開(kāi)欄語(yǔ)：著名教育專(zhuān)家孫云曉首次公開(kāi)發(fā)表自己晉升為姥爺之后與外孫的種種趣事。他更是在此結(jié)合對(duì)嬰兒的感性觀察與自己多年做家庭教育研究的理性觀念，以期為年輕父母提供養(yǎng)育參考和幫助，共同發(fā)現(xiàn)家庭教育真諦。

隨著生活條件的好轉(zhuǎn)、兒童友好觀念的普及，兒童的需求就被釋放了出來(lái)，越來(lái)越多的兒童成了“高需求寶寶”。當(dāng)兒童的需求被滿足，他也就獲得了高質(zhì)量的發(fā)展。

小外孫到一歲的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始了盡情地探索，什么都想玩一玩、試一試，正可謂無(wú)限好奇無(wú)限淘。大人用電腦，他要玩電腦。大人拖地，他要玩拖把，摔倒了也不哭，爬起來(lái)繼續(xù)玩。如果他夠不著高處的東西，就會(huì)拉著大人的手，再指指他想要的東西。每天他都會(huì)在各個(gè)房間里走來(lái)走去，把每個(gè)角落都觀察一番，找出好玩的東西。吃飯也很有趣，他現(xiàn)在除了吃牛奶和米糊之外，我們吃什么他也要嘗嘗，饅頭、米飯、老玉米、面包、蘋(píng)果、獼猴桃、橘子……他都吃得津津有味。更多的時(shí)間，他會(huì)玩玩具，似乎忙碌得很。

能量巨大的“孫大圣”

小外孫越來(lái)越喜歡戶外活動(dòng)。在北京期間，我們一般早晚兩次帶他在小區(qū)散步，那是他最喜悅的時(shí)光，瞪大眼睛看著周?chē)囊磺?，最?lè)意觀察小朋友的活動(dòng)，或摸摸體育器材。有一次玩后回家，他竟然又挺身子嚷嚷表示抗議，意思是沒(méi)有玩夠，我們只好帶他出去繼續(xù)玩。女兒說(shuō)小外孫屬于“高需求寶寶”，即需求高而強(qiáng)烈，需要用親密育兒法來(lái)滿足。

依照生活常規(guī)，到了晚上八九點(diǎn)鐘，小外孫就該睡覺(jué)了，但他卻往往精神煥發(fā)，到處找人玩。我們只好熄了客廳的燈，躲進(jìn)自己的臥室，給他營(yíng)造夜幕降臨大家都要入睡了的氛圍。要是我偶爾出房間被小外孫撞見(jiàn)，他會(huì)激動(dòng)得兩眼放光，伸出雙手，還發(fā)出“啊呀呀”的歡樂(lè)之聲?？墒?，我可不敢再和他玩了，因?yàn)橐坏┩嫫饋?lái)，那他就不知道什么時(shí)候才能睡覺(jué)了。

我的孩子是獨(dú)生女，她在嬰幼兒時(shí)期給我留下的印象是乖巧聽(tīng)話，因此陪伴小外孫常常顛覆我對(duì)嬰兒的認(rèn)知。男孩有更多的精力需要發(fā)泄，這在小外孫身上得到了鮮明的驗(yàn)證。他在家中酷愛(ài)的游戲之一就是騎車(chē)，簡(jiǎn)直是飛車(chē)王子，滿屋子橫沖直撞，他卻雙手撒把大秀車(chē)技，興奮得兩眼放光。那一刻，我真難以想象這是不足兩歲的孩子的行為。爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣也影響了小外孫，爬攀爬架成為他非常喜歡的挑戰(zhàn)自己的游戲之一。真不敢想小小幼兒會(huì)雙手抓住橫桿而腳離開(kāi)地面，小外孫卻經(jīng)常如此體驗(yàn)，并且開(kāi)心得大叫。有感于小外孫的能量巨大，在他一歲時(shí)我寫(xiě)了一首隨感詩(shī)《夢(mèng)中為小外孫畫(huà)像》：

無(wú)限好奇千般樂(lè)，一心玩耍百樣瘋。

男孩好似孫大圣，一歲便能鬧天宮。

為了滿足小外孫的運(yùn)動(dòng)高需求，我們將三分之二的客廳都改造成了“兒童樂(lè)園”。這個(gè)設(shè)計(jì)有一個(gè)根本性的變化，就是將分隔式改為融合式，即成人生活區(qū)與嬰兒娛樂(lè)區(qū)合為一體。后來(lái)，我們甚至取消了護(hù)欄，孩子可以更自由地出入家里的各個(gè)區(qū)域，這讓他很是開(kāi)心。

姥爺?shù)乃伎迹簼M足孩子的高需求，讓孩子得到高質(zhì)量發(fā)展

實(shí)際上，每一個(gè)嬰幼兒都是“高需求寶寶”，只是需求的方向可能不一樣。以前可能受到條件的局限，孩子的很多需求無(wú)法得到滿足。如今，生活條件好轉(zhuǎn)，兒童友好的觀念開(kāi)始普及，兒童的需求被釋放出來(lái)，越來(lái)越多的孩子成為“高需求寶寶”。當(dāng)父母盡可能地滿足了孩子的需求，創(chuàng)造了有利于兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，兒童也就會(huì)獲得高質(zhì)量的發(fā)展。

小外孫在飛快地學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)的過(guò)程中，更需要的是大人的陪伴和協(xié)助。無(wú)論是爬還是走，都是他自己的需求，也是他自己學(xué)會(huì)的，而不是大人教的結(jié)果。蒙臺(tái)梭利說(shuō)得對(duì)，父母是兒童生長(zhǎng)的協(xié)助者，不要奢望做塑造者。