劉志娟

摘 ?要：解題能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)重要的思維能力，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力之一。一般地，解題能力包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師可以借助開放式題型提高學(xué)生的解題能力。開放式題型或問題不固定，或結(jié)論不固定，或解法不固定，需要學(xué)生多方面思考，以確定解題的方法。文章基于開放式題型對(duì)提高初中生數(shù)學(xué)解題能力的策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；開放式題型；解題能力

當(dāng)前初中生主要通過做題提高解題能力，除了做題，學(xué)生其他方面的體驗(yàn)比較少。就做題而言，學(xué)生往往做的是答案唯一的題目。基于以上兩點(diǎn)原因，要想進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力就需要教師豐富學(xué)生的體驗(yàn)，同時(shí)還需要增加一些開放式題型。開放式題型往往因?yàn)樵O(shè)置的靈活性和思考的多維性更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，也更能考查學(xué)生的解題能力。因此，教師要多設(shè)置開放式題型鍛煉學(xué)生的解題能力。

綜上所述，開放式題型能給學(xué)生提供更多思考的空間。教師可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)一些開放式題型，擴(kuò)大學(xué)生思考的范圍和思維的深度，促使學(xué)生養(yǎng)成深度思考的習(xí)慣，進(jìn)而提高解題能力。

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