■劉亞華

那年，我在山鄉(xiāng)一所偏遠小學做班主任。學校條件簡陋，師資匱乏，食堂更是簡陋不堪，用幾條毛竹和幾塊水泥瓦搭成的簡易房，一下雨就成了“水簾洞”，而且連餐桌椅都沒有，孩子們只能蹲在地上吃飯。后來學校規(guī)定，所有的飯菜須由班主任領(lǐng)到教室里一個個分發(fā)，讓學生坐在課桌前吃。這樣實施后，孩子們很高興。

學校的伙食很差，到了下半年，除了南瓜就是冬瓜，這還是好心的家長免費送來的，只有在過節(jié)的時候，才能見到一點葷菜。條件這么艱苦，孩子們卻過得很快樂，每天見他們在黃土泥的操場上玩得不亦樂乎，我心里也會特別的開心。

那年中秋節(jié)，學校破天荒地在午餐時給每個人發(fā)了兩塊月餅。月餅不大，也很普通，但在那個年月，在那樣買包鹽都要跑三里地的偏僻鄉(xiāng)村，這可是難得一見的美食，連我都垂涎欲滴，更別說在這里土生土長的孩子們了。當看到月餅時，個個眼睛發(fā)亮，有幾個孩子還不停舔著嘴唇，未等我分發(fā)完，月餅已被他們狼吞虎咽下了肚。

那天剛好有一個學生請了事假，就剩最后兩塊月餅了?？粗⒆觽円猹q未盡的表情，我打算把這兩塊月餅獎給表現(xiàn)好的學生，以此激勵他們。

但是，正當我準備開口時，發(fā)現(xiàn)有個叫李玲的女生剛洗碗歸來，手上用寫完的作業(yè)本包著一個什么東西。仔細看去，隱約看到露出一角的月餅紙，顯然，這兩塊月餅她沒有吃。我問她為什么不吃？她不好意思地告訴我：“我媽媽太辛苦了！我想留給她吃?！蔽衣犃瞬唤麆尤荩哼@孩子真懂事！

于是我說，這月餅還是你吃吧！她搖頭，直到我用強硬的語氣命令道：“你把月餅吃了，我就把剩下的兩個都給你?！崩盍嵋娢铱隙ǖ纳袂椋@才撕開月餅紙，小口小口地咬了起來。

我兌現(xiàn)承諾，將兩塊月餅獎給她。并告訴孩子們：“李玲是我們學習的榜樣，孝心是世界上最美的情感，我希望你們都做一個像李玲這樣的人?！苯淌依秫f雀無聲，不用我多說，同學們在看了李玲的表現(xiàn)后都感到自慚形穢，決心以后要向李玲學習。

第二天，李玲的媽媽大老遠來到學校，告訴我，李玲將那兩塊月餅硬塞到她手里讓她吃，而她執(zhí)意不肯吃一口，急得孩子大哭。她說，“這孩子命苦，五歲她爸就沒了，后來，疼愛她的爺爺奶奶也走了，她變得沒有以前那么開朗快樂了。但這孩子心疼人，總是想著我，想幫我多做點事，我知道，她是不想我太累?！蹦┝?，她決定不管有多苦，都要把李玲撫養(yǎng)成人，讓她現(xiàn)在好好學習，將來為國家作貢獻。李玲媽媽還幸福地說，那兩塊月餅，是她這輩子吃過的最好的東西。

是啊！兩塊月餅，承載著孩子對母親深沉的愛，也激勵著一個母親想要戰(zhàn)勝所有困難，迎向幸福。