李 敏

（江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院 江蘇 常州 213147）

1 “房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃”課程思政的意義

立德樹人是教育的根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。2016年，習(xí)近平總書記出席全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議時(shí)指出：“各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。2020年，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出：“管理學(xué)類專業(yè)要幫助學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的國(guó)家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠(chéng)信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)”。高校專業(yè)課程開展課程思政日益受到重視，“三全育人”理念逐漸深入人心，高校專業(yè)課教師開展課程思政教學(xué)改革的探索日益增多。

“房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃”是房地產(chǎn)類專業(yè)的核心課程，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，主要培養(yǎng)學(xué)生從事房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃的基本職業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，為順利走上房地產(chǎn)一線崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全面推進(jìn)課程思政建設(shè)和“堅(jiān)持房子是用來住的，不是用來炒的定位”的大背景下，系統(tǒng)研究“房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃”課程思政的設(shè)計(jì)、實(shí)施、效果和改進(jìn)，進(jìn)行房地產(chǎn)類專業(yè)課程思政的探索與實(shí)踐具有重要意義。

2 課程思政教學(xué)目標(biāo)

2.1 專業(yè)能力目標(biāo)

能進(jìn)行洽談委托代理業(yè)務(wù)、運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)查方法實(shí)施策劃員市場(chǎng)調(diào)查、進(jìn)行房地產(chǎn)項(xiàng)目市場(chǎng)定位，制訂房地產(chǎn)項(xiàng)目營(yíng)銷策略，編制房地產(chǎn)項(xiàng)目營(yíng)銷策略報(bào)告，有效地將課堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)采用豐富多樣的實(shí)訓(xùn)手段培養(yǎng)學(xué)生從事房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃的基本職業(yè)技能，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.2 思政育人目標(biāo)

增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；增強(qiáng)公關(guān)意識(shí)、職業(yè)自信心和職業(yè)自豪感，堅(jiān)定文化自信；提升語言表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；培養(yǎng)積極思考、勇于探索的職業(yè)精神；樹立綠色建筑營(yíng)銷策劃意識(shí)。提升學(xué)生用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問題的能力，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的雙重教學(xué)目標(biāo)。

3 課程思政建設(shè)方案

3.1 弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，習(xí)近平總書記指出：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德”。高校教師落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，就是要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向，在講好課程專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合。例如在講授政策環(huán)境調(diào)查時(shí)，分析國(guó)家一直在引導(dǎo)房地產(chǎn)市場(chǎng)良性穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體人民住有所居、住有宜居，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；講授房地產(chǎn)項(xiàng)目產(chǎn)品定位時(shí)，分享近年來中式、綠色、科技建筑廣受追捧的案例，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和綠色營(yíng)銷策劃意識(shí)；講授廣告內(nèi)容策劃時(shí)，教育學(xué)生要站在消費(fèi)者的角度設(shè)計(jì)廣告主題和內(nèi)容，并注重新穎性和合法性，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、守法意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

3.2 樹立綠色營(yíng)銷理念

建筑是全球溫室氣體排放的重要來源，發(fā)展綠色建筑、加強(qiáng)低碳技術(shù)在建筑領(lǐng)域的創(chuàng)新、推廣和應(yīng)用是減少溫室氣體排放的主要路徑，對(duì)中國(guó)實(shí)現(xiàn)“30·60”碳達(dá)峰、碳中和的目標(biāo)尤為重要。房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃人員是房地產(chǎn)項(xiàng)目定位的重要參與者，應(yīng)該積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，樹立綠色營(yíng)銷理念。圖1 為房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃課程培養(yǎng)綠色營(yíng)銷意識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過設(shè)置市場(chǎng)調(diào)查、企業(yè)專家講座、典型住宅項(xiàng)目參觀等多種教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉綠色房地產(chǎn)項(xiàng)目案例，增強(qiáng)對(duì)綠色建筑的認(rèn)識(shí)，有助于提升學(xué)生的職業(yè)自信心和自豪感、文化自信，培養(yǎng)綠色建筑營(yíng)銷策劃意識(shí)。

圖1 綠色營(yíng)銷理念教學(xué)環(huán)節(jié)

3.3 培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生邁入社會(huì)后適應(yīng)工作能力的體現(xiàn)，關(guān)乎學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景，針對(duì)房地產(chǎn)策劃崗位，創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、工匠精神等都是重要的職業(yè)素養(yǎng)要求。房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃課程在講授理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)的過程中,有意識(shí)地將職業(yè)素養(yǎng)引進(jìn)課堂教學(xué)，提升學(xué)生的核心職業(yè)素養(yǎng)。例如，在講授房地產(chǎn)項(xiàng)目產(chǎn)品定位時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要深入研究消費(fèi)者需求，學(xué)會(huì)換位思考，通過優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)滿足消費(fèi)者需求，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)；在講授房地產(chǎn)項(xiàng)目定價(jià)時(shí)，指出購(gòu)房?jī)r(jià)格容不得一絲疏忽，一點(diǎn)小失誤都會(huì)給公司帶來巨大的損失，給自己的職業(yè)生涯蒙上污點(diǎn)，制訂價(jià)格時(shí)一定要認(rèn)真細(xì)致；在講授廣告、包裝、活動(dòng)等策略時(shí)，把創(chuàng)新作為主基調(diào)，強(qiáng)調(diào)精致創(chuàng)新、獨(dú)具一格，激發(fā)學(xué)生積極思考，勇于創(chuàng)新；在進(jìn)行營(yíng)銷策劃報(bào)告編制及匯報(bào)時(shí)，要求分小組完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)，通過撰寫—匯報(bào)—討論—修改不斷完善報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精益求精的工匠精神。

4 課程思政實(shí)施

目前本門課程已凝練出具有課程思政教學(xué)特色的典型案例五個(gè)，下面以“房地產(chǎn)廣告內(nèi)容策劃”45min 教學(xué)內(nèi)容為例，展示課程思政教學(xué)的實(shí)施過程、設(shè)計(jì)特色和教學(xué)效果。本次課面向房地產(chǎn)類專業(yè)高年級(jí)學(xué)生，課前各組學(xué)生均已具備如下條件：①了解廣告法中的廣告內(nèi)容準(zhǔn)則和行為規(guī)范；②到“萬科皇糧浜2#地塊”項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)參觀、調(diào)研過；③有一定的平面廣告設(shè)計(jì)和美術(shù)基礎(chǔ)；④有較為成熟的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

4.1 “三段五環(huán)”實(shí)施過程

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃要求，確定本次教學(xué)的基本內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)情分析確定教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)策略，設(shè)計(jì)了如下“三段五環(huán)”實(shí)施過程。

課前階段，教師通過在線開發(fā)課程平臺(tái)給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，具體如下：①學(xué)習(xí)瀏覽文件和視頻。房地產(chǎn)廣告發(fā)布規(guī)定2015（2 頁(yè)文檔）和萬科西山庭院廣告稿（14 頁(yè)畫面）和微課視頻，房地產(chǎn)廣告訴求；②以小組為單位為校企合作企業(yè)新項(xiàng)目“萬科皇糧浜2#地塊”設(shè)計(jì)一幅平面廣告，完成后由組長(zhǎng)以圖片格式上傳至討論區(qū)；③完成課前小測(cè)驗(yàn)。

課中階段，將教學(xué)環(huán)節(jié)分為新課引入、新課講解、練習(xí)鞏固、歸納總結(jié)和布置作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。新課引入環(huán)節(jié)：總結(jié)同學(xué)們課前任務(wù)的完成情況，包括課程資料的學(xué)習(xí)進(jìn)度情況、課前小測(cè)驗(yàn)“萬科皇糧浜2#地塊”平面廣告策劃的成果，順勢(shì)引出與之相關(guān)的新課內(nèi)容。新課講解環(huán)節(jié)：將學(xué)生易缺失、易混淆、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合企業(yè)典型案例進(jìn)行講解，掌握新課內(nèi)容的同時(shí)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，隨后請(qǐng)學(xué)生結(jié)合新課內(nèi)容分析本組課前作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)融入誠(chéng)信、守法的思政點(diǎn)。練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生試著從理性訴求或感性訴求的角度重新寫一個(gè)標(biāo)題，結(jié)合在線課程平臺(tái)討論區(qū)實(shí)時(shí)掌握進(jìn)度并分析點(diǎn)評(píng)，通過小組內(nèi)反復(fù)探討、修改，強(qiáng)化學(xué)生的工匠精神和創(chuàng)新精神。歸納總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。課后作業(yè)依然圍繞課前實(shí)訓(xùn)任務(wù)，引導(dǎo)各組結(jié)合新課知識(shí)和課堂討論成果繼續(xù)修改、完善平面廣告內(nèi)容。

課后階段，以小組為單位完成課后作業(yè)，完善“萬科皇糧浜2#地塊”平面廣告畫面后，重新上傳至超星學(xué)習(xí)平臺(tái)討論區(qū)，強(qiáng)化學(xué)生的工匠精神和創(chuàng)新精神。

4.2 設(shè)計(jì)特色

4.2.1 真實(shí)案例教學(xué)一案到底

選用校企合作單位“常州同策”代理的最新項(xiàng)目“萬科皇糧浜2#地塊”開展實(shí)訓(xùn)，學(xué)生圍繞該案例完成房地產(chǎn)項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)查、定位和策劃一系列實(shí)訓(xùn)任務(wù)，一個(gè)案例串聯(lián)整門課的知識(shí)點(diǎn)，節(jié)省學(xué)生熟悉案例的時(shí)間，提升教學(xué)效率。

4.2.2 思政元素自然融入

通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)逐步增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和工匠精神；結(jié)合案例教學(xué)，批判違法廣告案例，融入思政元素知法、守法，引導(dǎo)學(xué)生不僅要在廣告內(nèi)容選擇上知法、守法，在生活中也要知法、守法。

4.2.3 混合式教學(xué)提高效率

結(jié)合在線開放課程進(jìn)行課前、課中、課后的混合式教學(xué)，幫助學(xué)生在線完成課前預(yù)習(xí)、課中參與互動(dòng)和課后鞏固提升，及時(shí)關(guān)注預(yù)習(xí)情況、實(shí)訓(xùn)作業(yè)的提交和修改完善情況，強(qiáng)化學(xué)生的工匠精神和創(chuàng)新精神。

4.3 教學(xué)效果

4.3.1 平面廣告內(nèi)容設(shè)計(jì)知識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生能自主完成課前預(yù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，積極參與課堂互動(dòng)，修改、完善本組平面廣告內(nèi)容，平面廣告內(nèi)容設(shè)計(jì)知識(shí)增強(qiáng)。在線開放課程平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)生課前預(yù)期任務(wù)完成率100%，課前小測(cè)驗(yàn)及格率達(dá)到70.73%。

4.3.2 平面廣告文案的策劃能力提升

學(xué)生能為“萬科皇糧浜2#地塊”設(shè)計(jì)出內(nèi)容相對(duì)規(guī)范的平面廣告，課后修改過的廣告畫面規(guī)范性、完整性、合法性明顯提升，說明學(xué)生房地產(chǎn)項(xiàng)目平面廣告文案的策劃能力得到提升，誠(chéng)信、守法的自覺性增強(qiáng)。

4.3.3 工匠精神和創(chuàng)新精神得到強(qiáng)化

學(xué)生課前小組合作完成“萬科皇糧浜2#地塊”平面廣告設(shè)計(jì)，課中理解新課內(nèi)容后，分別從理性訴求和感性訴求角度重新設(shè)計(jì)平面廣告內(nèi)容，并進(jìn)行組內(nèi)比選，課后再進(jìn)行進(jìn)一步修改完善。經(jīng)過課前、課中、課后小組合作對(duì)同一個(gè)任務(wù)的反復(fù)斟酌、修改，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)，工匠精神和創(chuàng)新精神得到強(qiáng)化。

5 下一步改進(jìn)建議

提高思政育人基本功。專業(yè)教師除了及時(shí)了解行業(yè)專業(yè)知識(shí)和案例外，還要熟悉黨和國(guó)家的大政方針政策，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，關(guān)注時(shí)事政治，以把社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求、民族復(fù)興的理想與責(zé)任等更好地融入課程教學(xué)。

進(jìn)一步豐富信息化教學(xué)資源。專業(yè)教師要在現(xiàn)有在線開放課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展增加新的教學(xué)工具與手段，比如微課、短視頻等，使教學(xué)更有趣味性、實(shí)效性，

進(jìn)一步細(xì)化考核評(píng)價(jià)方式。結(jié)合在線開放課程過程性評(píng)價(jià)特點(diǎn)，將線上、線下考核一體化設(shè)計(jì)的同時(shí)，細(xì)化各評(píng)價(jià)指標(biāo)，使考核更加細(xì)化、透明化、系統(tǒng)化。