李佶隆

“丁零零……”隨著放學(xué)鈴聲響起，我利落地收拾好書包，跟著大部隊排著整齊的隊伍下了樓，來到學(xué)校大門口。

我一邊高聲背誦著古詩，一邊走出校門來到家長接送場地。天色暗下來，我仔仔細細地搜尋著爸爸的身影，左邊沒看見，右邊也沒找到，快樂的心猛地一沉：真奇怪，平時爸爸都是準(zhǔn)時接我，今天怎么回事？我自言自語道：“可能爸爸來得遲，在后面排隊等我吧！”我又走到人群后面仔仔細細找個遍，還是沒看到爸爸。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了，爸爸還不見人影。我無奈地嘆了口氣，來到門衛(wèi)室前等候。

一開始，門衛(wèi)室前有十多個學(xué)生。天漸漸黑了，陸陸續(xù)續(xù)有家長接走了他們。等到天黑透了，門衛(wèi)室的燈也亮了，就剩下我一個人還在等待。我難受得想哭。唉，真是的，今天爸爸怎么回事呀？明明早晨送我時答應(yīng)得好好的，都現(xiàn)在了怎么還不來接我呢？就算他忙，也能請別人來接我呀！難道是車壞在路上了……不會的，爸爸的車早上還好好的，我胡思亂想著。唉，這個時候，同學(xué)們恐怕早就回到溫暖的家里，坐在飯桌前開始吃飯了吧？我的肚子不爭氣地發(fā)出“咕嚕咕?！钡慕新?。我好難過，沒有人跟我聊天，只有寒風(fēng)吹在臉上，讓我瑟瑟發(fā)抖。好無聊呀！我終于能體會到賣火柴的小女孩的痛苦心情了，我會不會凍得生病呢？我生病了，媽媽會不會哭呢？想著想著，我哭了，淚水順著臉頰淌下來，濕濕的，冷冷的。

終于，保安叔叔匆匆走到我面前詢問我的名字，并且告訴我，老師讓我進門衛(wèi)室再耐心等十分鐘，爸爸公司臨時有事耽擱了，他馬上會來接我。太好了，爸爸終于要來接我了。我擦干淚水，走進屋子，坐在椅子上。看看對面燈火輝煌的小區(qū)，我的心情瞬間愉悅起來。一分鐘，兩分鐘……五分鐘……我目不轉(zhuǎn)睛地盯著墻上的掛鐘。突然，一輛車的車燈朝我閃動。它停在校門口，車門一開，爸爸急匆匆地朝門衛(wèi)室走了過來。真的是爸爸！聽見外面爸爸的喊聲，我像自由放飛的小鳥，沖過去，撲向爸爸溫暖的懷抱。

那天，我第一次體會到孤獨和寒冷的感覺！

老師小評

放學(xué)等不到爸爸來接，其中滋味恐怕只有自己知道?！白筮厸]看見，右邊也沒找到，快樂的心猛地一沉”，對心理的詳細描述，體現(xiàn)“我”失望的心情;“同學(xué)們恐怕早就回到溫暖的家里，坐在飯桌前開始吃飯了吧？”通過想象表達心情，那一刻的“落寞”讓人感受更真切;等到爸爸后，“我像自由放飛的小鳥，沖過去，撲向爸爸溫暖的懷抱”，動作描寫體現(xiàn)“我”快樂的心情。習(xí)作通篇感情表達十分真摯。

【作者系江蘇句容市崇明小學(xué)三·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：李健榮】