文/圖 余婭 彭美琳
株洲市蘆淞區(qū)體育路中學(xué)校長徐琰
株洲市蘆淞區(qū)體育路中學(xué),校運(yùn)會(huì)火熱地進(jìn)行著。
校長徐琰看見一群學(xué)生圍坐在空地上,便走過去,坐在他們中間。陽光下,學(xué)生們的話題向善而有趣。孩子們開心,她也笑了起來。
“我喜歡和學(xué)生在一起?!闭f話時(shí),徐琰的眼睛里有光。
徐琰是英語名師、蘆淞區(qū)英語學(xué)科帶頭人。很多人聽完她的課,打趣說,徐老師挺“懶”的。
說她“懶”,是因?yàn)樗恼n堂上,主角不是她。徐琰的課堂總是拋給學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的問題,而不是直接給他們答案。至于問題如何解決,她讓學(xué)生自己去實(shí)踐。
這是聽過她課的老師都會(huì)有的感受:學(xué)生們井井有條地進(jìn)行小組討論、展示、評價(jià),知識(shí)在有序的討論中一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn),繼而成為共識(shí),被大家接納。
學(xué)生的狀態(tài)如此自在,讓來聽課的同行羨慕不已。
其實(shí),徐琰的“懶”,用“無為而治”來形容更為準(zhǔn)確。她在英語課的小空間里,試驗(yàn)這種“無為”,還在體育路中學(xué)的校園里,用“無為”為學(xué)生留下自由生長的空間。
學(xué)校的大課間,有一個(gè)才藝快閃的環(huán)節(jié)。唱歌、跳舞、相聲、小品、舞臺(tái)劇……學(xué)生有什么才藝,都可以申請登臺(tái)表演。徐琰從不設(shè)門檻。學(xué)生們尚不成熟的節(jié)目,或者只是靈機(jī)一動(dòng)的創(chuàng)意,都可以“秀”給大家看。
這不是藝考,表演的專業(yè)度不在評價(jià)之列。偶爾,有人忘了詞,有人唱歌跑了調(diào),有人甚至半途就演不下去了,臺(tái)下的觀眾都真誠地給予鼓勵(lì)。這樣的舞臺(tái),不知不覺還培養(yǎng)出了一批文藝苗子。
“你要相信,孩子們能創(chuàng)造奇跡?!毙扃χf。教育不是約束,她希望學(xué)生對課堂,對校園生活,一直懷有純真浪漫的想象,然后樂在其中。
徐琰的課,看似漫不經(jīng)心,要模仿起來,卻不容易。
陸游談詩:“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外?!毕胍獙W(xué)徐琰教書的本事,功夫在課外。
初一新生入學(xué)。徐琰從見到學(xué)生開始,就逐個(gè)為他們“畫像”,弄清楚每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn):某某同學(xué)開朗,主動(dòng),學(xué)習(xí)有方法;某某同學(xué)內(nèi)向,被動(dòng),但性情溫和,善于與人相處;某某同學(xué)個(gè)性強(qiáng),桀驁不馴,但總有出人意料的點(diǎn)子……
她細(xì)致入微地觀察每一個(gè)學(xué)生,然后根據(jù)學(xué)生的不同,將他們編成學(xué)習(xí)小組。小組之內(nèi),有領(lǐng)頭羊,也有追隨者,有社交牛人,也有寡言的實(shí)干家。大家在小組內(nèi)就可以各顯所長。徐琰說,小組合作,并不是什么新鮮的教育理念,但有的教育人只看重小組的形式,卻忘記了教育的本質(zhì)——孩子需要在團(tuán)隊(duì)里被承認(rèn),被肯定。
說到底,這就是“因材施教”。難度在于,老師愿意付出多少精力,去理解人,尊重人,成全人。徐琰說,她享受這個(gè)過程。
她教過一個(gè)學(xué)生,他上課不守規(guī)矩,喜歡制造噪聲。徐琰細(xì)細(xì)聽,那是他在哼歌,他愛唱歌。徐琰和他談了筆“交易”:“唱中文歌沒什么,唱英文歌才酷。你認(rèn)真上課,課后我來教你英文發(fā)音。”男生欣然答應(yīng)。
徐琰在“有為”中實(shí)現(xiàn)教育的目的。這筆“交易”后,男生在課堂上安靜了,英語成績也突飛猛進(jìn)。不僅如此,他唱好了英文歌,成了校園快閃舞臺(tái)上的“明星”。
體育路中學(xué)于2008 年建校,學(xué)校坐落在蘆淞區(qū)的鬧市之中。徐琰是學(xué)校的元老。學(xué)校一路穩(wěn)扎穩(wěn)打。她也是。
她剛來學(xué)校時(shí),才三十來歲,一晃眼,十多年過去了。她常常覺得時(shí)間很快,忙著教書,忙著張羅學(xué)校的事。那些她愛著的人,都長大了。
她自己的孩子,原來還是個(gè)小“跟屁蟲”。她在學(xué)校加班,孩子就在辦公室寫作業(yè),寫完作業(yè)后再跟著她去食堂吃飯。如今,吃著“食堂飯”長大的孩子,留學(xué)歸國,即將開啟自己的職業(yè)生涯。
那些新老師,初涉講壇時(shí),滿臉青澀。徐琰帶著他們?nèi)ベ愓n。年輕人沒經(jīng)驗(yàn),容易焦慮,徐琰陪著磨課,幫著調(diào)整心態(tài)。他們在實(shí)戰(zhàn)中摸爬滾打,快速成長為學(xué)校的中流砥柱。因?yàn)檫@群年輕人,體育路中學(xué)育人的能力更強(qiáng)了,成了蘆淞區(qū)初中教育的一張名片。
這些“年少有為”的故事背后,是徐琰的“有所為”。她是女兒,是妻子,是母親;是老師,是校長,是區(qū)人大代表。每一個(gè)身份,都意味著一份責(zé)任。共事多年的老師形容她,“像大地一般開闊、平靜、有力、溫暖,滋養(yǎng)和幫助著身邊的人”。
徐琰說,她的初心一直留在講臺(tái)。去年,她在學(xué)校開設(shè)了一門閱讀課程,和學(xué)生共讀英文版的《伊索寓言》。她給學(xué)生講故事,領(lǐng)著學(xué)生讀故事。她喜歡閉上眼睛聽周圍的聲音:近處的讀書聲,遠(yuǎn)處的笑聲和歌聲,那是充滿快樂和幸福的成長。
Q:我在家讀書、寫作業(yè)的時(shí)候,偶爾會(huì)看一下手機(jī)。父母進(jìn)來,總以為我一直在玩手機(jī),他們也不管事實(shí)如何,劈頭蓋臉先教育我一頓。您怎么看?
——余思妍(體育路中學(xué)C108 班)
A:你要理解父母。在他們走進(jìn)房間的那個(gè)時(shí)候,你的手里確實(shí)拿著手機(jī),也確實(shí)在翻看與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。父母教育你,有他們的理由。他們把手機(jī)交給你,是出于對你的信任,相信你懂得合理地使用手機(jī),相信你不會(huì)在學(xué)習(xí)、看書的時(shí)候玩手機(jī),但你讓他們有些失望了。
我覺得,你要通過約束自己,讓自己和父母之間的信任得以建立。比如,在讀書、學(xué)習(xí)的時(shí)候,自覺地把手機(jī)放到一邊,不去觸碰;比如,把手機(jī)交給父母保管,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后,再拿回來。當(dāng)你遵守了向父母許下的承諾,自然就能獲得他們的信任。
Q:您可以推薦幾本有利于閱讀和寫作的經(jīng)典著作嗎?
——張?jiān)娪w育路中學(xué)C108 班)
徐琰校長和學(xué)生在一起
A:閱讀積累對于中學(xué)生來說,是一件很重要的事情。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)階段的生活閱歷有限,寫作的時(shí)候往往詞不達(dá)意,缺乏讓文章豐盈起來的有趣素材。這就需要我們多讀書,多看報(bào),通過充分的閱讀積累,拓展我們的視野,豐富我們的表達(dá)。我最近在和同學(xué)們共讀《伊索寓言》。這本書的內(nèi)容凝練,故事簡單卻寓意深厚,能夠給我們帶來很多啟發(fā)與思考。同學(xué)們也可以跟著老師一起讀一讀。
Q:您認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣在閱讀中獲取新的知識(shí)?
——馬欣鈺(體育路中學(xué)C108 班)
A:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,古人提倡一邊閱讀一邊思考,這是閱讀的基本方法。在閱讀的過程中,我們讀到不明白的地方需要停下來想一想,可以聯(lián)系上下文理解,找出問題的答案。當(dāng)我們讀完了一本書,我們也要回過頭來想一想,想想全文主要講了什么,說明了什么問題,自己又得到了什么啟示??傊?,一邊讀一邊想,所思考的問題隨著閱讀的深入應(yīng)當(dāng)由易到難,由小到大,由簡單到復(fù)雜。除了閱讀書本,我還建議大家理解生活,理解生活中的人,從生活中獲取新的知識(shí)。
星晴文學(xué)社部分成員
岳陽市湘陰縣第一中學(xué)星晴文學(xué)社:星辰有常,晴川有夢
湘陰縣第一中學(xué)星晴文學(xué)社成立于2003 年。時(shí)光繾綣,少年們漫步于文學(xué)長河,翩躚于青春年華,在文學(xué)社靜心沉淀自我。社員們用文字在校報(bào)《湘陰一中報(bào)》和??哆h(yuǎn)浦》上追夢,共享文字的芳香與甜美。
指導(dǎo)老師/易美軍
大學(xué)畢業(yè)后,她一直在湘陰縣第一中學(xué)從事語文教學(xué)工作。時(shí)光荏苒,情懷不變。她見證了文學(xué)社呱呱墜地,陪伴文學(xué)社逐漸長成亭亭玉立的“姑娘”。每當(dāng)她說起文學(xué)社,欣喜之情溢于言表。
社長/楊盼盼
記錄青春的方式很多,她選擇用筆與紙記錄歲月的痕跡,讓情緒從筆尖釋放蔓延。她的文字不過分修飾,鐘情于樸實(shí)無華的風(fēng)格。一沓書、一支筆、一頁紙、一份情愫,伴一曲民謠,這是淡淡的青春。
Q&A
Q:用帶“一”字的成語回答:最短的季節(jié)是什么?最險(xiǎn)的時(shí)刻是什么?最昂貴的稿費(fèi)是多少?最吝嗇的人是怎樣的?
A:一日三秋 千鈞一發(fā) 一字千金 一毛不拔Q:“腳下良田千萬畝,只愛家鄉(xiāng)一寸土。”世界再精彩,最美是家鄉(xiāng)。你印象中的家鄉(xiāng)是怎樣的?
A:
湘陰一日
湘資尾閭,洞庭湖濱,彎彎江畔,巍巍山旁,那里有我的家鄉(xiāng)——湘陰。
清晨,陽光穿過霧靄,灑落塵世。小城湘陰從沉睡中蘇醒了。熟悉的鄉(xiāng)音從大街小巷里跑出來。人們在熱氣騰騰的早餐攤前駐足,談笑聲織成一張輕柔的網(wǎng),捕捉著人們的愜意與滿足。
日光輕柔,東升西落。傍晚時(shí)分,落日給小城的每個(gè)角落都披上了一層薄紗。染著霞光的云漸漸被黑暗吞噬,遠(yuǎn)山慢慢沉溺在暮色之中。街道上的燈光次第點(diǎn)亮,滾燙的煙火氣漸漸升騰、匯聚。
此時(shí),忙碌了一天的人們也放慢了節(jié)奏。他們坐下來,或呷一口姜鹽豆子芝麻茶,或吃一回三井頭的燉腸子,或品一品鶴龍湖的大螃蟹,開始享受生活。
——張映雪(湘陰縣第一中學(xué)2206 班)
一年一度的文學(xué)社年終總結(jié)會(huì)如火如荼進(jìn)行著。
“來來來,我們來聊聊這一年大家最難忘的事兒吧!”社長主持會(huì)議,聲音洪亮。
“我來我來!文學(xué)社招新那次,阿琪和桃子在線對詩,阿琪那句‘春宵一刻值千金,花有清香月有陰’,直接給桃子對得沒詞了!”小順子酷愛活躍氣氛,率先發(fā)言。
“別提了!那次我實(shí)在是沒詞了?!碧易訜o奈地笑了笑,“還有上次文學(xué)社展示,馨子那段京劇表演著實(shí)不錯(cuò)!”隨即,大伙們開始起哄,讓馨子再來一段。馨子羞紅了臉,起身唱了起來。她先輕柔地一抬手,眼神倏忽一變,接著快速轉(zhuǎn)了幾圈,然后立定。這亮相,引發(fā)了大家的喝彩聲。
會(huì)場里,氣氛分外熱烈。大伙你一句我一句,聊著這一年來難忘的事……“好啦好啦,今天的總結(jié)會(huì)就到這兒了?!鄙玳L拍了拍手,示意大伙安靜下來,“既然大家對這一年發(fā)生的事如此難忘,那就每人寫一篇文章吧,稿子下周交哦!”
“不是吧,社長!”屋子里一片“哀嚎”。
——廖可馨(湘陰縣第一中學(xué)2204 班)
尋找盟友:文學(xué)社聯(lián)盟正在湖南全省尋找新的伙伴。你所在的校園文學(xué)社想露面,想說說你們的故事,請跟我們聯(lián)系。你一個(gè)電話,這版面就可能屬于你。編輯部電話:0731—85015658。