金 園

（四川華新現(xiàn)代職業(yè)學院 四川成都 610000）

引言

高校青年思政教育不僅需要理論意義上的思想傳播，同時也需要類似志愿服務類的實踐活動來推動思政教育更加深遠地影響青年的成長。志愿服務可以幫助高校青年拓寬視野、磨礪意志，形成完整的人格。另外，通過志愿服務的開展，也使得高校青年明確了當前國家發(fā)展中面臨的諸多問題，有助于其樹立遠大的志向成為國家的棟梁之材。無論從個體的自我發(fā)展，還是從民族的偉大復興來看，深化高校青年的志愿服務都有著舉足輕重的意義。

一、深化高校青年志愿服務對于思政教育的重要意義

1.拓寬高校青年思政教育的途徑

目前，高校青年思政教育主要以開設相關的理論課程為主。然而，理論課程的開展效果并不盡如人意。很多高校的思政教育課程數(shù)量較少且質量不高，高校青年對于思政教育課堂的重視程度也不高。部分學生在思政教育課堂上都是自顧自地做一些自己的事情，課堂教育并沒有達到預期的效果。造成這樣局面的主要原因是，思政教育的理論知識十分抽象切枯燥無聊，因此高校青年對其興趣不高。而志愿服務的形式更能得到高校青年的歡迎。深化高校青年志愿服務就是拓展高校青年接觸社會的機會，通過實踐幫助青年了解到思政教育的實質。近年來，隨著各大高校的志愿服務活動種類越來越多，青年思政教育的途徑也得到了極大程度的豐富[1]。

2.通過志愿服務助力高校青年明確思政教育的意義

志愿服務的主要目的在于讓高校青年通過親身感受明確自身的價值與意義。青年一代是國家發(fā)展的未來，做好青年一代的思政教育至關重要，思想政治教育質量的好壞直接決定了高校青年未來發(fā)展的高低。如今，高校志愿服務工作正在快速、成體系地發(fā)展，青年接觸志愿服務的機會越來越多，其對于思政教育的理解也不再浮于表面。高校開展志愿服務不僅是鼓勵青年為社會作出力所能及的貢獻，同時也是思政教育的深化推進與改革。

二、積極改革探索高校青年志愿服務工作

1.探索高校青年志愿服務的主要方向

高校青年與普通志愿服務工作人員不同，高校青年長期以來學習的各種專業(yè)知識能夠從事很多具有技術難度的志愿服務。然而，目前很多高校在青年志愿服務方面依然延續(xù)著傳統(tǒng)的觀念。雖然讓高校青年參加一些體力類的志愿服務能夠鍛煉青年的體魄，但是對于這個具有專業(yè)知識素養(yǎng)的群體而言，這何嘗不是一種資源的浪費呢？因此，探索當前高校青年志愿服務工作的新方向至關重要。對于一些簡單技術貧瘠的地區(qū)，就可以讓高質量的高校青年前去開展志愿服務工作，這不僅可以為當?shù)匕l(fā)展帶來技術，同時也可以幫助高校青年提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。這樣的志愿服務正是高校青年所想要的，同時也是社會發(fā)展的真正需要[2]。

2.探索高校青年志愿服務與社會福利機構的聯(lián)合途徑

高校開展志愿服務是將青年力量輸送到真正需要的地方，而社會福利機構正是一個開展志愿服務的社會團體。這里的工作人員有豐富的志愿服務經(jīng)驗，同時有很多志愿服務的項目。高校志愿服務與社會福利機構聯(lián)合起來可以提供給高校青年很多的社會資源，再加上有豐富志愿服務經(jīng)驗的人員的帶領，青年可以更好地體驗整個志愿服務的過程。當青年遇到了自己無法解決的問題時，可以請教社會福利機構的工作人員。如此一來，在志愿服務的過程中青年可以積累更多的社會經(jīng)驗，有助于其未來的成長與發(fā)展。

3.改革高校青年志愿服務的管理規(guī)定

目前，高校在開展志愿服務時缺乏嚴格的制度管理規(guī)定，這就可能會出現(xiàn)外出參加志愿服務的青年并不一定具有參加志愿服務能力現(xiàn)象的發(fā)生，這將會導致社會對于高校青年志愿服務能力產(chǎn)生很大的質疑。當社會開始質疑青年志愿服務工作的質量時，高校志愿服務工作開展的難度會大幅提升。所以，在高校開展志愿服務時，首先需要對志愿者的綜合素養(yǎng)進行考察，只有滿足要求的青年才能投入到社會志愿服務當中。這樣一來就可以保障高校青年在社會志愿服務當中展現(xiàn)出很高的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。另外，高校內(nèi)部的志愿服務組織可以適當?shù)亟M織培訓課程，幫助學生提升志愿服務當中需要具備的一些能力，這就意味著越來越多的青年可以通過高校的培訓走進社會志愿服務的隊伍當中[3]。

三、志愿服務與思政教育相結合

1.加強思政教育中志愿服務文化的培養(yǎng)

思政教育是一個涉及范圍非常廣泛的教育學科，其對于高校青年的影響力也是最大的。思政教育的重要性不亞于專業(yè)素養(yǎng)的教育，一個人可以缺乏專業(yè)素養(yǎng)和知識，但是不能沒有思想、沒有道德。由此可見，思政教育在青年人身心成長過程中擁有舉足輕重的意義。

大多數(shù)高校青年逃避志愿服務的主要原因是沒有看到志愿服務背后的重要價值和意義。所以，只有消除青年對志愿服務所產(chǎn)生的誤區(qū)，才能讓更多的高校青年加入志愿服務當中。高校在開展思政教育類的課程時，可以適當延伸講解志愿服務的作用和意義，讓青年對志愿服務活動充滿向往，這樣志愿服務活動就會深入每一位高校青年的心中。

2.提升志愿服務指導老師自身的思政素養(yǎng)

高校青年已經(jīng)擁有了獨立進行批判性思考的能力，因此對其開展思政教育就需要專業(yè)素養(yǎng)較強的教師。另外，志愿服務指導老師肩負著高校青年志愿服務的各項業(yè)，如果老師的能力和專業(yè)素養(yǎng)不夠強大，那么會很難勝任這份工作。

四、進一步推進高校青年志愿服務工作的開展

1.加強高校青年自身素養(yǎng)的提升

志愿服務工作的任務和目的就是去幫助一些社會弱勢群體解決問題，在這一過程中不斷地提升自身的能力。如果自身素質不過關，就難以順利完成志愿服務。因此，只有不斷提升青年的實踐能力和動手能力，才能進一步推動高校青年志愿服務工作的開展。另外，參加志愿服務工作的青年還需要有耐心、有愛心。由于志愿服務工作幫助的群體比較特殊，在面對弱勢群體時，志愿服務工作人員需要耐心地幫助他們解決各種問題。志愿服務人員可能每天都要幫助很多人，所以很多問題需要一遍一遍地重復，倘若缺乏耐心，很容易就會出現(xiàn)情緒化的志愿服務，這就很可能會導致志愿服務工作者與群眾之間產(chǎn)生矛盾。這嚴重違反了志愿服務工作的初衷，也是所有志愿服務工作這不想看到的。高校青年要親身走進志愿服務工作，兼顧個人的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，這樣才能成為一名優(yōu)秀的志愿服務工作者。

2.建立完善的志愿服務制度

目前，高校的志愿服務制度存在很多漏洞。首先，志愿服務應該是青年自發(fā)地幫助別人的一種行為。然而，很多高校都將志愿服務納入到了學生的個人評比工作當中。這就導致很多青年參加志愿服務的目的不純，這類志愿服務工作者的工作熱情自然也不高，在志愿服務工作過程中遇到困難時難免會消極對待。另外，志愿者的基本生活保障也是一個非常重要的問題。志愿者不為名利，但是其個人的合法權益也不容得到損害。高校青年長時間處于校園生活當中，初次進入社會開展志愿服務工作很可能會受到一些別有用心之人的利用進而造成自我利益的損失。此時，高校就要發(fā)揮自己的責任保護青年志愿者。

雖然將志愿服務納入高校青年的個人測評當中能夠促進學生的全面發(fā)展，但是這也給想通過志愿服務獲利的人以機會。高校在制定志愿服務制度時可以適當降低志愿服務在個人評比中的占比。如此一來，既能滿足學生全面發(fā)展的要求，同時也能大大減少想通過志愿服務獲利的人的數(shù)量。另外，高校也應設置一些對志愿者起到保護作用的條例，防止志愿者的個人利益在志愿服務的過程中受到損害。

3.增設其他志愿服務的項目

高校青年志愿者群體龐大，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，為充分發(fā)揮每一位青年志愿者的價值，高?？梢越Y合青年志愿者自身的特長和優(yōu)勢，為其安排合適的志愿服務種類。增設不同種類的志愿服務活動可以有效激勵每一位高校青年的參加熱情。從社會角度而言，更多種類的志愿服務項目可以實現(xiàn)更多的社會需求。高校在增設志愿服務的項目時，應該充分結合社會需求，解決一些弱勢群體面臨的最基礎困難，解決一些直接影響其生活質量的問題。

4.設置志愿服務激勵機制

為了鼓勵更多的人參加志愿服務，高校可以適當?shù)卦O立一些激勵機制。對于在志愿服務工作中有人突出表現(xiàn)的學生給予語言贊美和物質表彰。但是，對于志愿服務工作中偷奸?；娜吮仨氝M行嚴厲懲罰，這樣才能凈化志愿服務工作的風氣，在良性的競爭環(huán)境之下促進高校青年志愿服務工作的開展。

5.構建志愿服務平臺為長期發(fā)展打下基礎

為確保高校青年志愿工作的良好開展，建立志愿服務平臺是必不可少的重要環(huán)節(jié)。學生在高校志愿服務平臺上，可以自由選擇適合自己的志愿服務工作，也可以查詢自己的志愿服務經(jīng)歷。高校在進行構建志愿服務平臺時，可以與社會福利機構聯(lián)合，這樣可以實現(xiàn)資源的合理分配，讓青年志愿者到真正需要他們的地方。另外，平臺還應該將志愿服務與思政教育結合起來，定期發(fā)布、更新一些文章或優(yōu)秀事跡。長期處于這種氛圍當中，高校青年的思政教育質量自然也會發(fā)生飛速提升[4]。

五、營造積極積極參加志愿服務的氛圍

1.加強志愿服務宣傳力度

學校氛圍對于學生積極參與志愿服務活動和提升思想政治水平具有關鍵作用。良好的校園志愿服務氛圍有助于吸引更多的青年參加志愿服務，有利于豐富其自身閱歷，提升其自身素養(yǎng)。高校層面可以定期舉行志愿服務宣傳大會，讓想了解志愿服務的青年有充分的機會接觸到志愿工作。另外，校方也可以鼓勵學生帶動周圍同學參加到志愿服務工作當中。

2.推進高校青年思政教育

高校青年思政教育是高校志愿服務開展的重要前提。志愿服務活動的開展也是為了推進思政教育的深化。思政教育是高校青年教育的重要組成部分，其關乎青年的長遠發(fā)展。推動思政教育主要可以從兩大方面進行，首先，加強思政教育理論課程的深度與考核難度，讓思政教育深入每一位青年的內(nèi)心。其次，通過社會志愿服務等活動讓高校青年親身感受思政教育對于其個人發(fā)展的重要意義。要想培養(yǎng)出有理想、有信念、有擔當?shù)臅r代青年，高校方面就必須做好思政教育的相關工作。在思政教育教學的長期熏陶之下，高校青年的思想政治立場不會有所偏斜。

3.樹立志愿服務模范標桿

榜樣的力量是無窮的。樹立一個好的榜樣有助于高校青年及時發(fā)現(xiàn)自身問題并加以改正。社會志愿服務工作當中有很多優(yōu)秀的代表，他們已經(jīng)名垂青史。然而，高校青年會認為這樣的榜樣太過于優(yōu)秀，離自己太遙遠，進而失去追逐和奮斗的決心與勇氣。因此，高校志愿服務組織可以將本校在志愿服務工作中有突出表現(xiàn)的青年作為模范榜樣，激勵每一位高校青年積極參加志愿服務。

4.改革探索高校青年思政教育方式方法

目前，高校思政教育普遍存在時間短、效率低的情況。很多高校青年對于思政教育的重視程度過低，所以其在思政課堂上并不會去認真聽講，更甚者則會在思政課堂上做其他科目的作業(yè)。這就使得思政教育課堂的質量遲遲無法提升。高校想要切實提升高校思政教育的質量，就必須提升學生的重視程度，改變當前的教育教學方式。思政教育重在學生的自我體會，而枯燥乏味的理論知識很難引起學生的興趣。高校在開展思政教育時可以適當?shù)丶尤胍恍┑湫桶咐?，幫助學生了解什么是思政教育，思政教育的意義是什么。另外，教師可開展一些思政教育的課堂小活動，充分調動思政教育課堂的氛圍，有助于思政教育質量的提升[5]。

結語

高校青年是一支數(shù)量龐大且有能力、有責任心的志愿服務團隊。高校組織學生參加志愿服務不僅可以幫助社會作出力所能及的貢獻，同時還有助于青年的思政教育開展。志愿服務工作為思政教育的拓寬提升了現(xiàn)實途徑，讓原本枯燥無味的思政教育變得活靈活現(xiàn)。我們應積極探索志愿服務和思想政治教育相結合的表現(xiàn)形式，建立長效機制，有效促進學生成長成才，提高思想政治教育的針對性和實效性。