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        新時(shí)代高校體育文化節(jié)優(yōu)化路徑研究
        ——以湖北大學(xué)為例

        2022-10-10 12:57:28樂(lè)鳳瑩周璐
        當(dāng)代體育科技 2022年24期
        關(guān)鍵詞:文化節(jié)校園體育

        樂(lè)鳳瑩 周璐

        (湖北大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430062)

        2014年,教育部印發(fā)的《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》提出:各高校要每年組織春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育文化節(jié),要設(shè)置學(xué)生喜歡且容易參與的體育競(jìng)技、健身項(xiàng)目和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生要達(dá)到全校學(xué)生的50%,要經(jīng)常組織學(xué)校體育競(jìng)賽,鼓勵(lì)院系、專業(yè)、班級(jí)之間開展各種體育運(yùn)動(dòng)及交流活動(dòng)。

        時(shí)代在發(fā)展,教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),體育更應(yīng)如此。體育文化節(jié)是最受高校學(xué)生喜愛的活動(dòng)組織方式,也是校園體育文化建設(shè)的熱點(diǎn)。一些學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中認(rèn)識(shí)到校園傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)存在一定的局限性,以體育文化節(jié)的形式來(lái)加以完善是當(dāng)前校園體育文化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。開展體育文化節(jié),對(duì)于高校的發(fā)展以及校園文化的繁榮都具有非常重大的意義和價(jià)值。

        1 高校體育文化節(jié)解讀

        1.1 高校體育文化節(jié)內(nèi)涵

        高校體育文化節(jié)是在相關(guān)管理者和教師的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校體育設(shè)施為活動(dòng)平臺(tái),以學(xué)生為主體,以趣味性、健身性的娛樂(lè)項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主要內(nèi)容,時(shí)間、場(chǎng)地和形式靈活多樣的體育文化活動(dòng)形態(tài)。體育文化節(jié)以體育活動(dòng)為載體,通過(guò)舉辦多種體育活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和豐富校園體育文化。高校定期舉辦體育文化節(jié),能夠讓學(xué)生感受到學(xué)校濃厚的體育文化氛圍。

        1.2 開展體育文化節(jié)的作用

        1.2.1 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)體育興趣

        體育文化節(jié)對(duì)學(xué)生的體育技術(shù)要求不高,只要學(xué)生愿意就可以參加。通過(guò)開展體育文化節(jié),學(xué)生可以鍛煉身體,增強(qiáng)自身體質(zhì),能夠改善身體形態(tài),緩解疲勞和壓力,讓負(fù)面情緒得到調(diào)節(jié)。

        “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,興趣是影響學(xué)生參與體育活動(dòng)的重要因素。體育文化節(jié)開設(shè)趣味運(yùn)動(dòng),用別具特色的方式將運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣呈現(xiàn)在學(xué)生面前。無(wú)論學(xué)生是否參與活動(dòng),都會(huì)從中獲取歡樂(lè)。《全民健身計(jì)劃綱要(2021—2025 年)》明確指出,要保障學(xué)生每天在校內(nèi)和校外都各有1h的體育活動(dòng)時(shí)間,要舉辦各級(jí)各類青少年體育賽事,并健全青少年體育賽事。國(guó)家越來(lái)越重視體育,學(xué)校應(yīng)多舉辦體育文化節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),將體育文化節(jié)的作用和影響擴(kuò)大化。

        1.2.2 提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

        學(xué)生參加體育文化節(jié),可以學(xué)到體育基本知識(shí)和技能,感受團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的精神,展現(xiàn)體育技能,獲得同學(xué)和教師的贊許。學(xué)生的行為也會(huì)得到良好的約束和規(guī)范,整體素養(yǎng)會(huì)有所提升。體育文化節(jié)的開展,為大學(xué)生提供了良好的人際交往平臺(tái),通過(guò)一系列的體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。讓學(xué)生走向社會(huì)之后能夠更加主動(dòng)、開朗地與人溝通,且不會(huì)因挫折而自怨自艾。

        1.2.3 優(yōu)化高校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

        傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是高校體育活動(dòng)開展的形式之一,但隨著教育的不斷發(fā)展,其無(wú)法滿足現(xiàn)階段高校體育活動(dòng)開展的需求,也無(wú)法讓學(xué)生深入體育活動(dòng)中。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生的體育技能水平要求較高,大部分學(xué)生認(rèn)為體育專業(yè)人才可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì),而自己的體育技能較差,不愿意參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。這就使得運(yùn)動(dòng)會(huì)變成了觀賞類節(jié)目,小部分人參與,大部分人觀看,違背了讓更多學(xué)生參與體育鍛煉的初衷。部分學(xué)校雖然在運(yùn)動(dòng)會(huì)中增加了趣味性競(jìng)賽和體育知識(shí)類競(jìng)賽,但由于時(shí)間、場(chǎng)地、裁判等因素的影響,無(wú)法持續(xù)舉辦。即使如此,學(xué)生的參與積極性非常高。由此可見,學(xué)生真正喜歡的是娛樂(lè)與競(jìng)技相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)形式,這是體育文化節(jié)的突出特點(diǎn),因此,開展高校體育文化節(jié)能夠優(yōu)化高校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

        1.2.4 促進(jìn)高校體育文化建設(shè),培育高校體育文化品牌

        高校體育文化節(jié)的開展有利于形成濃厚的體育文化氛圍。高校體育文化節(jié)能夠吸引學(xué)生和教師參與到具有校園特色的傳統(tǒng)體育和趣味體育活動(dòng)中,對(duì)于提升體育教學(xué)質(zhì)量非常關(guān)鍵,人人參與體育活動(dòng)為日后體育工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),積極舉辦體育文化節(jié)活動(dòng),開展體育競(jìng)賽,可以促進(jìn)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

        將校園文化建設(shè)好,體育文化才能發(fā)展好,體育活動(dòng)才能更好地開展,高校才能培養(yǎng)出多方面優(yōu)秀的人才。體育文化節(jié)是高校最易打造的體育文化品牌,體育文化節(jié)給校園文化建設(shè)注入新的活力,整合資源,創(chuàng)新體育活動(dòng)的形式,形成校園體育新風(fēng)貌,體育文化節(jié)既具有體育的特征,也具有校園文化的本質(zhì)特征。因此,高校體育文化節(jié)極易形成特色,成為高校對(duì)外彰顯校園文化氛圍的一大品牌。

        2 湖北大學(xué)體育文化節(jié)的回顧、總結(jié)與分析

        從2000年開始,湖北大學(xué)已經(jīng)舉辦了21屆體育文化節(jié),體育文化節(jié)已經(jīng)成為湖北大學(xué)的傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)??偨Y(jié)近5年湖北大學(xué)體育文化節(jié)的相關(guān)內(nèi)容可知(見表1),師生迎面接力、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試、趣味運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目已成為湖北大學(xué)體育文化節(jié)的傳統(tǒng)項(xiàng)目,同時(shí)每年都有教職工運(yùn)動(dòng)會(huì),這說(shuō)明湖北大學(xué)體育文化節(jié)已具有代表性,在學(xué)生以及教師的心中已然是一大品牌活動(dòng)。

        2020 年,湖北大學(xué)在疫情穩(wěn)定、復(fù)工復(fù)學(xué)之后,舉辦了一年一度的校園體育文化節(jié)活動(dòng)。盡管受疫情影響,但活動(dòng)依舊開展得有聲有色,有條不紊。從表1可以看出,湖北大學(xué)近5年體育文化節(jié)以競(jìng)技項(xiàng)目為主,對(duì)校園體育文化的反映不夠,缺少體育攝影比賽等文化活動(dòng)項(xiàng)目。從2018年開始,項(xiàng)目設(shè)置具體化,學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)分成田徑、體測(cè)和集體項(xiàng)目。田徑項(xiàng)目為傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);體測(cè)項(xiàng)目為體質(zhì)健康測(cè)試比賽;集體項(xiàng)目為趣味項(xiàng)目比賽,主要包括50m跳繩迎面接力、30m多人多足、5×25m折返跑接力、8字長(zhǎng)繩、旋風(fēng)沖刺等。

        表1 湖北大學(xué)近五年體育文化節(jié)項(xiàng)目基本情況

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),近幾年體育文化節(jié)學(xué)生裁判員人數(shù)較多,說(shuō)明體育文化節(jié)培養(yǎng)了一批學(xué)生骨干。他們積極參加各種活動(dòng),提高了專業(yè)核心能力,為今后投身工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這說(shuō)明體育文化活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的作用,不僅體現(xiàn)在身心健康方面,還能使學(xué)生的溝通交際、組織管理以及解決問(wèn)題等的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。

        3 高校體育文化節(jié)的不足之處

        3.1 活動(dòng)內(nèi)容較單一,缺乏創(chuàng)新性

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然湖北大學(xué)校園體育文化節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容很多,但項(xiàng)目缺乏創(chuàng)新性。5 年來(lái),學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣味集體項(xiàng)目沒有太大變化,體育知識(shí)類的比賽較少,沒有融入更多的新內(nèi)容。體育項(xiàng)目缺乏創(chuàng)新,學(xué)生對(duì)所設(shè)置的項(xiàng)目沒有太大興趣,會(huì)大大降低體育文化節(jié)的作用,體育文化節(jié)也就無(wú)法達(dá)到預(yù)期的普及程度。

        3.2 偏重競(jìng)技類比賽,缺乏體育文化與體育精神的傳播

        縱觀湖北大學(xué)5 年來(lái)體育文化節(jié)的活動(dòng),基本以競(jìng)賽活動(dòng)為主,體育文化和體育精神沒有得到很好地傳播。沒有開設(shè)體育文化類、攝影類、知識(shí)競(jìng)賽類項(xiàng)目,不能很好地傳播校園體育文化。體育精神是一種深層次的群體精神,費(fèi)孝通認(rèn)為,體育精神就是公平精神、運(yùn)動(dòng)家風(fēng)度、團(tuán)隊(duì)精神等,主要表現(xiàn)為行為規(guī)范、互幫互助、不怕困難、挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)忍不拔、規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。高校體育文化節(jié)有時(shí)會(huì)忽略團(tuán)結(jié)、合作、創(chuàng)新的精神。例如,競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)有優(yōu)秀個(gè)人和集體獎(jiǎng),將榮譽(yù)和參加活動(dòng)捆綁在一起,不利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,難以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神。

        3.3 主題不鮮明,缺乏明確的指導(dǎo)思想

        確定體育文化節(jié)主題和指導(dǎo)思想,并圍繞主題和指導(dǎo)思想開展體育活動(dòng),是當(dāng)前體育文化節(jié)亟待解決的問(wèn)題。體育文化節(jié)不僅是為了讓學(xué)生鍛煉身體,更多的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育的重要性,感受校園體育文化的魅力并形成終身體育觀念。高校體育文化節(jié)活動(dòng)形式多樣且時(shí)間分散,能滿足學(xué)生的需求,深受學(xué)生喜愛。但過(guò)于分散的活動(dòng),使得體育文化節(jié)的開展缺乏完整的脈絡(luò)和主題,組織工作難度大。這說(shuō)明體育文化節(jié)缺少明確的活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想。只有具備了明確的指導(dǎo)思想和鮮明的主題,體育文化節(jié)才能既有組織形式,也有內(nèi)容體現(xiàn);既熱鬧,又具有文化內(nèi)涵。

        4 高校開展體育文化節(jié)的優(yōu)化路徑

        4.1 創(chuàng)新體育項(xiàng)目,融入民族特色

        體育文化節(jié)主要有競(jìng)技類、健身類、娛樂(lè)類、創(chuàng)造類、觀賞類、知識(shí)類活動(dòng)以及測(cè)試達(dá)標(biāo)體育活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)新比賽形式,優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)置,降低了活動(dòng)難度,提高了活動(dòng)趣味性、娛樂(lè)性,吸引越來(lái)越多的學(xué)生參與。體育文化節(jié)不僅可以選擇當(dāng)下較為流行的體育娛樂(lè)項(xiàng)目,也可以選擇優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。高校是保存和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的絕佳場(chǎng)所。選擇傳統(tǒng)體育項(xiàng)目并加以改造,使之能夠?yàn)楦咝sw育文化節(jié)的比賽和表演所用,在吸引更多學(xué)生參與體育文化節(jié)的同時(shí),也讓學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育。

        學(xué)校在舉辦體育文化節(jié)時(shí)必須充分考慮廣大學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力和興趣,競(jìng)賽項(xiàng)目的設(shè)置應(yīng)更全面,更有趣。除賽跑、跳高、投擲等田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外,還應(yīng)多樣化,融入民族特色,設(shè)置傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,以滿足不同體育愛好者的需要,傳播傳統(tǒng)體育文化。

        4.2 加強(qiáng)體育文化宣傳,發(fā)揚(yáng)體育精神,轉(zhuǎn)變學(xué)生的參與觀念

        為了更好地發(fā)揮體育文化節(jié)的功能和作用,應(yīng)加強(qiáng)體育文化宣傳工作,改變學(xué)生對(duì)體育課程、課外體育活動(dòng)以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的刻板認(rèn)識(shí)。

        首先,要加強(qiáng)體育文化節(jié)的宣傳。體育教研室、各學(xué)院分管體育的領(lǐng)導(dǎo)、教師、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等都要積極參與體育文化節(jié)的宣傳工作。體育教研室要充分發(fā)揮競(jìng)賽組織及裁判技術(shù)等優(yōu)勢(shì)對(duì)體育文化節(jié)進(jìn)行安排;各學(xué)院分管體育的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)等要積極組織學(xué)生參與活動(dòng)。各部門明確分工,這樣才能充分發(fā)揮學(xué)校的力量,推動(dòng)體育文化節(jié)的發(fā)展。其次,要充分利用校園媒體,做好宣傳,營(yíng)造體育文化節(jié)的節(jié)日氣氛。校園媒體主要有廣播站、宣傳欄、公眾號(hào)、微博等,要在校園媒體平臺(tái)上推送與體育文化節(jié)相關(guān)的信息,讓學(xué)生能夠隨時(shí)了解體育文化節(jié)期間的信息。最后,在體育文化節(jié)結(jié)束后要及時(shí)反饋并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為下一屆體育文化節(jié)的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        4.3 突出主題,明確指導(dǎo)思想

        體育文化節(jié)要結(jié)合學(xué)校體育工作重點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、社會(huì)形勢(shì)等方面,有目的、有偏向地制定主題和指導(dǎo)思想。活動(dòng)都要緊緊圍繞文化節(jié)的指導(dǎo)思想和主題設(shè)定,必要時(shí)要擺脫傳統(tǒng)體育活動(dòng)的束縛,創(chuàng)新活動(dòng)形式。例如,湖北大學(xué)2020年體育文化節(jié)的主題是熱血青春,義無(wú)反顧,無(wú)限激情,悅動(dòng)未來(lái);2021年的主題是暢享體育精神,賡續(xù)九秩榮光,這都與學(xué)校的發(fā)展相吻合。體育文化節(jié)具有明確的指導(dǎo)思想和主題,會(huì)使活動(dòng)更有感覺,會(huì)讓學(xué)生更加明確體育活動(dòng)的目標(biāo)并產(chǎn)生激勵(lì)作用。

        4.4 完善管理制度,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

        制度是保障,體育文化節(jié)活動(dòng)能夠順利開展的原因之一就是具有完善的管理制度。體育文化節(jié)精心的組織,公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境以及趣味十足的比賽項(xiàng)目,都需要完善的管理制度來(lái)維持。其中,完善的管理制度包括合理設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),不僅要肯定學(xué)生的優(yōu)異競(jìng)賽成績(jī),更要肯定學(xué)生的體育精神,這樣學(xué)生就能夠獲得雙重獎(jiǎng)勵(lì)。

        調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性有很多方法。學(xué)生可以提出對(duì)體育文化節(jié)的看法和建議,主動(dòng)參加活動(dòng)并驗(yàn)證活動(dòng)是否得到改善,與同學(xué)分享感受,帶動(dòng)同學(xué)參與。學(xué)校也要重視學(xué)生的主體性,選拔并培訓(xùn)學(xué)生裁判員,協(xié)助教師開展工作。也可以發(fā)揮社團(tuán)的作用,讓優(yōu)秀的社團(tuán)負(fù)責(zé)某個(gè)體育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、比賽等一系列過(guò)程。

        5 結(jié)語(yǔ)

        體育文化節(jié)發(fā)展得越來(lái)越好,很多高校都采用這種新形式來(lái)舉辦校內(nèi)的體育賽事活動(dòng),對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)更加全面,是促進(jìn)校園體育文化發(fā)展,構(gòu)建和諧校園的重要途徑,同時(shí)也有利于培育校園體育文化品牌。因此,在新時(shí)代背景下,促進(jìn)校園體育文化節(jié)的發(fā)展是必要的。

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