李晨華 陳 寧 李海霞

公安機(jī)關(guān)食品藥品犯罪偵查部門承擔(dān)打擊食品藥品、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、生態(tài)環(huán)境和生物安全等領(lǐng)域犯罪的職責(zé)，這支執(zhí)法隊(duì)伍不僅要具備扎實(shí)的公安基礎(chǔ)理論，還要熟悉食藥環(huán)類專業(yè)知識(shí)，更要掌握食藥環(huán)相關(guān)法律法規(guī)。公安高等教育承擔(dān)培養(yǎng)卓越警務(wù)人才的重任，在我國公安專業(yè)培養(yǎng)和教育中處于基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性地位，構(gòu)建新時(shí)期公安實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系，研究食藥環(huán)融入公安實(shí)戰(zhàn)化專業(yè)教學(xué)的具體措施，是公安院校依據(jù)大數(shù)據(jù)背景必須肩負(fù)起的新使命。秉持“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的理念[1]，遵循實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)要求，將“食藥環(huán)”融入公安高等教育具有重要意義。

一、因事而化：推進(jìn)食藥環(huán)融入公安高等教育遵循實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)要求

公安部食品藥品犯罪偵查局自2019年5月成立以來，對(duì)食品藥品、生態(tài)環(huán)境、森林資源、生物安全領(lǐng)域的犯罪始終保持高壓態(tài)勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國公安機(jī)關(guān)在2019年專項(xiàng)行動(dòng)中，共偵破食藥環(huán)類犯罪案件3.9萬起，抓獲犯罪嫌疑人6.5萬名，打掉犯罪團(tuán)伙7200余個(gè)，搗毀“黑工廠”“黑作坊”“黑窩點(diǎn)”1.5萬個(gè)[2]；在2020年專項(xiàng)行動(dòng)中，公安機(jī)關(guān)繼續(xù)依法嚴(yán)厲打擊食藥環(huán)和涉野生動(dòng)植物違法犯罪，及時(shí)有效打擊涉疫情、涉疫苗犯罪，共破獲相關(guān)領(lǐng)域刑事案件7.5萬起，抓獲犯罪嫌疑人13萬余名[3]；在2021年專項(xiàng)行動(dòng)中，共偵破食藥環(huán)相關(guān)領(lǐng)域案件6.6萬起，抓獲犯罪嫌疑人8.8萬名[4]。從2019年的3.9萬起案件到2021年的6.6萬起案件，食藥環(huán)類犯罪案件數(shù)目漲幅近一倍，因食藥環(huán)類案件犯罪的危害結(jié)果往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)顯現(xiàn)，且危害結(jié)果與危害行為之間的因果關(guān)系不易認(rèn)定，使犯罪行為客觀上很難被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

調(diào)研可知，食藥環(huán)偵部門執(zhí)法人員多為原治安、交通或刑偵等部門的警員重組，因?yàn)槿狈σ欢ǖ膶I(yè)理論基礎(chǔ)，民警普遍欠缺食藥環(huán)執(zhí)法辦案所需知識(shí)，在接到食藥環(huán)類報(bào)警案件后，往往會(huì)出現(xiàn)“專業(yè)性不強(qiáng)”、“是否涉及違法”、“是否有害”和“如何采集物證”等疑難困惑，為案件偵辦帶來困擾，通常要借助與市場(chǎng)監(jiān)管、林業(yè)主管、生態(tài)環(huán)境、食品藥品監(jiān)督管理和自然資源等行政執(zhí)法部門的聯(lián)動(dòng)配合才能及時(shí)、有效地完成案件偵辦，所以現(xiàn)有食藥環(huán)偵隊(duì)伍迫切需要既熟悉執(zhí)法辦案規(guī)范流程，又具備食藥環(huán)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)法規(guī)的民警加入。另外，全國公安院校鮮有開設(shè)食藥環(huán)法庭科學(xué)技術(shù)相關(guān)專業(yè)，僅有南京森林警察學(xué)院在刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)開設(shè)了食藥環(huán)方向的本科教學(xué)，通常開設(shè)食品藥品監(jiān)督管理、食品藥品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)等相關(guān)專業(yè)的地方院校培養(yǎng)出的畢業(yè)生并不具備系統(tǒng)的公安執(zhí)法理論和流程[5]，即使招錄進(jìn)入公安業(yè)務(wù)部門，也要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)才能勝任食藥環(huán)案件相關(guān)執(zhí)法工作。

公安院校的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是指遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和公安人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出忠誠教育，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)能力，充分利用大數(shù)據(jù)資源，按實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)、為實(shí)戰(zhàn)需要培養(yǎng)人才、用實(shí)戰(zhàn)效果檢驗(yàn)成效的教學(xué)訓(xùn)練模式?；诋?dāng)前食藥環(huán)類案件大概率出現(xiàn)，創(chuàng)新公安院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系建設(shè)，融入食藥環(huán)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和法律法規(guī)，探索大數(shù)據(jù)支持下的公安實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式，構(gòu)建切實(shí)可行的教學(xué)大綱及課程體系，是提升公安高等教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。

二、因勢(shì)而新：構(gòu)建公安院校食藥環(huán)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系基本要素內(nèi)涵

公安工作的性質(zhì)決定了公安院校必須依據(jù)“仗怎么打，兵就怎么練”開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，課程教學(xué)要高度契合公安業(yè)務(wù)需求，圍繞“人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、教育教學(xué)、教學(xué)資源和質(zhì)量監(jiān)控”等公安院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系基本內(nèi)涵，利用大數(shù)據(jù)背景的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建食藥環(huán)相關(guān)知識(shí)融入公安專業(yè)教育的有效途徑。

（一）組建課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)

課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是保證課程體系科學(xué)、有序、高效運(yùn)行的前提條件，在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中起到總指揮的作用，能在教學(xué)過程中科學(xué)引入思政、引導(dǎo)學(xué)生思維與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在掌握傳統(tǒng)技術(shù)的同時(shí)，需要依靠大數(shù)據(jù)背景及時(shí)將新知識(shí)、新技能傳輸給學(xué)生。如何依靠大數(shù)據(jù)背景將食藥環(huán)新型案件相關(guān)知識(shí)和技能傳輸給學(xué)生，是教學(xué)團(tuán)隊(duì)要完成的主要任務(wù)。

針對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方面，學(xué)院或系部根據(jù)食藥環(huán)類案件特點(diǎn)組建符合課程需求的專業(yè)老師，如食品、藥品和環(huán)境及相關(guān)監(jiān)測(cè)檢驗(yàn)方向的老師為首選，采取定期選派和不定期申請(qǐng)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師在完成教學(xué)科研任務(wù)之余，前往公安業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)部門以公安實(shí)踐、考察交流、科研合作和掛職鍛煉等形式，研究剖析相關(guān)案例，提煉食藥環(huán)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，將其融入公安專業(yè)課程體系大綱，為學(xué)生拓寬知識(shí)領(lǐng)域，為完善課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系提供案例支持。

《刑事科學(xué)技術(shù)》和《法醫(yī)學(xué)》課程是最貼近食藥環(huán)偵方向的課程，教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該在大數(shù)據(jù)背景下，妥善把握好課程體系的構(gòu)建，及時(shí)引入食藥環(huán)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)案例，如食藥環(huán)犯罪偵查、食藥環(huán)法律法規(guī)、食品安全與檢驗(yàn)、環(huán)境損害與監(jiān)測(cè)、生態(tài)與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)課程，不斷為學(xué)生拓寬知識(shí)領(lǐng)域。此外，課程團(tuán)隊(duì)還要具備實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)反思能力，及時(shí)根據(jù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)過程反饋及考核成績(jī)調(diào)整課程大綱，并能通過調(diào)整授課內(nèi)容、規(guī)范實(shí)訓(xùn)報(bào)告和修正評(píng)價(jià)項(xiàng)目來促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的有效開展。

（二）制定公安實(shí)戰(zhàn)特色教學(xué)大綱

課程教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用，以及課程性質(zhì)、目的和任務(wù)而規(guī)定的課程內(nèi)容、體系、范圍和教學(xué)要求的基本綱要。公安院校的課程教學(xué)大綱要具有公安實(shí)戰(zhàn)特色，不僅要探索“專業(yè)與職業(yè)，課內(nèi)與課外，實(shí)戰(zhàn)與實(shí)踐”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，還要結(jié)合公安專業(yè)特點(diǎn)組織大數(shù)據(jù)培訓(xùn)班，并根據(jù)大數(shù)據(jù)背景過濾專業(yè)技能，通過“以實(shí)戰(zhàn)激發(fā)興趣、以實(shí)戰(zhàn)督促教學(xué)、以實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)技術(shù)”等形式提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能[6]。

公安院校均設(shè)置刑技專業(yè)，刑事技術(shù)專業(yè)教師可在《刑事科學(xué)技術(shù)》和《法醫(yī)學(xué)》兩門課程中融入食藥環(huán)相關(guān)知識(shí)：《刑事科學(xué)技術(shù)》課程主要講授物證類型、提取方法及檢驗(yàn)過程，可融入食藥環(huán)基礎(chǔ)理論、經(jīng)典案例和證據(jù)規(guī)格內(nèi)容；《法醫(yī)學(xué)》課程主要講授通過應(yīng)用臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)為偵查犯罪提供證據(jù)，可融入食藥環(huán)案件中主體毒物的作用機(jī)理和中毒表現(xiàn)。教學(xué)大綱的制定還要依托公安食藥環(huán)偵部門、相關(guān)檢測(cè)機(jī)構(gòu)企業(yè)等多級(jí)資源，分析已辦結(jié)案例，梳理知識(shí)點(diǎn)，按照實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)要求，將理論、實(shí)訓(xùn)與案例有效結(jié)合，體現(xiàn)大綱的科學(xué)性、完整性。以環(huán)境污染案中電鍍廢水超標(biāo)排放為例，融入教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)見圖1。

圖1 環(huán)境污染案例教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)大綱還要重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的加強(qiáng)建設(shè)，在課堂理論講授完整的前提下設(shè)置食藥環(huán)案件知識(shí)點(diǎn)相關(guān)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)是從校內(nèi)實(shí)驗(yàn)過渡到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，把學(xué)生的注意力從實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)移到模擬案件現(xiàn)場(chǎng)，將原理和知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能[7]，參照專業(yè)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)系列文檔制作實(shí)訓(xùn)報(bào)告，嚴(yán)格管控現(xiàn)勘時(shí)采樣、保存、送檢和檢驗(yàn)四個(gè)流程，并根據(jù)實(shí)戰(zhàn)報(bào)告制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，課程最終成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（課堂表現(xiàn)+實(shí)訓(xùn)報(bào)告）結(jié)合期末考試成績(jī)?cè)u(píng)定。

（三）搭建“校局企合作”銜接橋梁

食藥環(huán)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)加強(qiáng)與食藥環(huán)偵部門的聯(lián)系，將公安機(jī)關(guān)的技術(shù)骨干和刑偵能手引入到學(xué)院擔(dān)任專職教官，共同構(gòu)建課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系。同時(shí)，公安院校要嚴(yán)格專業(yè)教師公安實(shí)踐制度，針對(duì)食藥環(huán)相關(guān)課程，要求參加公安實(shí)踐的教師收集教學(xué)案例時(shí)重點(diǎn)關(guān)注食品、藥品和環(huán)境污染類案件類型、現(xiàn)場(chǎng)采樣出現(xiàn)的問題以及民警需求的專業(yè)側(cè)重點(diǎn)。學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)參與案件過程中，要重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)時(shí)檢材的提取、包裝及后期送檢、檢驗(yàn)過程，案件參與度越高，學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)的能力就越強(qiáng)。同時(shí)，辦案單位可在師生參與案件的過程中，為師生提供真實(shí)、全面的過程展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并提出院校教育存在的教學(xué)問題，真正從多角度實(shí)現(xiàn)課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)。

公安院校專業(yè)實(shí)習(xí)在人才培養(yǎng)方案中舉足輕重，基于實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)優(yōu)化“校局合作”模式下的實(shí)習(xí)管理制度，一直是公安院校和公安機(jī)關(guān)重點(diǎn)關(guān)注的問題，專業(yè)實(shí)習(xí)近距離接觸多類型案件不僅能為院校學(xué)生提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，還能為公安業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)在接納新警入職時(shí)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)還要借助與食品、藥品和環(huán)境檢測(cè)機(jī)構(gòu)合作的模式深化產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)公安高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。當(dāng)前各地市刑偵理化檢驗(yàn)部門逐步開展食藥環(huán)類案件檢驗(yàn)工作，但相比較于專業(yè)的檢測(cè)機(jī)構(gòu)，公安機(jī)關(guān)理化檢驗(yàn)部門的工作稍遜一籌，因缺乏相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)案件定性還存在較大困難。深化“校局企合作”，可促進(jìn)食藥環(huán)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)更加專業(yè)、高效、科學(xué)地改革課程教學(xué)大綱。

三、因時(shí)而進(jìn)：實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)下食藥環(huán)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系的持續(xù)性增益

大數(shù)據(jù)信息技術(shù)對(duì)高校教學(xué)方式提出了新的更高層次的需求，一方面大數(shù)據(jù)深刻影響著人們的生活、工作方式，公安院校必須依據(jù)時(shí)代特征培養(yǎng)現(xiàn)代警務(wù)技術(shù)人才；另一方面，大數(shù)據(jù)已經(jīng)為傳統(tǒng)公安教育教學(xué)帶來了巨大影響，公安院校的學(xué)生要實(shí)時(shí)接受新型案件的學(xué)習(xí)，這就要求公安專業(yè)課程體系依托實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)及時(shí)擴(kuò)展課本理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)技能。面臨食藥環(huán)案件日見增多的現(xiàn)狀，公安院校要適應(yīng)崗位需求及時(shí)更新相關(guān)知識(shí)教育，構(gòu)建遵循實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)要求的大綱和課程體系，實(shí)現(xiàn)食藥環(huán)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系的持續(xù)性增益，為公安教育的改革創(chuàng)新提供支持。

（一）打造實(shí)戰(zhàn)化大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)

信息平臺(tái)依托大數(shù)據(jù)已在很多領(lǐng)域發(fā)揮了顯著作用，能為行業(yè)及時(shí)共享各類信息提供便利。公安院校按照專業(yè)方向建設(shè)公安實(shí)戰(zhàn)化專題資源庫，可使師生不受時(shí)空限制，方便靈活地掌握專業(yè)知識(shí)，所以加強(qiáng)發(fā)揮信息平臺(tái)的作用是食藥環(huán)融入公安高等教育，實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的重要保障。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)確定教學(xué)大綱后，可以打破課堂面授的局限性，線上線下教學(xué)自由切換，通過信息平臺(tái)向?qū)W生講授課程實(shí)戰(zhàn)化知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生信息化素養(yǎng)和大數(shù)據(jù)意識(shí)。

《刑事科學(xué)技術(shù)》實(shí)戰(zhàn)化課程知識(shí)點(diǎn)可分為基礎(chǔ)理論、現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)、物證提取和送檢、檢驗(yàn)鑒定四個(gè)基本點(diǎn)，以“制售假減肥藥案”為例，利用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)軟件，教師課前在平臺(tái)布置任務(wù)，學(xué)生以組為單位利用課后時(shí)間查詢資料并在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)，教師針對(duì)各組提交的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，具體實(shí)施見圖2。通過信息平臺(tái)實(shí)施實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生將任務(wù)表中各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)與相關(guān)信息融會(huì)貫通，不僅可增加學(xué)生對(duì)公安業(yè)務(wù)知識(shí)和公安實(shí)戰(zhàn)技巧的掌握程度，還能幫助教師針對(duì)信息平臺(tái)及時(shí)查漏補(bǔ)缺和動(dòng)態(tài)管理。

圖2 制售假減肥藥案件實(shí)訓(xùn)實(shí)施圖

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)保障設(shè)施運(yùn)行管理

大數(shù)據(jù)背景下，公安院校開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是必然趨勢(shì)，課程體系理論能否見效于實(shí)踐，必須借助堅(jiān)實(shí)牢固的保障設(shè)施來促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系的順利開展。省廳、各地市局相關(guān)業(yè)務(wù)部門要全力配合院校食藥環(huán)融入公安專業(yè)課程的實(shí)戰(zhàn)化改革：一是完善“校局企合作”教學(xué)實(shí)戰(zhàn)模式，實(shí)現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)、經(jīng)典案例和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方面實(shí)現(xiàn)資源共享；二是實(shí)現(xiàn)智慧校園與智慧警務(wù)深度融合，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)資源庫建設(shè)，不斷更新實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)信息平臺(tái)數(shù)據(jù)；三是保障校園實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施及時(shí)更新，保證根據(jù)教學(xué)需求定期對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

食藥環(huán)融入《刑事科學(xué)技術(shù)》或《法醫(yī)學(xué)》實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的有效開展不能忽視實(shí)訓(xùn)課程，實(shí)訓(xùn)課程的高效進(jìn)行不能脫離基礎(chǔ)設(shè)施的保障。近幾年，線上線下相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法已在教學(xué)體系中發(fā)揮出了關(guān)鍵的作用，教學(xué)過程的順利開展既不能缺少教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)課程大綱的整體構(gòu)建，也不能忽視院校公安專業(yè)學(xué)生的主體參與和評(píng)價(jià)，更不能摒棄基礎(chǔ)保障設(shè)施的有效運(yùn)行[8]，三者齊頭并進(jìn)，才能在“現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)”、“物證檢驗(yàn)鑒定”和“信息化應(yīng)用”三大核心能力上共同致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的警務(wù)技術(shù)人才。

（三）增加實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新訓(xùn)練和就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的大力發(fā)展，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系所包含的信息量越來越大，公安院校學(xué)生如何將所學(xué)運(yùn)用到技術(shù)中并開拓創(chuàng)新思維具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，公安專業(yè)知識(shí)雖然分類細(xì)化但具備較強(qiáng)遷移性，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)過程可多角度鍛煉學(xué)生專業(yè)技術(shù)及職業(yè)道德，并促進(jìn)學(xué)生參與創(chuàng)新訓(xùn)練提高自身綜合素質(zhì)和個(gè)人成就感[9]。

針對(duì)《刑事科學(xué)技術(shù)》課程可舉辦模擬食藥環(huán)新型案件的技術(shù)創(chuàng)新訓(xùn)練或比賽來充實(shí)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系，參與訓(xùn)練或比賽的公安院校學(xué)生在實(shí)景實(shí)訓(xùn)中，不僅可將所學(xué)充分運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)，還能在訓(xùn)練或比賽過程中發(fā)現(xiàn)食藥環(huán)類案件證據(jù)規(guī)格亮點(diǎn)，對(duì)自身綜合能力是一項(xiàng)全面的提升。

就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查是評(píng)價(jià)公安院校畢業(yè)生的重要組成部分，聯(lián)合就業(yè)質(zhì)量辦和公安機(jī)關(guān)共同打造畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的系列問卷調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)到食藥環(huán)偵部門實(shí)習(xí)，讓公安業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)評(píng)價(jià)畢業(yè)生在公安實(shí)戰(zhàn)和個(gè)人素養(yǎng)方面的能力，據(jù)此及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)過程中的漏洞和不足，形成高效的反饋機(jī)制完善教學(xué)體系。此外，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)和就業(yè)期間主動(dòng)積極參與就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，一方面配合學(xué)院和公安業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)雙方共同為課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系查漏補(bǔ)缺，另一方面為“校局合作”無縫對(duì)接提供更多機(jī)會(huì)。

四、結(jié)語

食藥環(huán)類新型案件的頻繁發(fā)生已經(jīng)對(duì)社會(huì)安定和人民生活產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，公安食藥環(huán)偵部門的建設(shè)發(fā)展正處于起步階段，隊(duì)伍中執(zhí)法人員的專業(yè)素質(zhì)已受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，急需引入具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)的警務(wù)人才。遵循應(yīng)用型人才培養(yǎng)原則，公安高等教育應(yīng)積極順應(yīng)大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢(shì)，以推進(jìn)大數(shù)據(jù)條件下實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練為重心，堅(jiān)持以實(shí)戰(zhàn)化主導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練改革方向，及時(shí)向?qū)I(yè)課程教育融入食藥環(huán)相關(guān)知識(shí)及法律法規(guī)，站好院校培養(yǎng)第一崗，才能為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)兼具知識(shí)和能力的高素質(zhì)警務(wù)技術(shù)人才。