預(yù)測(cè)金題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)包信和在回答新生“創(chuàng)校先輩們?yōu)楹我浴袊?guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)’為學(xué)校命名”這一問題時(shí)，將校名拆開，分別對(duì)應(yīng)四位科學(xué)家：“中國(guó)”，對(duì)應(yīng)楊承宗，我國(guó)放射化學(xué)奠基人，以中國(guó)為首，終身科教報(bào)國(guó)；“大學(xué)”，對(duì)應(yīng)錢學(xué)森和李政道，他們文理雙全，是全面發(fā)展的榜樣；“科學(xué)技術(shù)”則對(duì)應(yīng)了潘建偉，他主攻的量子理論是當(dāng)今世界最深?yuàn)W和最重要的科學(xué)之一，鼓勵(lì)新生向“無人區(qū)”進(jìn)發(fā)。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

預(yù)測(cè)理由

這道作文題將情境設(shè)置為中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)新生開學(xué)典禮上的問答，聚焦科學(xué)家精神和素養(yǎng)，與高中語文必修下冊(cè)第三單元的人文主題“探索與創(chuàng)新”深度關(guān)聯(lián)，是對(duì)教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》的積極回應(yīng)，充分體現(xiàn)了做好科學(xué)教育加法的指導(dǎo)思想。其實(shí)就探索與創(chuàng)新來說，兩者有機(jī)結(jié)合，都須從大處著眼、小處著手?！按筇幹邸?，講全局觀念、系統(tǒng)思維；“小處著手”，則貼近實(shí)際、精細(xì)操作。這就要求考生從實(shí)際出發(fā)，確定好探索與創(chuàng)新的重點(diǎn)、路徑、次序、方法，化目標(biāo)為行動(dòng)。

高分策略

文題所供材料中，包信和校長(zhǎng)的講話有三個(gè)指向：“‘中國(guó)’……終身科教報(bào)國(guó)”指向“志向”，要有“愛國(guó)”的情懷、“報(bào)國(guó)”的理想和“強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng)；“‘大學(xué)’……全面發(fā)展的榜樣”指向“素養(yǎng)”，要文理兼修，德智體美勞全面發(fā)展；“‘科學(xué)技術(shù)’……當(dāng)今世界最深?yuàn)W和最重要的科學(xué)之一”指向“精神”，要勇攀高峰、敢為人先，“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。

考生在審題立意時(shí)需要思辨“志向”“素養(yǎng)”“精神”三個(gè)核心概念之間的關(guān)系。根據(jù)材料可知，“志向”是明燈，“素養(yǎng)”是基石，“精神”是動(dòng)力，它們是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的整體。考生只有理清了三者之間的邏輯關(guān)系，才能將青年需挺膺擔(dān)當(dāng)、建功新時(shí)代之理講清、講深、講透。

參考立意：弘揚(yáng)科學(xué)家精神，書寫新時(shí)代華章；以“大我”格局規(guī)劃人生；以全面發(fā)展支撐持續(xù)發(fā)展；科學(xué)充滿未知，探索永無止境；潛心鉆研，篤行不怠……

弘揚(yáng)科學(xué)家精神

近年來，我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展水平顯著提高，科學(xué)技術(shù)成就斐然。中國(guó)在全球的創(chuàng)新指數(shù)排名從2012年的第34位上升至2022年的第11位，已成功進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。量子計(jì)算機(jī)原型機(jī)、人工合成淀粉、納米限域催化等研究取得具有國(guó)際影響力的原創(chuàng)成果，人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G等新興技術(shù)不斷加快應(yīng)用。在航天科技領(lǐng)域，中國(guó)致力于探索更廣闊的星辰大海，載人航天事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。從2003年，中國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)順利升空，中華民族的千年飛天夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)；至2024年，神舟十九號(hào)載人飛船成功發(fā)射，中國(guó)航天科技已進(jìn)入了更加專業(yè)化、成熟化的發(fā)展階段。而中國(guó)科技快速發(fā)展的背后是一代又一代科技工作者的接續(xù)奮斗，是科學(xué)家精神的薪火相傳。

◆素材解讀

在科學(xué)救國(guó)、科研報(bào)國(guó)、科教興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的旅程中，科學(xué)家精神推動(dòng)我國(guó)的科技創(chuàng)新發(fā)展，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，向著創(chuàng)新型國(guó)家前列進(jìn)發(fā)。立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，我們必須不斷提高自主創(chuàng)新能力，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)。

放開手腳，創(chuàng)新創(chuàng)造

腦控神經(jīng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)器人、垂直起降飛行器、全球首款無輻式超級(jí)氫能摩托車……2024年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)上，一批中國(guó)科技創(chuàng)新成果亮相。當(dāng)越來越多領(lǐng)域進(jìn)入創(chuàng)新“無人區(qū)”，只有充分激發(fā)科研工作者的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的創(chuàng)新突破。

“看不得病人痛苦”的王振義，立志“讓中國(guó)人吃飽飯、吃好飯”的李振聲，60多年潛心研究高溫超導(dǎo)的趙忠賢……他們的科研成果光芒萬丈，他們身上“人生能有幾回搏”的精神更令人感佩，激勵(lì)更多人為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)而探索創(chuàng)新。

◆素材解讀

科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。中國(guó)式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能?？蒲泄ぷ髡弋?dāng)放開手腳創(chuàng)新創(chuàng)造，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)才智。