1 概述

水泵停電時(shí)，泵前，因出現(xiàn)水擊壓力以及水擊波的傳播，管內(nèi)壓力升高，有發(fā)生超壓的危險(xiǎn)。泵后，因壓力降低易導(dǎo)致水的汽化，影響供熱安全

。

本文以設(shè)置雙隔壓熱力站(原始方案)、單隔壓熱力站(對比方案)的長輸熱網(wǎng)為研究對象，選取中繼泵站供水管出口易超壓點(diǎn)、回水管易汽化點(diǎn)作為研究重點(diǎn)，分析隔壓熱力站停泵水擊對長輸熱網(wǎng)的影響。

人的體溫約37℃，發(fā)出波長10uM左右的紅外線，紅外線通過菲泥爾濾光片增強(qiáng)后聚集到由熱釋電元件構(gòu)成的紅外感應(yīng)源上，感應(yīng)源釋放電荷輸出電壓信號。熱釋電效應(yīng)是因熱變化而產(chǎn)生的電極化現(xiàn)象，有些晶體受熱時(shí)，在晶體兩端產(chǎn)生數(shù)量相等符號相反的電荷。菲涅耳透鏡根據(jù)菲涅耳原理制成，將熱釋的紅外信號折射/反射聚焦到PIR上，檢測區(qū)內(nèi)分為若干明暗區(qū)，進(jìn)入檢測區(qū)的移動(dòng)物體以溫度變化的形式在PIR上產(chǎn)生變化的熱釋紅外信號，電信號發(fā)生變化，靈敏度提高。

2 研究對象

2.1 原始方案

某長輸熱網(wǎng)以熱電廠作為熱源，設(shè)計(jì)供、回水溫度為130、30 ℃，設(shè)計(jì)質(zhì)量流量為14 348 t/h。長輸熱網(wǎng)采用DN 1 400 mm供熱管道(1供1回)，設(shè)計(jì)壓力2.5 MPa，干管比摩阻為47 Pa/m，地面最大標(biāo)高差為150 m。長輸管道設(shè)置1座中繼泵站，站內(nèi)設(shè)置供回水加壓泵。長輸熱網(wǎng)在進(jìn)入市區(qū)后分為2條支管進(jìn)入隔壓熱力站，每條支管管徑DN 1 200 mm。支管1、2分別進(jìn)入隔壓熱力站1、2，2條支管的質(zhì)量流量均為7 174 t/h，比摩阻均為27 Pa/m。當(dāng)?shù)卮髿鈮毫?4.74 kPa。

Cubism dramatically influences Williams’writing of poetry,which would be discussed further.

① 在停泵后，與對比方案相比，原始方案易超壓點(diǎn)壓力水平更低，說明隔壓熱力站前分支使易超壓點(diǎn)的超壓風(fēng)險(xiǎn)有所下降。

本文對隔壓熱力站1發(fā)生雙路電源同時(shí)斷電的事故工況進(jìn)行研究。當(dāng)隔壓熱力站1雙路電源同時(shí)斷電發(fā)生停泵水擊時(shí)，在水擊波作用下，中繼泵站供水管出口(見圖2中點(diǎn)1)易出現(xiàn)超壓，將點(diǎn)1稱為易超壓點(diǎn)。由于隔壓熱力站1停泵后泵后壓力瞬間下降，在回水管某點(diǎn)(見圖2中點(diǎn)2)因壓力降低易導(dǎo)致水的汽化，將點(diǎn)2稱為易汽化點(diǎn)。

熱電廠、中繼泵站、隔壓熱力站地面標(biāo)高、與熱電廠距離、水泵額定參數(shù)見表1。熱電廠至隔壓熱力站1的水壓圖見圖2。圖中點(diǎn)1為隔壓熱力站1發(fā)生停泵水擊時(shí)供水管的薄弱位置，點(diǎn)2為隔壓熱力站1發(fā)生停泵水擊時(shí)回水管的薄弱位置。

2.2 對比方案

停泵水擊采用流體動(dòng)態(tài)分析軟件AFT Impulse進(jìn)行模擬，該軟件可對不可壓縮流體(熱網(wǎng)循環(huán)水)進(jìn)行瞬態(tài)分析，模擬泵、閥等突然動(dòng)作時(shí)系統(tǒng)壓力瞬態(tài)分布。利用軟件提供的泵、閥、管子模型構(gòu)建長輸熱網(wǎng)，將穩(wěn)態(tài)運(yùn)行狀態(tài)調(diào)整至圖2水壓圖狀態(tài)，模擬隔壓熱力站1回水加壓泵停泵后，易超壓點(diǎn)、易汽化點(diǎn)壓力波動(dòng)。

3 模擬方法

水擊波的傳遞具有往復(fù)性，當(dāng)停泵發(fā)生時(shí)，水擊波的傳播方向與供水管中恒定流的方向相反，水擊波為升壓逆行波。當(dāng)升壓逆行波到達(dá)中繼泵站進(jìn)口后，在中繼泵站進(jìn)口形成一個(gè)以降壓為特征的水擊波沿供水管中恒定流向傳播，稱為降壓順行波(即升壓逆行波的反射波)。如此，水擊波在供水管中往復(fù)傳播。由圖1可知，原始方案供水管存在分支，與沒有分支時(shí)相比，相同時(shí)間易超壓點(diǎn)的水擊壓力不同。因此，筆者提出沒有分支的對比方案(工藝流程見圖3)，保持對比方案的熱電廠至隔壓熱力站1的水壓圖與原始方案一致。對比方案取消了隔壓熱力站2，對管徑進(jìn)行了調(diào)整，比摩阻不變。隔壓熱力站1的回水加壓泵質(zhì)量流量加倍。

4 模擬結(jié)果與分析

停泵后原始方案、對比方案易超壓點(diǎn)壓力隨時(shí)間的變化見圖4。由圖4可知，在停泵后，與對比方案相比，原始方案易超壓點(diǎn)壓力水平更低，說明隔壓熱力站前分支使易超壓點(diǎn)的超壓風(fēng)險(xiǎn)有所下降。

由以上分析可知，設(shè)置2座隔壓熱力站的長輸熱網(wǎng)可有效應(yīng)對隔壓熱力站回水加壓泵停泵水擊的不利影響。

停泵后原始方案、對比方案易汽化點(diǎn)壓力隨時(shí)間的變化見圖5。由圖5可知，在停泵后，原始方案、對比方案的易汽化點(diǎn)均未發(fā)生汽化，原始方案的易汽化點(diǎn)壓力水平高于對比方案。

5 結(jié)論

原始方案長輸熱網(wǎng)工藝流程見圖1。由于熱損失，熱電廠130 ℃出水在經(jīng)中繼泵站進(jìn)入隔壓熱力站1、2前溫度降至128 ℃。在隔壓熱力站將市區(qū)熱網(wǎng)循環(huán)水由25 ℃加熱至123 ℃后，溫度由128 ℃降至30 ℃。最后通過隔壓熱力站回水加壓泵、中繼泵站回水加壓泵回到熱電廠。

在醫(yī)療衛(wèi)生體制不斷改革的今天，公立醫(yī)院雖然擁有較強(qiáng)的公益性質(zhì)，但也需要進(jìn)行改革，才能更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。加強(qiáng)內(nèi)部控制，搭建起內(nèi)部控制框架，對提升其管理水平，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。建立公立醫(yī)院內(nèi)部控制體系的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

② 在停泵后，原始方案、對比方案的易汽化點(diǎn)均未發(fā)生汽化，原始方案的易汽化點(diǎn)壓力水平高于對比方案。

教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)與新口語知識單元主題相關(guān)的問題，在設(shè)計(jì)問題時(shí)，要與學(xué)生生活、未來工作相貼近，并遵守趣味性和合理性等原則，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生深入思考。然后，學(xué)生以小組為單位分工合作，進(jìn)一步研究問題，在既定時(shí)間內(nèi)，小組成員應(yīng)進(jìn)行會(huì)議討論。在課堂上，學(xué)生應(yīng)以教師所規(guī)定的形式與規(guī)范要求為依據(jù)，或者有機(jī)結(jié)合PPT演講形式，對話形式等，展示小組討論的結(jié)果。在展示之后，小組則還需要接受教師和其他同學(xué)的提問，利用英語進(jìn)行回答。這樣一來，不僅可以鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，還能夠強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

③ 設(shè)置2座隔壓熱力站的長輸熱網(wǎng)可有效應(yīng)對隔壓熱力站回水加壓泵停泵水擊的不利影響。

[1] 華靖，付林，江億. 太古長途輸熱管線汽化風(fēng)險(xiǎn)的分析和防范措施[J]. 區(qū)域供熱，2018(1)：1-5.