xué)相融合的土木工程專業(yè)課程實驗教學(xué)模式探究
業(yè)課程;實驗教學(xué)改革[中圖分類號]G420 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3437（2020）05-0065-03土木工程是指運用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)知識，力學(xué)、材料等技術(shù)科學(xué)知識以及土木工程方面的工程技術(shù)知識來研究、設(shè)計、修建各種建筑物和構(gòu)筑物的一門學(xué)科。土木工程專業(yè)是工程應(yīng)用背景明顯的一門專業(yè)，因而，在教學(xué)過程中強調(diào)專業(yè)理論基礎(chǔ)的同時，也應(yīng)更加注重實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，用以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。實驗教學(xué)是土木工程專業(yè)
大學(xué)教育 2020年5期2020-05-07