導語

書山學海培育精英，時代風云成就棟梁。象牙塔內(nèi)，學者諄諄教誨，傳授專業(yè)知識；畢業(yè)典禮上，導師語重心長，給予人生建議。北大，一座人文教育的圣殿，將為從這里走向社會的學子，啟迪怎樣的人生智慧？用心聆聽名師演講，深刻領(lǐng)悟真知灼見。

片段一

我最怕你們急于求成！ （節(jié)選）

張維迎

親愛的同學們：

首先祝賀你們！經(jīng)過幾年的刻苦學習，你們圓滿地完成了學業(yè)。

…………

你們來到北大，選擇光華，是出于對知識的渴望，人生價值的追求。我相信，北大沒有辜負你們的期待，光華沒有讓你們失望！對你們一生來說，知識是重要的，但僅有知識是不夠的。智慧比知識更重要，因為只有智慧，才能使你真正活得幸福。北大能給你們知識，但沒有辦法給你們智慧，因為知識可以來自書本，智慧只能來自生活；知識是他人經(jīng)驗的積累，智慧則是自己經(jīng)驗的積累。這話是印度哲學家奧修說的，也是我自己的人生體驗，我愿意與你們分享。

我出生在陜北黃土高原上一個偏僻的鄉(xiāng)村。在我很小的時候，我們家就有一棵不太小的杏樹，它伴隨我成長，留下我童年的記憶。這棵杏樹現(xiàn)在還活著，還在結(jié)果。即使在離開30年后，每次回老家，我還是會去看看它，摸摸它，甚至還會像小時候一樣爬上粗壯的老樹杈。

…………

1978年，我上大學了，就再沒有可能與我們家的杏樹朝夕相處了。上大學的第一個暑假，我從西安回到家鄉(xiāng)。我一進家門，母親就給我端上來一大盤杏。她知道我愛吃杏，又聽說城里沒有杏樹。這杏又大又甜，真是好吃，是我吃過的最好吃的杏。我問母親：這是誰家的杏，這么好吃？母親說，就是咱自家的杏??！

這怎么可能呢？

原來，我們家的杏樹比別人家的熟得晚，而且是從外到內(nèi)熟，即使表面看上去發(fā)黃了，還得等上十天半月才能真正熟透。只要熟透了，就是最香最甜的杏。小時候，我從來沒有吃過熟透了的杏，難怪在我的記憶中，我們家的杏總是酸的。

同學們，在你們即將開始人生新的旅程的時候，我與你們分享這個真實的故事，是想告訴你們，杏如人生，先苦后酸，再由酸變甜；杏如小孩，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚；杏如萬物，長在陽地的開花早，長在背地的結(jié)果遲；杏又同人一樣，有的成熟早，有的成熟晚。我家那棵杏樹不是天生就結(jié)苦杏，而是長于背洼，太陽光照不足，加之或許還有品種（基因）的問題，因此成熟的比別人家的晚，別人家的杏黃了，它還是綠的；別人家的杏熟透了，又香又甜，它還很酸很苦。其實，只要多等十天半月，一旦熟透了，那種清香美味勝過別人家早熟果實的好多倍！

…………

同學們！只要你順其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的！

愿幸福將伴隨你一生！

【品讀】

站在人生的里程碑，躍躍欲試開啟新篇章，此時需要怎樣的人生啟示？這篇演講稿道出了張維迎老師對畢業(yè)生們語重心長的殷殷囑托。時任北大光華管理學院院長的他，引導從這里完成學業(yè)的同學們展望畢業(yè)后的嶄新生活，并針對同學們可能出現(xiàn)的問題給出引導，希望同學們在進入社會之后，既能夠經(jīng)得起眼前的誘惑，不急于求成，又能不盲目驕傲，以發(fā)展的眼光看待周圍的人。為此，他以自己的親身經(jīng)歷為載體，通過心急只能吃酸杏、熟透的杏才最甜的例子，將深刻的哲理闡釋得生動形象、通俗易懂，帶給聽眾深入的思考和深刻的啟迪。而演講者不以教育者自居、不做居高臨下的說教、平易近人的態(tài)度，既體現(xiàn)了張維迎老師的修養(yǎng)與風度，也拉近了演講者與聽眾的心靈距離。整篇演講稿語言風格樸實真摯、循循善誘，如春風化雨，潛移默化間對聽眾產(chǎn)生深遠的影響。通觀整篇演講稿，每一處都體現(xiàn)出張維迎老師關(guān)注學生人文素養(yǎng)、心系學生未來發(fā)展的美好品質(zhì)，而精準把握學生需求、深入淺出指點迷津，更是他教育智慧的展現(xiàn)。

片段二

越狂躁的時代，越要不卑不亢（節(jié)選）

馬 浩

各位親愛的同學、諸位尊敬的來賓：

今天，我們歡聚在這里，為國發(fā)院2012屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)慶典，酬謝同學們的辛勞，見證你們的收獲，分享你們的喜悅，祝福你們的未來。在此，我謹代表國發(fā)院全體同仁為諸位同學送上臨別贈……我想送給大家一句話，其實就四個字：不卑不亢。

不卑不亢，講究的是從容自信。

自卑和自傲，都是不自信的表現(xiàn)。不卑不亢，意味著既不困囿于卑微、卑賤、卑鄙、卑劣，亦不沉溺于狂妄、傲慢、驕奢、淫逸，更不訴諸于卑亢交錯的孤傲、輕侮、暴戾、乖張。

不卑不亢，是一種自然本真的狀態(tài)。

無論江湖、廟堂，抑或道義、文章，得志時，無需放言舍我其誰，恃才傲物，妄自尊大，喪失了敬畏之心、感恩之情；失意時，不必感嘆世態(tài)炎涼，懷才不遇，妄自菲薄，丟卻了平實之態(tài)、寧靜之狀。

基于對管理學近30年的研讀與思考，竊以為：

管理的終極訴求是這樣一種境界：相對志同道合而又比較通達靠譜的人，有幸聚集在一起，力求心境舒展地用正確的方法做正確的事情，盡可能實現(xiàn)大家共同的目標和各自的期許。

通達的人，講究常識，尊崇世理，不肆意妄想，不無端癲狂。

靠譜的人，職業(yè)專注，手藝精良，不跨界忽悠，不業(yè)余張揚。

職業(yè)人士的風范和標準做派，即是不卑不亢。當今時代，我們所缺乏的，正是篤誠敬業(yè)、職業(yè)專注的精神。

…………

諸位同學，希望你們在未來的工作和生活中，用自己的專注敬業(yè)去提升自我，嘉惠社會。跟通達靠譜的人在一起，你自然會更加沉靜、平和、踏實、本真。

因此，在諸位同學離開學校、奔赴人生旅程新階段之際，我衷心地祝福大家，盡量與通達靠譜的人和組織為伍。從容自信，率直本真，篤誠敬業(yè)，不卑不亢！

【品讀】

“不卑不亢”意思是既不自卑，也不高傲，形容待人態(tài)度得體，分寸恰當。畢業(yè)典禮上的演講，馬浩老師沒有對事業(yè)成功給出建議，沒有對專業(yè)發(fā)展做出指導，卻針對待人接物的原則與態(tài)度，進行了細致的分析和深入的闡述。這樣的囑托，角度新穎，不落俗套。對畢業(yè)生們來講，這在今后的社會人生經(jīng)歷中經(jīng)常會用到，但是同時，這方面的建議和意見又很難聽到，從而填補了聽眾的認知空白。而馬浩老師對“不卑不亢”的解讀，明顯來自于對自身生活經(jīng)歷的體驗和社會紛繁現(xiàn)象的透視，能夠緊密貼合現(xiàn)實，且見解深刻而中肯，富有啟迪性。另外，演講稿的語言工整嚴謹，顯示出縝嚴的思維邏輯和深厚的語言功底，尤其是大量使用對稱整齊的句式，可見作者文學素養(yǎng)之高。閱讀本篇演講稿，每個人的內(nèi)心都會受到觸動，“不卑不亢”是一種強大的內(nèi)心力量，需要來自內(nèi)心深處的自信與解讀社會現(xiàn)象的智慧。希望每位同學也能由此獲得啟發(fā)，擁有不卑不亢的人生態(tài)度。

片段三

只要天下還有苦難的人，就是我們自己還在苦難（節(jié)選）

□ 林毅夫

尊敬的廖凱原先生、海聞副校長、教授們、同事們、家長們、同學們：

今天北大中國經(jīng)濟研究中心，北大國際MBA在這里舉辦2008年畢業(yè)典禮……這是你們?nèi)松幸粋€非常重要的里程碑，是一個值得慶賀的日子。

今天的畢業(yè)典禮同樣也是我的畢業(yè)典禮。在北大中國經(jīng)濟研究中心工作14年，今天畢業(yè)典禮結(jié)束之后我將把主任的位置交給周其仁教授，下午離開北京，到世界銀行赴任。

這些天我也是以要畢業(yè)的心情度過。每天早晨，當我從未名湖沿著這條熟悉的道路走向朗潤園的時候，總在不斷地問自己，畢業(yè)意味著什么？走出北大校園后，迎接我們的世界又是怎樣的？我們應該以怎樣的心態(tài)走出北大校門？

從北大畢業(yè)，意味著我們將承擔北大110年來所承擔的歷史責任。不管是本科生、研究生，還是MBA、EMBA學生，你們是這個時代最優(yōu)秀的一群人，可以在中國甚至世界上選擇任何學校，但是你們選擇了北大，你們選擇了110年前為了國家民族的復興而建立的大學。在北大讀書，不是為了追求個人名利，而是希望在北大讀書期間充實自己，為國家、為民族的復興，為人類美好的未來做出貢獻。我們經(jīng)過幾年的學習把這樣的一個責任內(nèi)化在心里，這才是我們畢業(yè)最重要的意義。

畢業(yè)了，走出北大校門，迎接我們的又會是怎樣的一個世界呢？

我們非常幸運，生活在中國歷史上最好的一個時代。30年來改革開放取得的成績確實是人類經(jīng)濟史上不曾有過的、意想不到的美好境界。不僅過去30年非常好，相信未來10年、20年、30年、50年、100年，中國經(jīng)濟還會繼續(xù)快速發(fā)展。一方面實現(xiàn)了我們北大人一百多年來的追求、中華民族的復興，但同時我們必須看到，即使在這樣一個充滿希望的年代，我們的國家、我們的社會、我們的人民還承擔著各種困難、挑戰(zhàn)、沖突。

最近汶川大地震讓我們覺得，即使我們有豐富的物質(zhì)基礎，面對受災的同胞，即使我們盡了最大的努力，人民還是承擔著痛苦。更何況除了偶發(fā)的天災外，我們社會里面還存在著收入分配不公，各種利益的沖突。不僅中國如此，整個世界也是這樣。

科技發(fā)展的潛力和目前已經(jīng)取得的成就讓我們可以相信未來的世界物質(zhì)會越來越豐富。但是我們實際看到的卻是糧食價格飛漲，已經(jīng)有幾十個國家的人民，因為沒有足夠的糧食而爆發(fā)各種社會沖突和矛盾，以及戰(zhàn)爭。

當我們走出北大這個象牙塔的時候，面對的是一個充滿希望也充滿挑戰(zhàn)的時代。希望帶給我們以機會，但克服挑戰(zhàn)需要我們擁有智慧。因為即使我們已經(jīng)學會了人類歷史至今所有的理論、知識，我們將面對的挑戰(zhàn)都可能是新的問題，需要我們不斷探索。

在走出北大校園的時候，我們該秉持什么樣的心態(tài)呢？我覺得應該是一種責任心，一種認為我們北大畢業(yè)生的存在是有價值的責任心。這是一個充滿希望的時代，給北大的畢業(yè)生創(chuàng)造了很好的工作和發(fā)展機會，但同時又是一個充滿挑戰(zhàn)的時代，需要充分發(fā)揮我們的智慧去克服，這才是北大人存在的價值。

畢業(yè)了，今天我們從這里出發(fā)，讓我們充滿信心，因為我們是這個時代最優(yōu)秀的一群人。

畢業(yè)了，今天我們從這里出發(fā)，讓我們以堅強的心面對各種挑戰(zhàn)，因為任何新出現(xiàn)的問題都沒有現(xiàn)成的答案，需要發(fā)揮我們的智慧。

畢業(yè)了，今天我們從這里出發(fā)，讓我們以110年來中國知識分子，以及五千年來中國士大夫以天下為己任的普世關(guān)懷作為我們?nèi)松淖非蟆?/p>

畢業(yè)之際，請大家在心里牢牢記?。褐灰褡鍥]有復興，我們的責任就沒有完成；只要天下還有貧窮的人，就是我們自己還在貧窮；只要天下還有苦難的人，就是我們自己還在苦難，這是我們北大人的胸懷，也是我們北大人的莊嚴承諾！

【品讀】

林毅夫老師的這篇演講，是2008年他赴世界銀行就任高級副行長兼首席經(jīng)濟學家的當天，給北大國發(fā)院畢業(yè)生的寄語。對這些時代的精英，林老師寄予深切厚望，呼喚著每位聽眾內(nèi)心深處的社會責任感和歷史使命感，激勵著他們鼓起共克時艱的勇氣，擔起民族復興的重任。通觀整篇演講，思維縝密，邏輯清晰。林毅夫老師首先提出三個問題，分別是：1.畢業(yè)意味著什么？2.走出北大校園后，迎接我們的世界又是怎樣的？3.我們應該以怎樣的心態(tài)走出北大校門？然后逐一分析以上問題：1.闡釋北大的家國情懷和畢業(yè)生們的社會價值觀；2.國家經(jīng)濟發(fā)展的良好態(tài)勢和同時出現(xiàn)的天災與沖突；3.秉持創(chuàng)造價值的責任心，迎接挑戰(zhàn)，發(fā)展事業(yè)。這樣一一對應的結(jié)構(gòu)布局，使得演講內(nèi)容核心突出，有理有據(jù)，透徹深刻，具有極強的說服力和感染力。閱讀這篇演講稿，除了感受到林毅夫老師的思維智慧，更應該感動于他的愛國情懷，學習絕不僅僅是為了個人的發(fā)展，更是為了社會的進步，做對社會有用的人，才能真正實現(xiàn)個人價值。