周芃瑛

意外在沒有發(fā)生以前，生活往往就像平靜的湖面，沒有一絲漣漪。但意外來臨時，卻像是泡泡槍里打出的泡泡，不只有一個，往往是一連串的。這是瑛子的感受。

早晨：抱佛腳

那天剛走進(jìn)教室，長得像小熊一樣可愛、笑起來比小熊更可愛的晨晨就給瑛子來了一個“大熊抱”。被晨晨熱情地“熊抱”也不是瑛子頭一回遇到，意外的是，這次晨晨抱緊的不是瑛子如竹子般瘦瘦長長的小身板，而是瑛子的腿。這下瑛子就走不動了。

“‘沉沉，你到底想干什么？！”比平時晚到幾分鐘的瑛子因?yàn)橹倍环闯B(tài)地大喊道。她想趕緊去收英語作業(yè)，作為一班英語科代表的她可不想因?yàn)樽霾缓眠@些常規(guī)的工作而被二班的英語科代表給比下去。一班和二班是同一個英語老師——“迷死何”，她對科代表的要求可不低。

“瑛子，你就讓我多抱抱嘛！”晨晨緊摟著瑛子的腿一點(diǎn)也不想撒手的樣子。

“天天見，抱什么抱，難道你要轉(zhuǎn)學(xué)啦，以后再也見不著了？！”瑛子沒好氣地問。班上的“數(shù)學(xué)小王子”洋洋在五年級結(jié)束時就插班去了某所名校的小學(xué)部，以便沖刺那所名校初中部的重點(diǎn)班。

“轉(zhuǎn)什么學(xué)呀？我可舍不得你們?！背砍啃ξ卣f。

“那你抱什么，快撒手，我要去收作業(yè)了！”

“瑛子，你有沒有聽說過一句話叫‘臨時抱佛腳？我決定了，從今天開始，直到期末考試結(jié)束，每天早早來學(xué)校，等你進(jìn)教室門，然后每天堅持抱住你的腳一分鐘。相信這樣下來，我的期末考試成績一定不會差！”

“你這是把她的腳當(dāng)佛腳了？那還不如去抱嘉佳的腳呢，那才是真正的佛腳！”上課經(jīng)常打瞌睡的前桌“鏡子”戲謔道。

“那是留給你抱的！”晨晨毫不含糊地回敬道。

中午：誰是學(xué)霸

嘉佳是瑛子班上的班長，人雖長得瘦瘦小小，卻能讓班上最調(diào)皮的學(xué)生乖乖就范，每當(dāng)老師有事不能監(jiān)督自習(xí)時，總是嘉佳坐鎮(zhèn)講臺。她一邊做作業(yè)，一邊時不時抬起頭來喝道：“‘大眼睛，你剛才扭過身子干什么？是想寫500字檢討嗎？！”又或者“誰在那里嘀咕？！現(xiàn)在是第一次，我提醒你們，第二次直接記名字，我會把名單交給陳老師，讓陳老師回來找你們好好聊聊！”那些在自習(xí)課上“有所企圖”或者搞小動作的同學(xué)在聽到嘉佳義正詞嚴(yán)的“管教”后都會收斂不少，畢竟“辦公室有請”可不是什么好事。

說起來，這挺讓瑛子佩服的，瑛子自己就不行。三年級時班主任陳老師看瑛子各方面表現(xiàn)都很好，一度讓瑛子擔(dān)任班長。當(dāng)班長很重要的一件事情就是管紀(jì)律，每次老師不在時，她和副班長一起喊破了嗓子也達(dá)不到嘉佳如今這般效果。后來老師說瑛子脾氣太溫和，還是適合管學(xué)習(xí)，于是撤了瑛子的班長職務(wù)。

陳老師說要把每個孩子放在合適的位置上，讓瑛子多幫助那些成績不好的同學(xué)，幫他們講講錯題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。說實(shí)話，對于卸任班長一職，瑛子一點(diǎn)也不在乎，甚至對此感到開心。瑛子的媽媽曾告訴她，一個人成熟的標(biāo)志就是自己管理好自己的生活，但同時不用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人。瑛子總認(rèn)為當(dāng)班長就是用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人，弄得別人不開心，自己也煩惱，所以她對不當(dāng)班長感到由衷的喜悅。

嘉佳不僅是一位稱職的班長，成績也非常優(yōu)秀，是瑛子他們班當(dāng)之無愧的“小紅人”，老師的表揚(yáng)名單里沒有哪是沒有嘉佳的名字的。每當(dāng)提起她的名字，老師們臉上總是蕩漾起由衷的欣賞和喜愛之情。但班上也有一些男生嫌她太兇，當(dāng)然也有一些女生對她明里暗里不服氣，瑛子就是其中一員。瑛子雖然承認(rèn)嘉佳優(yōu)秀，但總有一些事令她心中不悅。

記得四年級時有一次學(xué)校拍攝宣傳視頻，級長邱老師在每個班級隨機(jī)抽調(diào)了一名學(xué)生參與視頻拍攝。一班，瑛子被挑中了。當(dāng)?shù)弥@個消息時，嘉佳對瑛子說：“邱老師為什么選你去拍視頻，而不選我呀？！”瑛子聽了很煩：“你想知道原因啊，自己去問邱老師唄！”

好幾次考試前，嘉佳都對瑛子說：“你不許超過我啊！”瑛子對此很生氣，她覺得這是一種威脅，并回家把這件事情告訴了媽媽。

“考試前誰知道能考成什么樣呢，嘉佳或許是在和你開玩笑吧！”媽媽勸她別在意。

怎么可能，開玩笑應(yīng)該是友善的語氣才對！瑛子憤憤不平地想著。就連媽媽也常?？洫劶渭?，要瑛子向嘉佳學(xué)習(xí)，瑛子心里很不爽！

“別人家的孩子”就那么好嗎？

還有一次，教語文的朱老師在批改完同學(xué)們的作文后，對全班同學(xué)說：“今天的作文，除瑛子之外，所有同學(xué)一律重寫！”

課間十分鐘，嘉佳來到瑛子的座位上，說是拜讀瑛子的作文，然后去講臺那里不知和語文老師說了些什么，之后的作文評講，范文就由瑛子的范文變成了嘉佳的范文。

好幾個同學(xué)在座位上小聲議論：“不是要評講瑛子的作文嗎？怎么變成了嘉佳的作文？”語文老師不知聽沒聽到同學(xué)們的議論，反正她對此沒有做出任何解釋，瑛子也裝作滿不在乎的樣子，其實(shí)內(nèi)心很難受。

晨晨看到瑛子不太自然的臉色說道：“你們說投影上的作文是瑛子的嗎？”不等人回答，她緊跟著說了一句：“肯定不是瑛子的，瑛子的字寫得比這個漂亮多了！”晨晨的話讓瑛子笑了，她的善意瑛子收到了。

晨晨的成績不好，她貪玩，經(jīng)常被老師罰抄，但瑛子從不輕視她，反倒覺得她性格好、幽默風(fēng)趣，這也是她倆能成為好朋友的原因。

瑛子其實(shí)不在乎自己的作文是不是被當(dāng)作范文，只是對嘉佳和語文老師的做法感到生氣。瑛子覺得朱老師欠自己一個解釋，但當(dāng)時的她卻沒有勇氣去向老師要這個解釋。

中午，瑛子被英語老師“迷死何”叫去辦公室?guī)兔φ韺W(xué)校第一屆英語風(fēng)采大賽的籌備資料。等她到達(dá)辦公室時，發(fā)現(xiàn)二班的英語科代表“木橋”已經(jīng)在那里了。

“木橋”是個活潑機(jī)靈的女孩，英語口語特棒，做事很利索。布置好工作任務(wù)后，“迷死何”就去忙其他事情了?！澳緲颉钡人x開后，就一邊整理資料，一邊和瑛子有一搭沒一搭地聊著天。

突然，她認(rèn)真地問：“瑛子，誰是你們班的學(xué)霸？”

瑛子想也沒想，回答道：“這還用問嗎，當(dāng)然是嘉佳！”

“木橋”眼睛里迸射出不可思議的目光，喊道：“嘖嘖嘖，你們一班的人怎么這么謙虛？我問過嘉佳了，她怎么說是你呢？”

瑛子完全沒有料到“木橋”的話，更沒想到好勝心與優(yōu)秀程度相匹配的嘉佳居然會在二班同學(xué)的面前承認(rèn)她是一班的學(xué)霸。

此時，瑛子忽然覺得心里釋然了，能被這么優(yōu)秀的一個人視為競爭對手似乎也是一件值得驕傲的事情吧！

晚上：披薩餅

這天下午的時光尤其難熬，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識競賽的試卷發(fā)下來了。用數(shù)學(xué)老師的話來說，一班的競賽水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他班級，原因有兩個：其一，一班的優(yōu)秀率是其他班級望塵莫及的，特別是嘉佳獲得了九十分的好成績，排全年級第一；其二，六十幾分在其他班級已經(jīng)算是高水平，但在一班卻非常普遍，而瑛子就是那非常普遍中的一員。

對于瑛子而言，這次競賽結(jié)果并不意外。考完試的當(dāng)天，她就知道自己考得很差，前所未有的差，很多題目從來沒見過，也不知從何下手。一直自認(rèn)為語、數(shù)、英三科之中數(shù)學(xué)成績最好的瑛子完全沒料到自己的數(shù)學(xué)會“失守”。她失落了好一陣子，后來安慰自己，或許題目太難，其他同學(xué)也沒考好呢？試卷一天不發(fā)下來，就一天不知道結(jié)果，瑛子對此還抱著一絲僥幸的心理。

然而現(xiàn)在，試卷上鮮紅刺眼的數(shù)字明白無誤地提醒著瑛子，這次考試她失敗了！而且和優(yōu)秀者相比，她敗得很慘！自打她的生活中有考試以來，她極少失敗，試卷上的那個數(shù)字，從前一直與她絕緣，但這次就這樣不請自來了。

“我不要這樣的成績！”她憤憤不平地想著，她覺得在學(xué)習(xí)上她是認(rèn)真的，也算是努力的，為什么會考成這樣？她不甘心，又沒有任何辦法，她的心里堵得慌，有委屈，有羞愧，也有不平。各種各樣的情緒交織在一起，使得她再也不能在教室里待上片刻。

她一下子沖進(jìn)洗手間，找了一間廁所，關(guān)上門，強(qiáng)忍的淚水如同打開的水龍頭一樣噴涌而出，打濕了面頰，又流到脖子上。她多想放聲大哭，但她不想讓別人聽見，于是抬起胳膊，用校服袖子狠狠堵住自己的嘴巴……

下午放學(xué)時，媽媽還是如往常一樣在樓前的那棵大樹下等著瑛子。兩人沉默地進(jìn)了家門。瑛子不想瞞著媽媽，即便想瞞也瞞不住，家長們之間有“親密”的溝通，一些家長看到分?jǐn)?shù)后還會主動聯(lián)系老師，進(jìn)一步了解自家孩子的學(xué)習(xí)情況。所以，如果媽媽要像“猴子”的媽媽那樣罵她是個“豬頭”的話，那就讓她罵好了，她會給媽媽展示一個油鹽不進(jìn)、毫不在乎的冰冷面容！如果媽媽要像“小魚”的媽媽那樣體罰她的話，不管多疼她也絕不會哼一聲！如果有暴風(fēng)雨的話，就讓它來得更猛烈些吧！

一進(jìn)家門，瑛子就說：“媽，考試了，老師要家長簽名，寫評語?！眿寢尳舆^她遞來的試卷，看到試卷上的分?jǐn)?shù)后，手明顯地抖了一抖。瑛子想著：來吧，該來的一切都會來的。

然而，媽媽很安靜，一句話都沒說，只是把試卷上的題目從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，隨后拿起筆開始簽字，寫評語，然后把試卷還給瑛子，用平常得不能再平常的語氣說：“桌上有水果，吃點(diǎn)后去書房寫作業(yè)吧！”

坐在書桌前，瑛子看了看試卷上的評語：

“本次考試，題目難度較大，芃瑛在‘雙減政策之后便再無奧數(shù)拓展，分?jǐn)?shù)較低在意料之中，以后會吸取教訓(xùn)，打牢基礎(chǔ)的同時進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)?！?/p>

看著看著，瑛子的眼眶又紅了，她沒有等到預(yù)想中的打罵，但她此刻比下午剛拿到數(shù)學(xué)試卷時更想哭，她也不知道為什么，于是趴在書桌上痛痛快快地哭了一場?；秀敝?，門外似乎有媽媽走動的腳步聲，又似乎沒有。

晚飯時，瑛子在餐桌上意外地發(fā)現(xiàn)了一個她鐘愛的榴蓮披薩和一杯珍珠奶茶。平時爸爸買這些給她吃時，媽媽總是極力阻攔，說什么披薩吃多了上火，對身體不好。但今天媽媽笑著對她說：“人在不開心時吃些自己喜歡的食物，就會慢慢變得開心起來啦！”

瑛子毫不猶豫地享用了那個披薩和那杯奶茶，心情果真好多了。

這天晚上，媽媽如往常一樣督促瑛子早睡，為她關(guān)燈前抱了抱她，還親昵地在她額頭上吻了一下，說：“晚安，寶貝！”

這樣的媽媽讓瑛子鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，這樣的媽媽正是瑛子小時候時常感受到的媽媽的樣子。她的內(nèi)心充滿了感激。看來天下的父母沒有不愛自己孩子的，只不過大人們的心思太深沉，感情太復(fù)雜，這種愛往往隱藏在嚴(yán)肅的外表下，隱藏在把自家的孩子與別人家孩子的對比中。

躺在被窩里的瑛子回想著這一天，真是意外的一天啊！有些事情來得讓人猝不及防，改變了瑛子原有的認(rèn)知，原來很多事情并非你眼睛看到、耳朵聽到的那樣，而是要用心去體會的。

明天，后天，大后天……還有什么意外會闖進(jìn)自己的生活呢？瑛子期待著，此時瑛子覺得意外有點(diǎn)像珍珠，一個個的意外像珍珠一樣一顆一顆串起來，成了生活中的腳印，這也是成長的足跡。所以，我們或許應(yīng)該珍愛意外。

（指導(dǎo)老師：周世恩）